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SRY基因為Y染色體上的性別決定基因，可用SRY-PCR法鑒定胚胎性別，其基本程序如下圖。相關(guān)說法正確的是

A．提取滋養(yǎng)層細(xì)胞的DNA作為復(fù)制模板

B．新合成的DNA都含模板DNA的兩條鏈

C．新合成DNA都含有胚胎細(xì)胞全部的遺傳信息

D．SRY探針能與雄性胚胎樣品中DNA配對

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河南省商丘市高三第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物-選修3現(xiàn)代生物科技專題】（15分）

如圖是利用現(xiàn)代生物共程技術(shù)治療遺傳性糖尿病（越因缺陷導(dǎo)致胰島B細(xì)胞不能正常合成胰島素）的過程圖解，請據(jù)圖回答：

(1 )圖中①結(jié)構(gòu)表示 ;選擇 (時期) 的卵母細(xì)胞去核后作為受體細(xì)胞構(gòu)違重組細(xì)胞A。②所示的細(xì)胞是。

(2)將健康胰島B細(xì)胞基因?qū)擘谥耙獦?gòu)建_____,這是基因工程的核心；上圖治療糖尿病的操作過程稱為。

(3 )重組細(xì)胞B在一定的作用誘導(dǎo)下定向分化形成具有正常胰島B細(xì)胞功能的胰島樣細(xì)胞，其根本原因是。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河北省上學(xué)期高三第一次調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在光照下，供給玉米離體葉片少量的14CO2，隨著光合作用時間的延續(xù)，在光合作用固定CO2形成的C3化合物和C4化合物中，14C含量變化示意圖正確的是

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河北省唐山市高三第二次模擬生物卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）果蠅是常用的遺傳學(xué)實驗材料，在不考慮基因突變和環(huán)境因素的條件下，請分析回答：

(1)如圖為果蠅性染色體結(jié)構(gòu)簡圖。要判斷果蠅某伴性遺傳基因位于片段I還是片段Ⅱ-1上，現(xiàn)用一只表現(xiàn)型是隱性的雌蠅與一只表現(xiàn)型為顯性的雄蠅雜交，若后代：

①雌性為顯性，雄性為隱性，則可推斷該基因位于片段_______；

②雌性為隱性，雄性為顯性，則可推斷該基因位于片段_______。

(2)果蠅的紅眼A對白眼a為顯性，A、a僅位于X染色體土。果蠅體內(nèi)另有一對基因B、b，當(dāng)b基因純合時對雄果蠅無影響，但會使雌果蠅性反轉(zhuǎn)成不育的雄果蠅。讓一只紅眼雌果蠅與一只白眼雄果蠅作為親本雜交，所得F1代的雌雄果蠅隨機交配，統(tǒng)計F2代雌雄比例。

①若已知親本為BbXAXa和BbXaY，則F2代雌雄比例為_____________。

②若已知親本為XABXab和XabY，則F2代雌雄比例為_____________。若考慮交叉互換，對F2代雌雄比例__________（有或無）影響。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河北省唐山市高三第二次模擬生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物細(xì)胞的敘述正確的是

A．具有細(xì)胞壁的都是植物細(xì)胞

B．膽固醇是構(gòu)成植物細(xì)胞膜的重要成分

C．葡萄糖存在于葉綠體而不存在于線粒體中

D.細(xì)胞核是DNA和RNA儲存和復(fù)制的主要場所

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省深圳市高三二模生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家以正常人及某種病患者的相應(yīng)mRNA為模板合成了cDNA。已查明該患者相應(yīng)蛋白質(zhì)中只有32號氨基酸與正常人不同，cDNA中只有一個位點的堿基發(fā)生改變。對比結(jié)果見下表。以下有關(guān)分析合理的是

研究對象	cDNA的堿基位點	32號氨基酸及密碼子
94	95	96	密碼子	氨基酸
正常人	G	C	G	CGC	精氨酸
C	G	C
患者			G		組氨酸
		C

注：組氨酸的密碼子為CAU、CAC

A. cDNA所含的堿基數(shù)等于96 B. 合成cDNA時需要DNA解旋酶

C. 患者第94號位點堿基缺失 D．患者相應(yīng)氨基酸密碼子為CAC

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省深圳市寶安區(qū)高三四月份區(qū)調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表示豌豆雜交實驗，相關(guān)分析正確的是

組別	操作步驟1	操作步驟2	表型
一	純種高莖授粉到純種矮莖	播種F1種子，發(fā)育成F1植株	F1全為高莖
二	組別一中F1種子與矮莖豌豆種子等量混合種植得植株，所有植株統(tǒng)稱為F1植株，結(jié)子為F2	播種F2種子，發(fā)育成F2植株	？