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8.植物組織培養過程的順序是(  )
①離體的植物器官、組織或細胞;②根、芽;③愈傷組織;④脫分化;⑤再分化;⑥植物體.
A.①④③⑤②⑥B.①④③②⑤⑥C.①⑤④③②⑥D.⑥①④③⑤②

分析 1、植物組織培養依據的原理為植物體細胞的全能性,即已經分化的細胞仍然具有發育成完整植株的潛能;
2、培養過程的順序是離體植物器官、組織或細胞(外植體)脫分化形成愈傷組織,再分化形成根、芽等器官進而形成新的植物體.

解答 解:植物組織培養的過程:①離體的植物組織,器官或細胞(外植體) $\stackrel{脫分化}{→}$ ③愈傷組織 $\stackrel{再分化}{→}$②根、芽→⑥植株(新植體).
故選:A.

點評 本題考查植物組織培養的過程,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,難度不大.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關于物質出入細胞方式的敘述,正確的是(  )
A.通過載體蛋白的物質轉運屬于主動轉運
B.突觸前膜釋放乙酰膽堿屬于被動運輸
C.胞吐過程一定會產生分泌泡與質膜的融合,此過程需消耗ATP
D.被細胞胞吞的一定不是自身的細胞或組織

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南省婁底市名校高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

1773年,意大利科學家斯帕蘭扎尼通過實驗證明鳥類的胃液中存在著某種化學物質,可以消化瘦肉塊,現在科學表明這種物質是一種酶。婁底市某學校學習興趣小組為了檢測此酶的性質,提取的活雞的胃液,做了如下實驗:取6支大小一樣的潔凈試管,加入經過不同溫度處理的胃液后,再分別加入瘦肉塊和馬鈴薯塊,兩小時后觀察現象,記錄如下表。請據表回答問題:

編號

加入物

條件

現象

1

2mL水+1cm3瘦肉塊

室溫

無明顯變化

2

2mL新鮮胃液+1cm3瘦肉塊

室溫

瘦肉塊明顯變化

3

2mL新鮮胃液+1cm3瘦肉塊

煮沸后冷卻到室溫

無明顯變化

4

2mL水+1cm3馬鈴薯塊

室溫

無明顯變化

5

2mL新鮮胃液+1cm3馬鈴薯塊

室溫

無明顯變化

6

2mL新鮮胃液+1cm3馬鈴薯塊

煮沸后冷卻到室溫

無明顯變化

(1)分析實驗結果可判斷胃液中有 酶,沒有 酶。該試驗意在探究 性。

(2)試管3不同于試管2的處理之后,現象不同,說明酶的作用條件較

(3)實驗小組進一步將胃液pH調節為堿性,然后加入雙縮脲試劑,結果出現 反應。

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南省婁底市名校高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在胰腺細胞中,參與合成并分泌胰蛋白酶的細胞器有:( )

A.線粒體、中心體、高爾基體、內質網

B.核糖體、內質網、高爾基體、線粒體

C.內質網、核糖體、葉綠體、高爾基體

D.內質網、核糖體、高爾基體、中心體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.C4植物葉片的結構特點是(  )
A.維管束鞘細胞含有葉綠體
B.葉肉細胞的葉綠體無基粒
C.維管束細胞含有葉綠體
D.葉肉細胞分布在柵欄組織和海綿組織

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.某同學提出的有關動植物細胞工程的下列說法中,不正確的是(  )
A.動物細胞工程的技術基礎是動物細胞培養
B.動物細胞的融合可以說明細胞膜具有流動性的特點
C.植物原生質體的制備需要纖維素酶和果膠酶
D.植物組織培養、細胞融合、細胞核移植培育出的新個體,只含有一個親本的遺傳性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.肥胖與遺傳密切相關,是影響人類健康的重要因素之一.
(1)某肥胖基因發現于一突變系肥胖小鼠,人們對該基因進行了相關研究.
①為確定其遺傳方式,進行了雜交實驗,根據實驗結果與結論完成以下內容.
實驗材料:純合肥胖小鼠和純合正常小鼠;
雜交方法:正反交.
實驗結果:子一代表現型均正常;結論:遺傳方式為常染色體隱性遺傳.
②小鼠肥胖是由于正常基因的編碼鏈(模板鏈的互補鏈)部分序列“CTCCGA”中的一個C被T替換,突變為決定終止密碼(UAA或UGA或UAG)的序列,導致該激素不能正常合成,突變后的序列是CTCTGA,這種突變不能(填“能”或“不能”)使基因的轉錄終止.
③在人類肥胖癥研究中發現,許多人能正常分泌該類激素卻仍患肥胖癥,其原因是靶細胞缺乏相應的受體.
(2)目前認為,人的體重主要受多基因遺傳的控制.假如一對夫婦的基因型均為AaBb(A、B基因使體重增加的作用相同且具累加效應,兩對基因獨立遺傳),從遺傳角度分析,其子女體重超過父母的概率是$\frac{5}{16}$,體重低于父母的基因型為aaBb、Aabb、aabb.
(3)有學者認為,利于脂肪積累的基因由于適應早期人類食物缺乏而得以保留并遺傳到現代,表明自然選擇決定生物進化的方向.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖表示甲、乙兩種植物的CO2吸收量或CO2釋放量隨著光照強度的變化而變化的曲線圖.請回答下列有關問題:
(1)某同學想探究溫度對甲植物的影響,選擇M點對應的光照強度,此光照強度稱為甲植物光合作用的光飽和點,該實驗因變量是CO2吸收量,此光照強度甲植物細胞形成ATP的場所有葉綠體、細胞溶膠、線粒體.
(2)圖中如果M點突然停止光照,短期內葉綠體中三碳酸合成速率將減慢,RuBP量將減少.
(3)當平均光照強度在X和Y之間(每日光照12h),植物一晝夜中有機物積累量的變化是甲將減少、乙將增加.
(4)在Y點時,葉綠體中ADP和NADP+移動方向是從葉綠體基質移向類囊體.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.胰島素是人體血糖調節中的重要激素,其釋放受到機體的精確調控.
(1)人體內胰島素釋放通路是:餐后血糖升高,葡萄糖由細胞膜上的載體蛋白轉運到胰島 B 細胞內,經有氧呼吸產生大量ATP,阻斷ATP敏感型鉀離子通道,進而抑制了鉀離子的外流,使細胞膜內的電位升高,打開Ca2+通道,升高胞內Ca2+濃度,促進胰島素通過胞吐(或“外排”)方式釋放到細胞外.
(2)研究發現,高濃度葡萄糖可引起胰島 A 細胞合成并分泌谷氨酸,谷氨酸能促進胰島素的分泌,為研究谷氨酸的作用機理,科研人員用谷氨酸溶液處理正常小鼠和K通道基因敲除小鼠的胰島B細胞,檢測細胞內Ca2+熒光強度,結果如圖所示.
①由圖可知,谷氨酸能夠使正常小鼠胰島 B 細胞內的Ca2+濃度升高.
②K+通道基因敲除小鼠和正常小鼠相比,細胞內的基礎 Ca2+濃度顯著高于正常小鼠,從胰島素釋放通路分析,是由于K+通道基因敲除小鼠的K通道不能正常發揮作用,導致Ca2+通道(持續)開放.
③該實驗結果說明谷氨酸對胰島B細胞的作用是通過K+通道實現的.

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