右圖表示某生態系統相關內容模式圖，請據圖回答下列問題：
(1)如果去掉圖中的箭頭④，用該圖表示生態系統中的食物網,其中A、B、C和D都只代表一個物種，則圖中共有_______條食物鏈，B與A的關系為_______。若因某種原因使物種D滅亡,會導致該生態系統的抵抗力穩定性__________。
(2)如果該圖表示碳循環,則B代表生態系統的成分是_______表示呼吸作用的標號有______。圖中缺少的循環途徑是化石燃料的燃燒，如果該途徑在短期內劇增，會導致___________。
優翼小幫手同步口算系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
在生態系統中，生產者通過光合作用固定的能量稱為總初級生產量。生產者固定的能量一部分被自己呼吸作用消耗掉，剩下的可用于生長、發育和繁殖，這部分能量稱為凈
初級生產量。下表列出四個生態系統中總初級生產量與總入射日光量、生產者呼吸消耗量與總初級生產量的比值。
（1）四個生態系統中，光能利用率最
高的是________________，總初級生產量轉化為凈初級生產量比例最高的生態系統是_____________。四個生態系統中抵抗力穩定性最低的是_______________。
（2）右圖表示玉米田中四個種群和分解者的能量相對值。請繪制由甲、乙、丙、丁四個種群形成的食物網簡圖（2分）。
（3）下圖為某植食性昆蟲遷入該玉米田后的種群數量增長速率變化曲線。圖中P點時該種群的年齡組成類型是增長型。請在給出的坐標圖上畫出該植食性昆蟲的數量變化情況。
（4）若Meadota湖中人工養殖了某種雜食性魚，該魚類的食物有1／3來自植物，1／3來自草食性魚類，1/3來自以草食性魚類為食的小型肉食魚類，一條長到6kg的雜食性魚至少需消耗植物___________kg。
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科目：高中生物 來源： 題型：
右圖甲、乙表示小麥兩個品種；A、a和B、b表示獨立遺傳的兩對等位基因，①一⑦表示培育小麥新品種的過程。下列說法正確的是
A．①→②與③→⑥過程原理相同
B．①和⑦的變異都發生于有絲分裂前期
C．⑤過程常用秋水仙素處理幼苗或萌發的種子
D．④過程的優點是可以產生新的基因
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科目：高中生物 來源： 題型：
植物生命活動調節的基本形式是激素調節，下面是有關植物激素的知識及實驗研究，請根據有關信息回答下列問題：
（1）將赤霉菌培養液噴灑到水稻幼苗上，水稻患惡苗�。ㄖ仓戬傞L）；科研人員分析出赤霉菌培養液中有以上效應的物質是赤霉素。
①上述實驗的結論是__________________________。
②通過以上實驗能證明赤霉素是植物激素嗎?為什么?__________________________。
（2）生長素促進根系生長的最適宜濃度要比莖低得多，稍高濃度的生長素能抑制根的生長，這說明生長素的作用具有____________________________________。
（3）某生物興趣小組為探索萘乙酸（生長素類似物）促進某植物插條生根的最適濃度，首先設計了以下三組：
根據上表可知，該實驗是在正式實驗前先做的一個____________。為進一步精確測定最適濃度，還應該采取的措施是__________________________________________________.
（4）水平放置的根，具有向地生長的現象。有人發現，在根生長彎曲部位的近地側除有較多的生長素外，還有較多的乙烯。由此可知：植物的生長發育過程是___________的結果。
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科目：高中生物 來源： 題型：
如果某個可表達的基因的中部替換了一個堿基對，不可能的后果是
A.無法形成翻譯產物
B.翻譯癥替換位置終止
C.翻譯的蛋白質相對分子質量減小
D.翻譯的蛋白質完全正常
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科目：高中生物 來源： 題型：
數學模型是用來描述一個系統或它的性質的數學形式。下列有關生物學科中應用了數學模型以及相關含義的敘述不正確的是
A.利用數學表達式進行基因頻率的計算，用于生物進化的研究
B.用表格記錄植物細胞在不同濃度蔗糖溶液中質壁分離的狀態，用以探究植物細胞液的濃度
C.利用柱形圖比較細胞內外不同離子的濃度，用于分析離子進出細胞的情況
D.利用萵苣種子萌發率與光的波長的關系曲線，以探究植物個體發育與信息的關系
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科目：高中生物 來源： 題型：
為了探究不同環境下生長素對植物生長的影響，設計了如下實驗：裝置A花盆側放在某一光照強度的地方；裝置B花盆側放在一個不透光的木箱內；裝置C花盆擺放在一個有小孔的木箱中（G、E，G＇、E＇表示近地側，L、F，L＇、F＇表示遠地側）。請回答下列問題：
⑴上述實驗結果可以看出，生長素具有使根向____________________彎曲生長的作用，其原因是：________________________________________。
⑵用植物生長素調節機理解釋，裝置A、B
幼苗莖向上彎曲生長的原因________________________________________。
⑶在裝置C中，若固定光源位置，讓花盆和木箱一起繞d軸勻速轉動，則一段時間后，箱內幼苗的生長狀況是________________________________________。
⑷若A、B為對照性實驗，A、B實驗探究的課題可表述為____________________，所選的植物必須是____________________，設計該類實驗的基本原則是____________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
下列有關細胞的說法，不正確的是：
A．吞噬細胞可存于第二道防線，也可存在于第三道防線
B．動物肝細胞和神經細胞功能不同的根本原因是所含有的轉運RNA不同
C．細胞的生長要受到細胞表面積與體積之比的限制
D．在適宜的條件下，纖維素酶能除去植物細胞壁
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科目：高中生物 來源： 題型：
仔細閱讀圖一和圖二，請據圖回答問題。
圖一
（1）寫出圖一中下列編號所代表的中文名稱：
④_________________；⑨_________________。
（2）圖二所示過程叫___________。此過程必須遵循___________原則。
（3）若用32P標記的1個噬菌體侵染未標記的大腸桿菌，在釋放出來的300個子代噬菌體中，含有32P的噬菌體占總數的___________。
（4）假如圖二中的親代DNA分子含有1000個堿基對，將這個DNA分子放在用32P標記的脫氧核苷酸的培養液中讓其復制一次，則新形成的DNA的相對分子質量比原來增加了___________。
（5）圖二中的親代DNA分子，在復制時，一條鏈上的G變成了C，則DNA經過n次復制后，發生差錯的DNA占___________。
A.1／2
B.1／2n-1
C.1／2n
D.1／2n+1
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