(16分)甲圖中,A、B分別為培植于無色透明氣球內、質量相等的某植物幼苗,氣球可膨脹、收縮;其中B已死亡,氣球內的培養液中均含CO2緩沖液(維持氣球內CO2濃度不變);初始時指針指向正中零的位置。乙圖為相同時間內測得的燈泡距離與指針偏轉格數的關系曲線,每次實驗后指針復零。請分析并回答:
(1)光合作用過程中,暗反應可向光反應提供 ;在適宜光照條件下,指針將向 偏轉。
(2)該實驗的自變量為 ,c點的含義為 。
(3)ce段說明 。
(4)e點時,葉肉細胞內合成ATP的結構有( )。
A.葉綠體基粒 B.葉綠體基質 C.細胞質基質 D.線粒體基質 E.線粒體內膜
(5)f點與a、b、c、d點相比,指針的偏轉方向相反,原因是 。
(6)若去掉培養液中的CO2緩沖液,指針將__________偏轉,因為 。
(16分,每空2分)
⑴ADP和Pi(磷酸)(2分,對1個給1分,如答ADP和NADP也給2分)、右
⑵燈光與氣球的距離(光照強度)、O2釋放量最大(凈光合速率最大)
⑶隨燈光距離的增大,O2釋放量減少
⑷ACDE
⑸細胞呼吸速率大于光合速率,氣球內氣體量減少
⑹不(1分)、光合作用吸收的CO2量和釋放的O2量相同(1分)
【解析】
試題分析:
(1)光合作用過程中,暗反應分解ATP與[H],分解的產物可做為光反應的原料。在適宜的光照條件下,A植物進行光合作用釋放出氧氣,體積增大,指針向右偏移。
(2)實驗研究光照強度對光合作用的影響,實驗的自變量為光照強度,C點表示O2釋放量最大,凈光合速率最大。
(3)c—e 氧氣釋放量逐漸減少,直到e 點為0。
(4)e點時,葉肉細胞既進行光合作用也進行呼吸作用,合成ATP的結構有葉綠體基粒、線粒體基質、線粒體內膜、細胞質基質。
(5)e—f 隨著燈泡距離的增大,指針向左偏移,細胞的呼吸速率大于光合速率,氧氣的釋放量逐漸減少,氣球內的氣體量減少。
(6)若去掉培養液中的CO2緩沖液,光合作用吸收的CO2量和釋放的O2量相同,指針將不偏轉。
考點:本題考查光照強度對光合作用的影響的知識。意在考查能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系,能用文字、圖表以及數學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容,能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論的能力。
科目:高中生物 來源:2010屆廣東東莞實驗中學高三(理綜生物)模擬試題 題型:綜合題
(16分)圖甲是生態系統中碳循環示意圖,圖中“→”表示碳元素的流動方向。(圖甲看不清的同學請看說明:圖左上角為A,A下位D,右上為B,中間為C,C下為E,右下為F)
(1)圖甲生態系統中的各種組成成分,通過 緊密地聯系在一起,形成一個統一的整體。在圖甲表示的生態系統中,分解者是 (用字母表示),C→A表示的生理過程是
(2)如果用圖乙表示該生態系統的能量金字塔,請將碳循環示意圖中相應的字母填在圖中對應的營養級中。
(3)由于某種因素使得該生態系統中生產者短時間內大量減少,一段時間后又恢復到原來水平,說明生態系統具有 能力,其基礎是
(4)若甲圖中捕食者依據被捕食者的氣味捕獵,則捕食者感受這種氣味的細胞中發生的信號變化是 ,這說明信息傳遞在生態系統中的作用是
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科目:高中生物 來源:2015屆內蒙古高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(16分)下圖是一個反射弧和突觸的結構示意圖,請根據圖示回答下列問題。
(1)圖甲中的N是感受器,其神經末梢接受刺激后,接受刺激部位的膜內電位變化為_________________。
(2)圖乙中的②表示__________,它的形成與高爾基體有關,物質③對突觸后膜的作用效果是_________。
(3)在乙圖方框中用箭頭畫出興奮傳導的方向________,簡述理由:________________________。
(4)假如丙圖中的Y來自甲圖中的A,丙圖中的X來自大腦皮層,當感受器受到一個刺激后,導致效應器產生反應,則Y釋放的物質對突觸后膜具有________作用;但如果大腦皮層發出的指令是對這個刺激不作出反應,則X釋放的物質對突觸后膜具有________作用,導致效應器不產生相應反應,這又說明___________。
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科目:高中生物 來源:2010-2011學年浙江省高三上學期期中考試生物卷 題型:綜合題
下圖甲表示春季晴天某密閉大棚內一晝夜CO2濃度的變化。乙圖曲線a表示某種植物在20℃、CO2濃度為0.03%的環境中隨著光強度的變化光合作用合成量的變化;在b點時改變某種條件,結果發生了如曲線b的變化。請分析回答。
(1)甲圖中,一晝夜中CO2濃度最高和最低的時間點分別是a時和b時,在這兩個時間點植
物光合作用強度 (填大于、等于或小于)呼吸作用強度。
(2)分析乙圖在B點時改變的某種條件可能是(列舉一種情況即可):
可能的條件: 。
理由: 。
(3)丁圖中在5℃時光合作用制造的有機物量是呼吸消耗有機物量的 倍。
(4)乙圖中A點與B點相比較,A點時葉綠體中NADPH的含量 (填“多”或“少”),乙圖如果在A、C點時溫度分別降低10℃,則曲線有何變化?請在丙圖中表示出來。
(5)某學校研究小組為了研究澆灌蔬菜大棚的水質污染情況,進行了微核實驗。微核由染色體的斷片或整條染色體形成,是真核細胞中的一種異常結構,呈圓形或橢圓形,游離于主核之外。微核往往由于細胞受輻射或化學藥物的作用而產生,“微核檢測”可用于了解化學物質的遺傳毒性。
該小組的同學采集了蔬菜大棚澆灌水為母液,用蒸餾水稀釋,配制了一系列濃度的溶液,各取等量加入燒杯A、B、C、D中;另取等量蒸餾水加入燒杯E,之后,將5個大小和生長狀況相同、幼根已培養至1 cm的洋蔥,分別置于上述5種溶液中培養24h,然后再將洋蔥轉移到蒸餾水中繼續培養24h。24h后從每個洋蔥上隨機取4條根尖并按常規方法制作臨時裝片,在顯微鏡下觀察每個裝片上的1000個根尖細胞,計算其中出現微核的細胞數目(微核的千分率),結果如下表所示。
母液/蒸餾水 |
細胞微核率(‰) |
b |
||||
A |
1/5 |
12.54 |
13.50 |
11.72 |
13.00 |
|
B |
2/5 |
15.92 |
15.00 |
14.85 |
14.91 |
|
C |
3/5 |
18.68 |
16.22 |
17.00 |
18.00 |
|
D |
5/5 |
20.12 |
20.20 |
21.00 |
18.96 |
|
E |
蒸餾水 |
3.43 |
3.00 |
3.64 |
3.56 |
|
請分析回答:
① 觀察微核的時候,要鏡檢處于細胞分裂 期的細胞
② 表中b應該表示 ,E組的目的是 ,該實驗可得出什么結論?
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科目:高中生物 來源:2010年汕頭金山中學高三考前矯正(理綜生物)試卷 題型:綜合題
( 16分)植物的光合作用受內、外多種因素的影響。下圖是A、B兩種植物光合速率的檢測實驗結果。下圖甲是在20℃、大氣CO2濃度條件下測得的A、B兩種植物光合速率隨光照強度變化的關系曲線,乙圖是在甲圖 a 點的條件下測得的相關曲線。請據圖回答問題:
(1)甲圖表明,A植物與B植物對生存環境的要求差異主要是 ,該差異是由植物本身的 決定的。據此可將它們共同種植,構建群落的 結構,達到充分利用光能的目的。
(2)影響甲圖b點位置的主要環境因素是 。
(3)乙圖中兩曲線后段呈下降趨勢的原因是 。
(4)比較乙圖中兩曲線可知,飽和CO2 濃度下獲得最高產量的最適溫度比大氣CO2 濃度下的高,造成這一差異的原因是 。
(5)如在乙圖的 m點條件下測得A植物光照強度與CO2吸收速率關系曲線,則該曲線與甲圖曲線比較 a點的移動情況是 。
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