實驗編號 | X物質濃度(ng mL-1) | 細胞內ATP濃度(nmoL mL-1) | 細胞死亡百分率 |
A | 0 | 80 | 1 |
B | 2 | 70 | 3 |
C | 4 | 50 | 10 |
D | 8 | 20 | 25 |
E | 16 | 5 | 70 |
分析 由題干和圖可知,細胞膜上存在著P2X、P2Y和P1受體,而ATP與P2X和P2Y受體特異性結合,直接引起神經纖維發生電位變化,則ATP可以在神經細胞之間傳遞信息.ATP全名叫做三磷酸腺苷,結構簡式A-P~P~P,其中A代表腺苷,P代表磷酸基團,~代表高能磷酸鍵;細胞中ATP和ADP的含量不多,是不斷的相互轉化,維持動態平衡的;合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用.
動物細胞中合成ATP的生理活動是細胞呼吸,合成ATP的部位有細胞質基質和線粒體;由于無氧呼吸的產物乳酸中含有能量,因此葡萄糖進行無氧呼吸釋放的能量少,合成的ATP少;設計實驗應遵循對照原則和單一變量原則等;ATP去掉兩個磷酸基團后,剩下的結構腺嘌呤核糖核苷酸;根據實驗目的可知,該實驗的自變量是X物質的濃度不同,因變量是細胞內ATP的濃度和細胞死亡的百分率;據表可知,X物質能使細胞中ATP的含量較少,而小腸的消化和吸收功能需要ATP,因此加入X物質對小腸的功能有抑制作用.
解答 解:(1)動物細胞中的ATP來自細胞呼吸,其結構簡式是A-P~P~P;ATP在生物體內含量很少,但在細胞內ATP與ADP相互迅速轉化,用掉多少馬上形成多少.
(2)ATP由一個腺苷和三個磷酸基組成,ATP在有關酶的作用下,脫去3個磷酸基團后只剩下A,即腺苷.
(3)一些神經細胞不僅能釋放典型神經遞質,還能釋放ATP,兩者均能引起受體細胞的膜電位變化.要想知道ATP是否能作為神經細胞間傳遞信息的信號分子,應先排除典型神經遞質的作用,所以科學家的實驗設計思路是:①科學家用化學物質阻斷典型神經遞質在神經細胞間的信息傳遞后,發現靶細胞膜能接受到部分神經信號;②科學家尋找到靶細胞膜上有ATP的受體.
(4)①根據實驗目的可知,該實驗的自變量是X物質的濃度不同,因變量是細胞內ATP的濃度和細胞死亡的百分率;
②因變量是細胞內ATP的濃度和細胞死亡的百分率,因變量之間關系為細胞內ATP濃度下降,能量供應減少,細胞死亡的百分率增加.
③若用混有濃度為2ngmL-1的X物質的飼料飼喂大鼠,其小腸的消化和吸收功能受到抑制的主要原因是阻礙消化酶的合成和分泌,影響消化;防礙主動運輸,影響營養物質的吸收.
故答案為:
(1)呼吸作用 A-P~P~P ATP和ADP相互迅速轉化
(2)腺苷
(3)①典型神經遞質在神經細胞間的信息傳遞 ②受體
(4)①細胞中ATP的濃度和細胞死亡的百分率
②細胞內ATP濃度下降,能量供應減少,細胞死亡率增加
③合成和分泌 主動運輸
點評 本題以ATP為素材,結合信號分子作用機理圖,考查ATP和和探究實驗的內容,意在考查考生的識圖能力和實驗探究能力,屬于中檔題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由圖可知影響植物固定太陽能的因素只有光、溫度、CO2、礦質營養 | |
B. | 在晴朗的夏天,CO2濃度往往成為植物固定太陽能的限制因素 | |
C. | 通過取食流入下一營養級的能量只有凈生產量的10%~20% | |
D. | 圖中的“營養”是指落葉和枯枝中能被植物再利用的有機營養 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①④ | B. | ③⑥ | C. | ②⑤ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 沙漠地區的活植物中含量最多的化合物是水 | |
B. | 脫氧核糖分子中不含氧元素,是RNA的組成成分 | |
C. | 不同生物體的DNA和RNA的序列是不同的 | |
D. | 乳糖和糖元是動物體內重要的二糖和多糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA分子的雙螺旋結構為其復制提供了精確的模板 | |
B. | 每個DNA分子中堿基數=磷酸數=脫氧核糖數 | |
C. | 每個堿基分子上均連接著一個磷酸和一個脫氧核糖 | |
D. | 一段雙鏈DNA分子中含有40個胞嘧啶,就會同時含有40個鳥嘌呤 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分泌蛋白在游離的核糖體上合成 | B. | 核仁與核糖體的形成有關 | ||
C. | 核糖體含C、H、O、N、P元素 | D. | 一條mRNA可結合多個核糖體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
生物群落 | 種1 | 種2 | 種3 | 種4 | 種5 | 種6 | 種7 | 種8 | 種9 | 種10 |
A | 0 | 900 | 40 | 0 | 0 | 30 | 20 | 0 | 0 | 0 |
B | 0 | 220 | 240 | 200 | 210 | 100 | 10 | 20 | 0 | 0 |
C | 700 | 200 | 50 | 50 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
D | 560 | 350 | 40 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
E | 5 | 5 | 1 | 2 | 3 | 4 | 30 | 50 | 800 | 100 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西大學附屬中學高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
某種自花授粉、閉花傳粉的植物,其花的顏色有紅色和白色兩種,莖有粗、中粗和細三種。請分析并回答下列問題∶
(1)自然狀態下該種植物一般都是 (純合子/雜合子);若讓兩株相對性狀不同的該種植物進行雜交,進行人工異花傳粉的過程中,需要兩次套上紙袋,其目的都是 。
(2)若已知該植物花色由D、d和E、e兩對等位基因控制,現有一基因型為DdEe的植株,其體細胞中相應基因在染色體DNA上的位置及控制花色的生物化學途徑如下圖。
則該植株花色為 ,該植株自交時(不考慮基因突變和交叉互換現象),后代中純合子的表現型為 。
(3)已知該植物莖的性狀由兩對獨立遺傳的核基因(A、a,B、b)控制。只要b基因純合時植株就表現為細莖,當只含有B一種顯性基因時植株表現為中粗莖,其它表現為粗莖。若基因型為AaBbDdEe的植株自然狀態下繁殖,后代中表現型為紅花中粗莖所占的比例為 ,其中能產生后代為白花細莖的比例為 。
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