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1.寒冷時人體會發生一些變化,下面的變化中不符合常理的是(  )
A.甲狀腺激素分泌增多B.腎上腺素分泌增多
C.骨骼肌戰栗D.汗腺分泌增多

分析 寒冷環境→皮膚冷覺感受器→下丘腦體溫調節中樞→產熱增加(骨骼肌戰栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素分泌增加),散熱減少(毛細血管收縮、汗腺分泌減少)→體溫維持相對穩定.

解答 解:A、寒冷時,人體發生骨骼肌不自主的戰栗,這時下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素增多,最終使得甲狀腺分泌的甲狀腺激素增加,A錯誤;
B、寒冷時,人體發生骨骼肌不自主的戰栗,這時下丘腦分泌的促腎上腺激素釋放激素增多,最終使得腎上腺分泌的腎上腺激素增加,B錯誤;
C、寒冷時,骨骼肌不自主戰栗,進而增加產熱量,C錯誤.
D、寒冷時,皮膚內毛細血管收縮,皮膚血流量減少,汗腺分泌量減少,散熱減少,D正確;
故選:D.

點評 本題主要考查體溫平衡的調節,意在強化學生對體溫調節的過程的識記、理解與運用.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖表示植物乙烯濃度和成熟葉片脫落率受生長素濃度影響的實驗結果.據圖分析,下列說法正確的是(  )
A.一定范圍內,生長素濃度增加可以促進乙烯的生成
B.葉片脫落率與乙烯濃度呈正相關,與生長素濃度呈負相關
C.生長素和乙烯對葉片脫落的作用是相互拮抗的
D.生產上噴施高濃度生長素類似物可提高脫落率

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖所示為白菜-甘藍的培育流程,下列敘述正確的是( 。
A.過程①用到的酶是蛋白酶B.過程②常用的方法是滅活的病毒
C.過程④細胞的全能性提高D.過程③需要核糖體的參與

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖是植物體細胞雜交示意圖,請據此回答:

(1)圖中完成植物體細胞融合的過程是(填編號)①②③.
(2)圖中④過程是脫分化,⑤過程是再分化,④⑤過程合稱植物組織培養技術.
(3)圖中①過程用到的酶是纖維素酶和果膠酶,作用的結果是形成原生質體.
(4)若在容器中放置若干ab結構,誘導完成且假設所有細胞都發生了融合,然后經③過程,形成的d細胞的類型有3種(這里僅考慮2個原生質體的相互融合),從中選出雜種細胞進行培養.

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

16.果膠是由半乳糖醛酸聚合而成的一種高分子化合物,不溶于水.在果膠酶的作用下,可以被分解成半乳糖醛酸,果膠酶是分解果膠的一類酶,它包括多聚半乳糖醛酸酶、果膠分解酶 和果膠酯酶,果膠酶的化學本質是蛋白質.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關于物種的說法,正確的是(  )
A.山羊和綿羊都是羊,是同一物種
B.分布在一個自然區域的蜻蜓就是一個物種
C.馬和驢可以繁殖后代,所以馬和驢是同一物種
D.在自然狀態下,能相互交配并繁殖出可育后代的一群生物個體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖表示人體內的細胞與外界環境之間進行物質交換的過程.A、B、C、D表示直接與內環境進行物質交換的四種器官,①②是有關的生理過程.據圖回答:
(1)②過程表示腎小管的重吸收作用.
(2)D表示皮膚.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.火雞又名七面鳥,有時能進行孤雌生殖(卵沒有受精就能發育成新個體的生殖現象),火雞孤雌生殖的發生(假定雛鳥要能活下去,必須有一個Z染色體存在),可能有三個原因:
(1)如果卵細跑形成過程中沒有經過減數分裂,仍為二倍體,則理論上孤雌生殖發育的子代雌:雄數量比為1:0.
(2)如果卵細胞核染色體加倍形成二倍體,則理論上孤雌生植發育的子代雌:雄數量比為4:l.
(3)如果卵被極體受精,形成二倍體,則理論上孤雌生殖發育的子代雌:雄數量比為0:1.請用遺傳圖解表示其可能的過程.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖為某種細胞結構模式圖及細胞內物質轉運的示意圖. 請回答下列問題:
(1)圖中與生態系統能量流動有關的細胞器是⑤(填序號);與①的形成有關的結構是核仁(填名稱);圖中能發生堿基互補配對現象的結構是①④⑤(填序號)
(2)該圖所示細胞模式圖能表示下列哪種細胞D理由是:此細胞中高爾基的功能是與分泌的形成有關所以應該是一個具分泌功能的動物細胞(因為有細胞核和各種細胞器且高爾基體在此細胞中的功能是與分泌有關,所以應該是一個具有分泌功能的動物細胞)
A、藍藻      B、蠶豆的根毛區細胞    C、洋蔥鱗莖外表皮細胞   D、胰島A細胞
(3)若將該圖修改為人的漿細胞模式圖,則細胞內抗體分泌時通過細胞膜的方式是胞吐.
(4)若圖示細胞合成的蛋白質為丙酮酸脫羧酶,推測該酶將可能被轉運到⑤(填序號)中發揮作用.
(5)胰島素由2條多肽鏈共51個氨基酸組成,則控制該分泌蛋白的基因完成一次表達過程至少生成201個水分子(假設基因轉錄只形成一個mRNA且不考慮終止密碼).

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