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關于種群和群落的說法錯誤的是(  )
A、生物進化必然伴隨著種群基因頻率的變化
B、1:1的性別比最有利于種群數量增長
C、群落中植物的垂直結構是動物分層分布的原因
D、火災后森林中的演替屬于次生演替
考點:種群的特征,群落的結構特征,群落的演替
專題:
分析:閱讀題干可知本題涉及的知識點是種群和群落及生物進化的實質,梳理相關知識點,然后根據選項描述結合基礎知識做出判斷.
解答: 解:A、生物進化的實質是種群基因頻率的改變;A正確.
B、不同的種群中性別比是不同的,由于長期的進化自然選擇有些種群的性別比不是1:1,如生殖季節的象海豹,雌性多于雄性,所以,1:1的性別比不一定最有利于種群數量的增長;B錯誤.
C、植物的垂直結構,為動物提供食物和棲息空間;C正確.
D、原來有的植被雖然已經不存在,但是原來有的土壤基本保留,甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發生的演替屬于次生演替,如火災后森林;D正確.
故選B.
點評:本題考查生物進化的實質、性別比例、群落的結構和群落的演替相關知識,意在考查考生理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系,形成知識的網絡結構.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

在植物籽粒中磷酸的存在形式是植酸磷,但因某些動物缺乏分解植酸的酶,飼料中的磷源得不到利用,需向飼料中添加無機磷.植酸酶專門水解飼料中的植酸,釋放出可利用的磷,提高了飼料中磷的利用率.下面是培育植酸酶高活性黑曲霉突變菌株的過程,請分析回答下列問題:
(1)用酶處理黑曲霉菌液,獲得有活力的原生質體,由于原生質體沒有
 
,對于物理、化學因子比較敏感,
 
往往高于未處理的細胞,因而是選育突變體的理想材料.
(2)將用酶處理的黑曲霉菌液稀釋后用紫外燈照射,5min后
 
于平板培養基,標記為A,對照組接種
 
,標記為B.將A、B兩組平板置于28℃培養,一段時間后將A、B平板上菌落挑出,每個菌落接種于兩個培養瓶(分別標記為A1、A2、B1、B2)中培養108h,離心去菌體后留下發酵液,測定發酵液中
 
.實驗中得到了如下兩個平板.
植酸酶活性測定值(單位:u/mL)
A平板 B平板
A1 A2 B1 B2
測量1 1600 2225 840 945
測量2 1594 2218 826 945
平均值 1597 2221 833 945
分析這兩個平板的實驗數據,說明
 
.實驗中將平板上的菌落分別接種于兩個培養瓶以及進行兩次測量的目的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列相關概念的關系圖中,正確的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

在某島嶼上相互隔絕的甲、乙兩個水潭中,都生活著小型淡水魚--虹鳉.研究發現,甲中的虹鳉(天敵是狗魚,以大而成熟的虹鳉為食)比乙中的虹鳉(天敵是花鳉,以幼小的虹鳉為食)常常早熟,即在體重較低時就能繁殖后代.下列觀點正確的是(  )
A、影響虹鳉種群密度的主要因素是遷入率和遷出率
B、狗魚、虹鳉、花鳉之間存在著捕食或競爭關系
C、乙中的花鳉轉移到甲中與虹鳉和狗魚共同培養一定提高營養級間能量的傳遞效率
D、甲中早熟型個體有更多的機會繁殖后代導致種群中早熟基因頻率逐漸增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

在試管牛培育過程中,不涉及的操作過程是(  )
A、用物理或化學方法激活重組細胞,使其完成分裂和發育
B、用促性腺激素對供體母牛做超數排卵處理
C、將精子放人一定濃度的肝素溶液中培養,使其獲能
D、胚胎移植后,對受體母牛進行是否妊娠的檢查

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究表明,胃炎、胃潰瘍和十二指腸潰瘍是由幽門螺旋菌造成的.某病人被幽門螺旋菌感染,經抗生素的長期治療后,效果并不明顯.下列相關敘述中正確的是(  )
A、抗藥性的形成實質上是菌群中抗藥性基因頻率的增加
B、細菌中的可遺傳變異的主要來源是基因突變和基因重組‘
C、抗生素導致幽門螺旋菌基因突變產生抗藥性
D、細菌中沒有線粒體等復雜的細胞器,但能進行有氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關神經調節的敘述,錯誤的是(  )
A、脊髓、下丘腦屬于中樞神經系統
B、位于大腦皮層的呼吸中樞是維持生命的必要中樞
C、長期記憶可能與新突觸的建立有關
D、位于大腦皮層的神經中樞是整個神經系統中最高級的部位

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下有關生物遺傳,變異以及進化的敘述正確的是(  )
A、X染色體上的基因控制的性狀在雌性個體中易于表現
B、一對相對性狀中,顯性性狀個體數量一定要比隱性性狀個體多
C、環境的改變會使生物產生適應性的變異
D、基因和性狀的關系可能是簡單的線性關系

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于科學史中所用的研究方法敘述不正確的是(  )
A、研究光合作用和呼吸作用化學反應過程--同位素標記法
B、薩頓假說和摩爾根果蠅雜交實驗,提出基因在染色體上用的都是類比推理法
C、孟德爾豌豆雜交實驗提出遺傳定律--假說-演繹法
D、沃森和克里克發現DNA雙螺旋結構--模型建構法

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同步練習冊答案
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