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1.如圖為番茄根細(xì)胞對(duì)K+的吸收速率和氧分壓關(guān)系圖,分析此圖并選出下列不正確的(  )
A.圖中A、B兩處產(chǎn)生ATP并不都需要線粒體結(jié)構(gòu)
B.A~B段,ATP是限制根細(xì)胞對(duì)K+吸收速率的主要因素
C.在B點(diǎn)以后,通過中耕松土(可提高土壤氧含量)可以進(jìn)一步促進(jìn)根對(duì)K+的吸收,而表現(xiàn)為M1曲線
D.氧分壓為8時(shí),AB曲線將演變?yōu)镸2形態(tài)

分析 番茄根細(xì)胞對(duì)K+的吸收是主動(dòng)運(yùn)輸過程,既需要載體蛋白的協(xié)助,也需要消耗能量;能量的直接能源物質(zhì)是ATP,由細(xì)胞呼吸提供,在氧分壓較低時(shí),可以通過無(wú)氧呼吸提供,在一定的范圍內(nèi)隨著氧氣濃度的增加,細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP增加,番茄根細(xì)胞對(duì)K+的吸收速率加快,當(dāng)氧分壓達(dá)到一定數(shù)值,番茄根細(xì)胞對(duì)K+的吸收速率不再增加.

解答 解:A、A點(diǎn)產(chǎn)生ATP的呼吸方式是無(wú)氧呼吸,發(fā)生在細(xì)胞中基質(zhì)中,B產(chǎn)生ATP的方式是有氧呼吸,發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體中,A正確;
B、AB段隨著氧分壓升高,離子吸收速率增大,說(shuō)明ATP是限制根細(xì)胞對(duì)K+吸收速率的主要因素,B正確;
C、B點(diǎn)以后,受載體數(shù)量的制約,中耕松土(可提高土壤氧含量)不能進(jìn)一步促進(jìn)根對(duì)K+的吸收,而表現(xiàn)為M2曲線,C錯(cuò)誤;
D、由C分析可知,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是主動(dòng)運(yùn)輸?shù)母拍詈蜅l件,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)結(jié)合題干信息進(jìn)行推理、判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山西省高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為探究酵母菌進(jìn)行的呼吸作用類型的裝置圖,下列現(xiàn)象中能說(shuō)明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸,同時(shí)又進(jìn)行無(wú)氧呼吸的是

A.裝置1中液滴左移,裝置2中液滴不移動(dòng)

B.裝置1中液滴右移,裝置2中液滴左移

C.裝置1中液滴左移,裝置2中液滴右移

D.裝置1中液滴不動(dòng),裝置2中液滴右移

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江西省高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

當(dāng)含有下列結(jié)構(gòu)片段的蛋白質(zhì)在胃腸道中水解時(shí),不可能產(chǎn)生的氨基酸是

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖南師大附中高三上學(xué)期第二次月考試卷生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某突觸前神經(jīng)元軸突末梢興奮,引起突觸小泡釋放某種遞質(zhì),遞質(zhì)與后膜受體結(jié)合后,提高了后膜對(duì)K+,Cl一的通透性,促使K+出細(xì)胞、Cl一進(jìn)細(xì)胞。其結(jié)果是突觸后神經(jīng)元

A.抑制

B.興奮

C.既不興奮,也不抑制

D.以無(wú)法判斷

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖南師大附中高三上學(xué)期第二次月考試卷生物試卷(解析版) 題型:選擇題

果蠅灰身(B)對(duì)黑身(b)為顯性,現(xiàn)將純種灰身果蠅與黑身果蠅雜交,產(chǎn)生的F1代再自交產(chǎn)生F2代,將F2代中所有黑身果蠅除去,讓灰身果蠅自由交配,產(chǎn)生F3代.問F3代中灰身與黑身果蠅的比例是

A.3:1

B.5:1

C.8:1

D.9:l

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖是某種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,試據(jù)圖回答:

(1)該圖一為高等植物細(xì)胞,判斷依據(jù)是該細(xì)胞具有細(xì)胞壁,葉綠體,同時(shí)不具有中 心體,因此可以推測(cè)是高等植物細(xì)胞.
(2)圖一中[2]的主要成分是纖維素和果膠,與其形成有關(guān)的細(xì)胞器是[5]高爾基體.
(3)圖一中雙層膜結(jié)構(gòu)的包括(用圖中標(biāo)號(hào)回答)4、8、11.
(4)圖一中[13]的形成與6(填標(biāo)號(hào))有關(guān).
(5)太陽(yáng)光能通過圖中結(jié)構(gòu)[4]葉綠體中進(jìn)行的光合作用后,才能進(jìn)入生物界.若該細(xì)胞是西瓜的紅色果肉細(xì)胞,則色素主要存在于[14]液泡.
(6)圖二中對(duì)核內(nèi)物質(zhì)起屏障作用的是[3]核被膜,它是由2層膜構(gòu)成的,細(xì)胞質(zhì)合成的組蛋白等蛋白質(zhì)是通過其上的[4]核孔復(fù)合體進(jìn)入細(xì)胞核的.
(7)細(xì)胞核行使遺傳功能的重要結(jié)構(gòu)是[1]染色質(zhì)(或染色體),遺傳信息存在于其組分的DNA中.
(8)圖二中④是RNA、蛋白質(zhì)(至少寫兩種)等物質(zhì)出入細(xì)胞核的通道.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.神經(jīng)元之間的興奮是通過突觸傳遞的,神經(jīng)遞質(zhì)可以引起下一個(gè)神經(jīng)元興奮或抑制.圖1表示突觸后抑制的某種調(diào)節(jié)過程,請(qǐng)分析回答:

(1)神經(jīng)遞質(zhì)位于突觸小體的突觸小泡中,突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有具有一定的流動(dòng)性.
(2)神經(jīng)元之間興奮傳遞只能單方向的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜.
(3)當(dāng)運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元1興奮時(shí),可支配相關(guān)的肌肉收縮,同時(shí)通過突觸A引起抑制性中間神經(jīng)元興奮,之后又通過突觸B抑制運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元1的活動(dòng).由此可知,圖示神經(jīng)元之間的環(huán)狀聯(lián)系,是一種負(fù)(填“正”或“負(fù)”)反饋調(diào)節(jié),其意義主要表現(xiàn)在提高神經(jīng)調(diào)節(jié)的準(zhǔn)確性.
(4)運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元1興奮后,抑制性中間神經(jīng)元對(duì)運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元2的作用效應(yīng)是抑制.
(5)研究表明,運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元1釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,引起Na+內(nèi)流;而抑制性中間神經(jīng)元能釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,引起Cl-內(nèi)流.請(qǐng)?jiān)诖痤}紙相應(yīng)圖2中標(biāo)明受神經(jīng)遞質(zhì)影響后,突觸A、B中突觸后膜的暫時(shí)性電位表現(xiàn).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.今冬京津冀地區(qū)頻繁出現(xiàn)霧霾天氣,這是地球以其特有的方式警示我們:以犧牲環(huán)境為代價(jià)的發(fā)展不可持續(xù).下列措施中,不利于減少霧霾天氣發(fā)生的是(  )
A.減少汽車使用B.提高綠化面積
C.大力發(fā)展火力發(fā)電D.提高汽車尾氣排放標(biāo)準(zhǔn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖是我國(guó)利用基因工程方法生產(chǎn)人生長(zhǎng)激素的示意圖.圖中的質(zhì)粒是基因工程中常選用的載體--pBR322質(zhì)粒,ampR表示青霉素抗性基因,tetR表示四環(huán)素抗性基因,限制酶PstⅠ、EcoRⅠ和HindⅢ切割形成的末端均不相同.據(jù)圖回答下列問題:

(1)為了使目的基因和質(zhì)粒定向連接并且有利于受體細(xì)胞的篩選,③過程采用的酶是PstI酶和EcoRI酶,④過程采用的酶是DNA連接酶.
(2)為了提高⑤過程的成功率,常用CaCl2溶液處理大腸桿菌.作為受體的大腸桿菌細(xì)胞內(nèi),應(yīng)不含青霉素抗性基因和四環(huán)素抗性基因,以利于篩選出含重組質(zhì)粒的受體菌.
(3)如果用限制酶PstⅠ、EcoRⅠ和HindⅢ同時(shí)對(duì)質(zhì)粒進(jìn)行切割,假設(shè)同時(shí)只有任意兩個(gè)位點(diǎn)被切斷且每次機(jī)會(huì)相等,則形成的DNA片段有6_種,其中含有完整四環(huán)素抗性基因的DNA片段占_$\frac{1}{6}$_.
(4)按照?qǐng)D示的操作,將三角瓶中的大腸桿菌先接種到甲培養(yǎng)基上,然后分別接種到乙和丙兩個(gè)培養(yǎng)基的相同位置,一段時(shí)間后,菌落的生長(zhǎng)狀況如圖所示.接種到甲培養(yǎng)基上的目的是篩選含四環(huán)素抗性基因的大腸桿菌.
(5)能否利用人的皮膚細(xì)胞來(lái)完成①過程不能,原因是人的皮膚細(xì)胞內(nèi)存在生長(zhǎng)激素基因,但由于基因的選擇性表達(dá),人的皮膚細(xì)胞內(nèi)不能合成生長(zhǎng)激素mRNA.

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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