A. | 果樹整枝修剪 | B. | 移栽植物常去掉部分葉片 | ||
C. | 無子番茄的培育 | D. | 帶芽的枝條扦插易生根 |
分析 五大類植物激素的比較:
名稱 | 合成部位 | 存在較多的部位 | 功能 |
生長素 | 幼嫩的芽、葉、發育中的種子 | 集中在生長旺盛的部位 | 既能促進生長,也能抑制生長;既能促進發芽,也能抑制發芽;既能防止落花落果,也能疏花蔬果 |
赤霉素 | 未成熟的種子、幼根和幼芽 | 普遍存在于植物體內 | ①促進細胞伸長,從而引起植株增高②促進種子萌發和果實發育 |
細胞分裂素 | 主要是根尖 | 細胞分裂的部位 | 促進細胞分裂 |
脫落酸 | 根冠、萎蔫的葉片 | 將要脫落的器官和組織中 | ①抑制細胞分裂②促進葉和果實的衰老和脫落 |
乙烯 | 植物的各個部位 | 成熟的果實中較多 | 促進果實成熟 |
解答 解:A、果樹的修剪,意在解除頂端優勢,與生長素有關,A錯誤;
B、移栽植物時常剪去部分葉片,是為了降低植物的蒸騰作用,利于成活,與植物激素無關,B正確;
C、無籽番茄的培育利用了生長素促進果實發育的原理,C錯誤;
D、帶芽的枝條扦插易生根的原因是芽能產生生長素,促進插條生根,與植物激素有關,D錯誤.
故選:B.
點評 對植物激素的作用及在生產實踐中的應用的理解,把握知識點間的內在聯系是解題的關鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ②③ | D. | ①④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光照時仍直立向上生長的是① | |
B. | 給予右側光照時,彎向光源生長的是②④ | |
C. | 單側光照射時,不生長也不彎曲的是③⑤ | |
D. | 如把④置于勻速轉盤上,并給予右側光照,生長情況是向右彎曲生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 被吞噬細胞特異性識別 | |
B. | 刺激B細胞增殖、分化為漿細胞與該病毒結合 | |
C. | 刺激T細胞分泌淋巴因子與該病毒結合 | |
D. | 與特定的抗體結合后失去致病能力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ⑤與⑥的基因型相同,mRNA的種類也相同 | |
B. | ③④細胞的形成過程中發生了基因分離和自由組合 | |
C. | 若⑤⑥已失去分裂能力,則其細胞內遺傳信息的流動方向為DNA→RNA→蛋白質 | |
D. | 與①相比,②的表面積與體積的比值增大,與外界環境進行物質交換的能力增強 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 引起基因突變 | B. | 產生皮膚癌 | C. | 消毒、殺菌 | D. | 促進蛋白質凝固 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
細胞類型 | 增殖代數 | 端粒酶活性 |
正常體細胞 | 50~60 | 無 |
癌細胞 | 無限 | 有 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血液中缺少Ca2+ | B. | 血液中Ca2+含量過高 | ||
C. | 前者血Ca2+過高,后者血Ca2+過低 | D. | 前者血Ca2+過低,后者血Ca2+過高 |
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