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下列物質不能在葉綠體中合成的是（　　）
A、淀粉B、脂肪C、蛋白質D、蔗糖
考點：線粒體、葉綠體的結構和功能
專題：
分析：葉綠體是光合作用的場所，在葉綠體中通過光合作用把二氧化碳和水合成有機物并儲存能量．
解答： 解：A、淀粉是植物光合作用的產物，A錯誤；
B、葉綠體中光合作用合成的有機物包括脂肪，B錯誤；
C、葉綠體中光合作用合成的有機物包括蛋白質，C錯誤；
D、蔗糖的是由葡萄糖和果糖合成的，不是光合作用的產物，因此葉綠體中不能合成蔗糖，D正確．
故選：D．
點評：本題的知識點是葉綠體的功能，光合作用過程的產物，對于相關知識點的理解是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲表示在適宜溫度和CO2濃度條件下，光照強度對某綠色植物光合作用強度的影響曲線，圖乙表示該植物葉肉細胞的部分結構（圖中a和b代表兩種氣體的體積，不考慮無氧呼吸），據圖回答問題：

（1）甲圖中M點時，細胞中能夠產生ATP的部位有
 
．此時，乙圖中應去掉的箭頭有
 
（填字母）．
（2）影響P點上下移動的主要外界因素是
 
．
（3）若將甲圖中綠色植物從M點突然轉移至P點條件下，短時間內C3含量將
 
．
（4）甲圖中植物光合作用單位時間內固定的二氧化碳最大值是
 
mol/h，此數值相當于乙圖中
 
值．
（5）某學生為探究環境因素對光合作用強度的影響，現選用6套丙圖所示裝置進行實驗，測得實驗數據見表格，則該實驗的自變量是
 
，需要控制的無關變量有
 
（至少兩個）．分析此裝置圖，說明表格中實驗數據的具體觀察指標是
 
．
不同光照條件下氧氣的釋放量（mL）
20W 50W 75W 100W 200W 500W
1.8 5.0 9.0 12.0 21.0 19.0
（6）上表中不同光照條件下氧氣的釋放量（mL）與乙圖中
 
值對應．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于ATP的敘述，錯誤的是（　　）
A、ATP是細胞中的能量通貨，由1個核糖、1個腺嘌呤和3個磷酸基團組成
B、ATP是細胞吸能反應與放能反應的紐帶
C、ATP與ADP可以互相轉化，在活細胞中該循環是永不休止的
D、生物體的ATP含量很多，從而保證了生命活動所需能量的持續供應

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示不同基因型豌豆體細胞中的兩對基因及其在染色體上的位置，這兩對基因分別控制兩對相對性狀，從理論上說，下列分析不正確的是（　　）
A、甲、乙植株雜交后代的表現型比例是1：1：1：1
B、甲、丙植株雜交后代的基因型比例是1：1：1：1
C、丁植株自交后代的基因型比例是1：2：1
D、正常情況下，甲植株中基因A與a在減數第二次分裂時分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

甘薯與馬鈴薯都富含淀粉，但甘薯含有淀粉酶可生成還原糖，因此有甜味，馬鈴薯不含淀粉酶，無甜味．下列推測不合理的是（　　）
A、儲藏溫度會影響甘薯的甜度
B、儲藏時間會影響甘薯的甜度
C、馬鈴薯提取液中滴加碘液不會變藍
D、甘薯提取液與雙縮脲試劑反應出現紫色

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科目：高中生物 來源： 題型：

丈夫色覺正常（XBY），妻子患色盲（XbXb），婚后生了一個性染色體為XBXbY的色覺正常的兒子（已知此過程不發生基因突變），該兒子多出的一條X染色體最可能來自親代產生的（　　）
A、異常卵細胞或精子
B、異常卵細胞
C、異常精子
D、異常體細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關下列兩個細胞分裂圖象說法正確的是（　　）
A、①、②均是卵細胞形成過程中的細胞
B、①、②中均含兩對同源染色體
C、①能產生4種類型的生殖細胞
D、②能產生1種類型的生殖細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

“菇-菜”立體栽培（如圖）是充分利用溫室大棚等設施的光、溫度環境優勢，按照空間層次分布，形成優勢互補和資源高效利用的部分生態農業模式之一．有關敘述正確的是（　　）
A、圖中“X”可代表CO2，“Y”可代表O2
B、該生態系統中食用菌屬于消費者
C、菌渣作為有機肥為蔬菜提供了能量
D、在捕食鏈中，各營養級獲得能量的方式及能量的用途基本相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因型為YyRr雄果蠅細胞（DNA都用15N標記）在不含15N的培養基進行細胞分裂，在分裂過程中每條染色體上DNA及一個核內DNA含量的變化如下圖所示．下列敘述正確的是（　　）
A、兩圖的DE段一個細胞內只含2個染色體組，圖2的F時期核DNA數目加倍
B、若圖1表示減數分裂，則圖1的BC段一個細胞中只可能含有0條或1條Y染色體
C、在L時期基因組成為YR、yr、Yr、yR
D、圖2的I時期核DNA數與染色體數之比為2：1，含15N的DNA與不含15N的DNA 分子比值為1：1

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同步練習冊答案
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