果蠅的某對相對性狀由等位基因G、g控制,且對于這對性狀的表現型而言,G對g完全顯性。受精卵中不存在G、g中的某個特定基因時會致死。用一對表現型不同的果蠅進行交配,得到的子一代果蠅中雌:雄=2:1,且雌蠅有兩種表現型。據此可推測:雌蠅中
A. 這對等位基因位于常染色體上,G基因純合時致死
B. 這對等位基因位于常染色體上,g基因純合時致死
C. 這對等位基因位于X染色體上,g基因純合時致死
D. 這對等位基因位于X染色體上,G基因純合時致死
科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建福州文博中學高二上期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是某同學為了研究酵母菌的細胞呼吸所設計的一個實驗裝置。開始時錐形瓶中裝滿了質量分數為5%的蔗糖溶液(可以作為酵母菌的營養液),并在其中加入了適量的酵母菌,將裝置密封并靜置一段時間后記錄下初始液面的數據,實驗過程中液體會進入玻璃管,從玻璃管的刻度上可以讀出進入玻璃管的液體量。表中是該同學在不同的溫度條件下進行實驗時所記錄的數據與初始液面數據的差值。(單位:mL)
時間(min) | 4℃ | 10℃ | 20℃ | 35℃ | 55℃ | 90℃ |
5 | 0 | 0.2 | 0.4 | 0.7 | 0 | 0 |
10 | 0 | 1.0 | 1.3 | 1.2 | 0.1 | 0 |
15 | 0.1 | 1.9 | 2.2 | 2.8 | 0.2 | 0 |
20 | 0.2 | 3.1 | 3.3 | 4.4 | 0.3 | 0 |
25 | 0.3 | 4.0 | 4.5 | 5.0 | 0.4 | 0 |
(1)該同學作了以下四種假設,你認為最合理的假設是( )
A、溫度對酵母菌有氧呼吸有影響 B、溫度對酵母菌無氧呼吸有影響
C、氧濃度對酵母菌有氧呼吸有影響 D、氧濃度對酵母菌無氧呼吸有影響
(2)在上面的實驗處理中,研究的自變量是 ;請列舉出一個無關變量 。
(3)從表中數據分析得知最有利于酵母菌發酵的溫度是。
(4)實驗開始前,實驗裝置必須密封并靜置一段時間,以便消耗裝置中的 。酵母菌呼吸產生的CO2可使溴麝香草酚藍水溶液顏色變化過程是 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建福州文博中學高二上期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
原核細胞和真核細胞最明顯的區別在于( )
A.有無核物質 B.有無細胞質 C.有無核膜 D.有無細胞膜
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2016年全國普通高等學校招生統一考試生物(新課標3卷精編版) 題型:選擇題
用某種高等植物的純合紅花植株與純合白花植株進行雜交,F1全部表現為紅花。若F1自交,得到的F2植株中,紅花為272株,白花為212株;若用純合白花植株的花粉給F1紅花植株授粉,得到的子代植株中,紅花為101株,白花為302株。根據上述雜交實驗結果推斷,下列敘述正確的是
A. F2中白花植株都是純合體
B. F2中紅花植株的基因型有2種
C. 控制紅花與白花的基因在一對同源染色體上
D. F2中白花植株的基因型種類比紅花植株的多
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2016年全國普通高等學校招生統一考試生物(新課標2卷精編版) 題型:綜合題
[生物——選修1:生物技術實踐]
蘋果醋是以蘋果汁為原料經發酵而成的。回答下列問題:
(1)酵母菌的呼吸代謝途徑如圖所示。圖中過程①和②是蘋果醋生產的第一階段,在酵母菌細胞的_________________中進行,其產物乙醇與_________________試劑反應呈現灰綠色,這一反應可用于乙醇的檢驗;過程③在酵母菌細胞的________________中進行。與無氧條件相比,在有氧條件下,酵母菌的增殖速度________________。
(2)第二階段是在醋酸桿菌的作用下將第一階段產生的乙醇轉變為醋酸的過程,根據醋酸桿菌的呼吸作用類型,該過程需要在________________條件下才能完成。
(3)在生產過程中,第一階段和第二階段的發酵溫度不同,第一階段的溫度____________(填“低于”或“高于”)第二階段的。
(4)醋酸桿菌屬于___________核生物,其細胞結構中___________(填“含有”或“不含有”)線粒體。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲病遺傳方式為常染色體隱性遺傳 | |
B. | Ⅱ-3和I一4兩人的乙病基因型一定相同 | |
C. | 若Ⅰ-3無乙病致病基因,則Ⅰ.2的基因型為AaXBXb | |
D. | 若Ⅰ-3無乙病致病基因,Ⅱ-5與Ⅱ-6的兒子同時患兩病概率為$\frac{1}{72}$ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞學說的創建者是英國科學家虎克 | |
B. | 細胞學說認為細胞分為原核細胞和真核細胞 | |
C. | 德國科學家魏爾肖的名言是“所有的細胞都來源于先前存在的細胞” | |
D. | 細胞學說使人們對生命的認識由細胞水平進入分子水平 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
編號 | 親代 | 子代 | |
雌 | 雄 | ||
實驗組一 | 甲×乙 | 黃色$\frac{3}{8}$,白色$\frac{1}{8}$ | 綠色$\frac{3}{8}$,藍色$\frac{1}{8}$ |
實驗組二 | 甲×丙 | 綠色$\frac{1}{4}$,藍色$\frac{1}{4}$ | 綠色$\frac{1}{4}$,藍色$\frac{1}{4}$ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 天然的植物激素包括赤霉素、細胞分裂素、2,4-D等 | |
B. | 在已授粉花柱的柱頭上蘸涂生長素類似物可以得到無籽果實 | |
C. | 子房發育成果實所需的生長素來源于發育著的種子 | |
D. | 頂端優勢現象出現的原因在于側芽自身產生生長素過多 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com