Question

16．如圖是培育農作物新品種的過程，請據圖回答：
（1）若經過②過程產生的子代總數為1600株，則其中表現型與AAbb表現型一樣的植株理論上有300株．過程③為（連續）自交．
（2）圖中⑤⑥過程所用的育種方法是單倍體育種，原理是染色體變異；過程⑤利用了植物細胞全能性；  過程⑥所用的試劑是秋水仙素．
（3）在AABB×aabb雜交過程中，若A基因所在的同源染色體在減數第一次分裂時不分離，AABB個體產生的配子類型是AAB和B．
（4）與“過程⑦”的育種方法相比，“過程④”育種的優勢是定向地改變生物的遺傳性狀．

Answer 1

分析 1、四種育種方法的比較如下表：

	雜交育種	誘變育種	單倍體育種	多倍體育種
方法	雜交→自交→選優	輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理	花藥離體培養、秋水仙素誘導加倍	秋水仙素處理萌發的種子或幼苗
原理	基因重組	基因突變	染色體變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）	染色體變異（染色體組成倍增加）

2、分析題圖：①②③為雜交育種，①⑤⑥為單倍體育種，④是基因工程育種，⑦是誘變育種．

解答 解：（1）若經過過程②產生的子代總數為1600株，則其中表現型與AAbb表現型相同的個體（A_bb）理論上有1600×$\frac{3}{16}$=300株．
（2）圖中①⑤⑥過程是單倍體育種，原理是染色體變異；過程⑤為花藥離體培養，利用了植物細胞的全能性；過程⑥是人工誘導染色體數目加倍，常用秋水仙素處理幼苗，抑制紡錘體的形成，進而使染色體數目加倍．
（3）若AABB個體在減數分裂過程中，A基因所在的同源染色體在減數第一次分裂時不分離，則AABB個體產生的異常配子類型可能是AAB和B．
（4）過程④基因工程育種，與⑦誘變育種相比，基因工程能定向地改變生物的遺傳性狀．
故答案為：
（1）300    （連續）自交
（2）單倍體育種     染色體變異      全能性      秋水仙素
（3）AAB和B    
（4）定向地改變生物的遺傳性狀

點評 本題考查基因工程及育種的相關知識，要求考生識記基因工程的原理，掌握基因工程技術在育種工作中的相關應用；識記幾種常見育種方法的原理、過程、優缺點及實例等，能結合圖中信息準確答題．