下列有關生命系統的敘述，正確的是（ ）
A．細胞是能夠完整表現生命活動的最基本的生命系統
B．所有生物個體都具備由功能相關的器官組成的系統層次
C．蛋白質和核酸等大分子可算作系統，也屬于生命系統的層次
D．生態系統是一定自然區域內相互間有直接或間接聯系的所有生物
閱讀快車系列答案科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 用高倍顯微鏡可以比較清楚地看到呈綠色的DNA分子和呈紅色的RNA分子 | |
| B． | 用8%的鹽酸目的之一是使DNA與蛋白質分離并使DNA水解，使之更易染色 | |
| C． | 酒精燈烘干載玻片，可迅速殺死細胞，目的是防止細胞死亡時溶酶體對核酸的破壞 | |
| D． | 染色時一般是先用甲基綠染液，再用吡羅紅染液 |
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省南充市高一上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
將三組生理狀態相同的某植物幼根分別培養在含有相同培養液的密閉培養瓶中，一段時間后，測定根吸收某一礦質元素離子的量。培養條件及實驗結果見下表
培養瓶中氣體 | 溫度（°C） | 離子相對吸收量（%） |
空氣 | 17 | 100 |
氮氣 | 17 | 10 |
空氣 | 3 | 28 |
下列分析正確的是（ ）
A.有氧條件有利于該植物幼根對該離子的吸收
B.該植物幼根對該離子的吸收與溫度的變化無關
C.氮氣環境中該植物幼根細胞吸收該離子不消耗ATP
D.與空氣相比，氮氣環境有利于該植物幼根對該離子的吸收
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省南充市高一上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
能使植物細胞壁和細胞膜結構均破壞的一組酶是（ ）
A．果膠酶、溶菌酶、纖維素酶
B．磷脂酶、淀粉酶、蛋白酶
C．淀粉酶、纖維素酶、溶菌酶
D．纖維素酶、果膠酶、蛋白酶
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省南充市高一上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
大腸桿菌與埃博拉病毒的相同之處是都有（ ）
A．擬核 B．核糖體
C．細胞膜 D．遺傳物質
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科目：高中生物 來源：2016屆山東煙臺市高三上學期12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
如圖代表縮手反射的反射弧，電流表的兩電極均置于細胞外，X、Y為實驗位點（Y為兩電極中點），Z為突觸間隙。下列說法不正確的是（ ）
A．圖中B為效應器
B．Z中的液體屬于組織液
C．刺激X點或Y點時電流表指針均不偏轉
D．刺激X或Y點引起的收縮不屬于反射
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科目：高中生物 來源：2016屆山東煙臺市高三上學期12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
果蠅的灰身對黑身為顯性，由2號染色體上基因控制�，F有一群灰身果蠅（各基因型雌雄比例均等），自由交配后，F1中黑身果蠅占16％，則該群灰身果蠅中雜合子占（ ）
A．1／2 B．2／3 C．48％ D．80％
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科目：高中生物 來源：2016屆山東煙臺市高三上學期12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
人、鼠細胞融合實驗中用帶有不同熒光染料的抗體標記兩種細胞的膜蛋白，一段時間后兩種膜蛋白能在雜種細胞膜上均勻分布形成嵌合體。如圖是相關實驗結果的記錄，據此不能得出的結論是（ ）
A．溫度超過15℃，細胞膜流動性開始增強
B．該實驗證明膜蛋白能夠運動
C．溫度對膜蛋白的運動有影響
D．融合時間越長形成的嵌合體越多
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科目：高中生物 來源： 題型：解答題
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