取生理狀態相同的某種植物新鮮葉片若干，去除主脈后剪成大小相同的小塊，隨機分成三等份，之后分別放入三種濃度的蔗糖溶液（甲、乙、丙）中，一定時間后測得甲的濃度變小，乙的濃度不變，丙的濃度變大。假設蔗糖分子不能進出細胞，則關于這一實驗結果，下列說法正確的是
A．實驗前，丙的濃度＞乙的濃度＞甲的濃度
B．乙的濃度不變是因為細胞內蔗糖濃度與乙的濃度相等
C．實驗中，細胞與蔗糖溶液間的水分移動屬于協助擴散
D．甲、丙的濃度變化是由水分在細胞與蔗糖溶液間移動引起的
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6. 下列不能體現生物正在進化的是()
A. 在黑褐色環境背景下，黑色樺尺蠖被保留，淺色 樺尺蠖被淘汰
B. 雜合高莖豌豆通過連續自交導致后代純合子頻率 越來越高
C. 雜交育種通過不斷地自交、篩選和淘汰使得純合 矮稈抗病小麥比例越來越高
D. 青霉菌通過輻射誘變獲得了青霉素產量很高的菌株
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科目：高中生物 來源：2016屆湖北穩派高三一輪復習質檢考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題
閱讀資料，完成后面的問題。
資料一：單細胞蛋白（ single cell protein，SCP）是指通過培養大量細菌、酵母、真菌或藻類，從中提取出的蛋白質或生物菌體，可直接作為一種人和動物的蛋白來源添加到人類食品和動物飼料中。
資料二：對柑橘果實加工后剩下的新鮮皮渣處理成為許多加工廠亟需解決的問題，柑橘皮渣含大量果膠、纖維素和半纖維素，并且可能作為一種發酵基質。
資料三：有科學家設想可以柑橘皮渣為原料，篩選合適的微生物和提供適宜發酵條件，生產單細胞蛋白質來作為動物飼料使用。
（1）單細胞蛋白可直接作為蛋白質來源添加到動物飼料的原因是蛋白質是細胞__ （干重，鮮重）中含量最高的物質。
（2）柑橘皮渣中的纖維素可以為微生物的培養提供 。
（3）我們分別使用四種類型的酵母進行發酵，并測定發酵前后的粗蛋白和真蛋白含量得到下表：
注：CP:粗蛋白，TP：真蛋白。
從表中來看，有3種酵母均可顯著提高發酵產物的粗蛋白質和真蛋白質含量，從粗蛋白質提高程度看，以 （填單株酵母菌株編號）效果最好，但以真蛋白質來看，則以 最好。
（4）進一步研究表明，使用酵母和霉菌混合發酵的效果更好，其原因可能是混合發酵時，霉菌產生的 酶和 酶可以分解發酵原料中細胞壁成分，其分解產物除了可以保障自身生長外，還可促進酵母生長。
（5）以下為研究發酵條件的部分實驗，在這三組實驗中，自變量為____ ，無關變量是 。
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科目：高中生物 來源：2016屆浙江嵊州中學高三第一次質量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關于細胞結構和功能的敘述，正確的是
A．原核生物的細胞結構中沒有線粒體，只能通過厭氧呼吸獲得能量
B．細胞分化、衰老和癌變都會導致細胞形態、結構和功能發生變化
C．核糖體是細胞內蛋白質的“裝配機器”，主要由蛋白質和tRNA組成
D．藍細菌有絲分裂前后，染色體數目一般不發生改變
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科目：高中生物 來源：2016屆浙江嵊州中學高三第一次質量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題
B基因在人肝臟細胞中的表達產物是含100個氨基酸的B-100蛋白，而在小腸細胞中的表達產物是由前48個氨基酸構成的B-48蛋白。研究發現，小腸細胞中B基因轉錄出的mRNA靠近中間位置某一CAA密碼子上的C被編輯成了U。以下判斷錯誤的是
A．小腸細胞中編輯后的mRNA第49位密碼子是終止密碼UAA
B．B-100蛋白前48個氨基酸序列與B-48蛋白相同
C．B-100蛋白和B-48蛋白的空間結構不同
D．肝臟和小腸細胞中的B基因結構有差異
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南省高一上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
有氧呼吸全過程的物質變化可分為三個階段：①C6H1206→丙酮酸；②丙酮酸+H2O→CO2+[H]；③[H]+O2→H2O，下列與此相關的敘述中正確的是（ ）
A．第③階段反應極易進行，無需酶的催化
B．第②階段無ATP生成
C．第①②階段能為其它化合物的合成提供原料
D．第①階段與無氧呼吸的第①階段不同
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科目：高中生物 來源：2016屆陜西漢中高三上學期教學質量檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題
利用微生物用纖維素生產乙醇可以采用下面的基本流程進行，請回答：
(1)自然界中①環節需要的微生物大多分布在________的環境中。將從土壤中獲得的微生物培養在以______為碳源的培養基上，再用___________從培養基上選出所需菌種。
(2)為確定①環節得到的是不是纖維素分解菌，還需要進行發酵產纖維素酶的實驗，其發酵方法有液體發酵和_______發酵。對纖維酶的測定方法是采用這種酶分解濾紙等纖維素后產生的_________進行定量測量。確定了所需要的微生物后，就可進行圖中_____ 、____ 環節，以獲得進行酒精發酵的原料。
(3)生產中可以滿足④環節的常用菌種是_______，為了確保獲得較純凈的乙醇，發酵過程需保持_______環境。
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科目：高中生物 來源：2016屆廣東潮州朝安鳳凰中學高三期中考試理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列以小麥為材料所進行的實驗，其操作或分析合理的是（ ）
A．將發芽種子研磨液置于試管中，加入斐林試劑，即呈現磚紅色沉淀
B．取小麥葉片進行葉綠體色素分離實驗，需要加入無水乙醇
C．觀察小麥根毛細胞的質壁分離時，需縮小光圈
D．在小麥根尖分生區細胞中，可觀察到兩兩配對的同源染色體
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江紹興一中高一國際班上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列物質中，作為生命活動的體現者、遺傳信息的攜帶者、生命活動的主要能源物質、生物體結構和功能基本的基本單位依次是
A．糖類、脂類、核酸、細胞
B．蛋白質、核酸、脂質、細胞
C．蛋白質、核酸、糖類、細胞
D．蛋白質、磷脂、核酸、細胞
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