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下列有關核膜和細胞膜的敘述中錯誤的是（　　）
A、主要成分都是脂質分子和蛋白質分子
B、兩者蛋白質分子的種類有差異
C、核膜由于具有核孔，因而是全透的
D、核膜有2層，細胞膜只有1層
考點：細胞核的結構和功能,細胞膜的成分
專題：
分析：1、細胞膜的成分：脂質、蛋白質和少量的糖類，而蛋白質是生命活動的承擔者．
2、核膜將細胞核內物質與細胞質分開，核膜上的核孔的功能是實現核質之間頻繁的物質交換和信息交流．
解答： 解：A、細胞膜和核膜屬于生物膜系統，主要成分是磷脂和蛋白質，A正確；
B、蛋白質是生命活動的承擔者，而兩種膜的功能不同，因此兩者蛋白質分子的種類有差異，B正確；
C、核膜上具有核孔，是蛋白質和RNA等生物大分子進出的通道，但DNA不能進出，具有選擇性，C錯誤；
D、核膜具有2層膜，而細胞膜屬于單層膜，D正確．
故選：C．
點評：本題考查細胞膜和核膜的區別和聯系，意在考查學生的識記和理解能力，難度不大．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關染色體變異的敘述中，正確的是（　　）
A、具有細胞結構的生物都能發生染色體變異
B、可由非同源染色體之間交換部分片段造成
C、通過光學顯微鏡觀察不到貓叫綜合征患者的染色體結構變異
D、脫氧核苷酸的種類、數目和排列順序發生改變必然導致染色體結構變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

2013年諾貝爾生理學與醫學獎授予了研究細胞內囊泡運輸機制的三位科學家．圖甲是細胞內囊泡運輸的實例之一，請據圖回答問題．

（1）從圖中可以看出，能產生囊泡的細胞器是
 
．（填名稱）
（2）兩種膜結構之間可以融合，說明生物膜的結構特點是
 
，構成生物膜的基本支架的是
 
．
（3）圖乙中d、e、f曲線所代表的生物膜所屬的細胞結構依次是
 
（填序號）
（4）研究發現在融合過程中，囊泡上的
 
和細胞膜上的
 
 相互結合，從而實現物質被精確地在正確的時間轉運至細胞外部．
（5）該細胞能夠吸收某種小分子物質，但是若破壞了細胞膜上某種蛋白質的結構，吸收馬上停止，可見該物質的運輸方式是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

甘蔗發霉時滋生的節菱孢霉菌能產生三硝基丙酸（3-NP），引起神經細胞中毒或凋亡．圖甲表示突觸結構，③表示興奮性神經遞質．圖乙表示注射生理鹽水配制的1ml3-NP（300umol/L）后，小鼠紋狀體細胞合成的與凋亡蛋白相關的mRNA（P53）的總含量．請回答．

（1）甲中結構①發生的代謝過程是
 
，④（受體）的功能是
 
．
（2）膽堿酯酶能夠分解興奮性神經遞質，而3-NP能抑制膽堿酯酶的合成，則圖甲中物質③的含量會
 
，將導致下一個神經元
 
．
（3）圖乙同期對照組中應加入
 
．在神經細胞凋亡過程中直接起作用的細胞器是
 
．
（4）據檢測發現小鼠紋狀體細胞凋亡數目在6～12時段內增加的最多，分析其原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

ch1L基因是藍細菌擬核DNA上控制葉綠素合成的基因．為了研究該基因對葉綠素合成的控制，需要構建缺失ch1L基因的藍細菌細胞，操作流程如圖所示．以下相關敘述正確的是（　　）
A、圖中藍細菌出現的變異屬于基因重組
B、過程形成了2個磷酸二酯鍵
C、該項技術操作成功的標志是目的基因的表達
D、可以利用限制性核酸內切酶從藍細菌的基因庫中獲得chlL基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關實驗材料或原理的敘述，正確的是（　　）
A、可以用紫色洋蔥鱗片葉內表皮細胞觀察線粒體
B、鑒定還原糖和蛋白質都利用了堿性條件下Cu2+的氧化性
C、恩格爾曼的水綿實驗中好氧細菌可以選用乳酸菌
D、原核生物不存在核膜和細胞器膜，是用制備細胞膜的理想材料

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科目：高中生物 來源： 題型：

當手被尖銳的物體刺痛時，手先縮回來后產生痛覺．為解釋此現象，某同學繪制如圖所示的縮手反射的反射弧結構，方框甲、乙代表神經中樞．對此過程的分析正確的是（　　）
A、圖中A為感受器，E為效應器
B、未被尖銳的物體刺痛時，神經纖維A處的電位分布是膜內為正電位，膜外為負電位
C、痛覺在圖中的方框乙處形成
D、由甲發出的傳出神經纖維末端釋放的神經遞質只能引起乙的興奮

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生物育種的原理，敘述正確的是（　　）
A、單倍體育種的原理是染色體變異
B、多倍體育種的原理基因重組
C、雜交育種的原理是基因突變
D、誘變育種的原理是染色體變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因工程的主要技術環節依次為（　　）
①篩選獲得目的基因的受體細胞    
②構建基因表達載體    
③使目的基因表達
④獲得目的基因    
⑤導入受體細胞．
A、①②③④⑤
B、④⑤②③①
C、④②⑤①③
D、③②④⑤①

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同步練習冊答案
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