A、神經元 | B、反射弧 |
C、大腦皮層 | D、神經系統 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、有細長花矩的蘭花,有細長器的蛾,兩者相互選擇共同進化 |
B、獵豹與斑馬的“軍備競賽”是共同進化的結果 |
C、捕食者的存在有利于增加物種多樣性 |
D、生物與無機環境之間在相互影響中不斷進化和發展,就是共同進化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、愈傷組織的產生是通過有絲分裂 |
B、試管苗的基因型是AABB或aabb或AAbb或aaBB |
C、培養基中應該有有機養料 |
D、培養基中應該有細胞分裂素和生長素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、雙親可以肯定為:紫缺×綠馬 |
B、雙親可以肯定為:紫馬×綠缺 |
C、這一定是兩對相對性狀的測交實驗 |
D、雙親可能是:紫缺×綠馬,也可能是:紫馬×綠缺 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若信號物質是神經遞質,當作用于突觸后膜后一定使其興奮 |
B、T細胞產生的淋巴因子作為信號物質可作用于B細胞,既可以促使其增殖也可促使其分化 |
C、信號物質的受體分布于細胞膜上,體現了細胞膜參與細胞間信息交流的作用 |
D、若信號物質是甲狀腺激素,則靶細胞是肌肉細胞、垂體和下丘腦的細胞等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、水是人體細胞中含量最多的化合物 |
B、新陳代謝旺盛的植物細胞含水量高 |
C、越冬植物同其他植物相比細胞內自由水的含量較高 |
D、蠶豆種子在曬干的過程中,細胞內自由水減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
甲 | 乙 | 丙 | |
頂芽 | 摘除 | 保留 | 保留 |
細胞分裂素(浸泡濃度) (10-6mol?L-1) |
0 | 2 | 0 |
A、頂芽摘除后,側芽生長停滯 |
B、細胞分裂素的作用可解除頂端優勢 |
C、頂芽的存在并不影響側芽的生長 |
D、細胞分裂素與側芽的生長無關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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