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3.工業上大量生成氫氣的一種方法是:用甲烷(化學式為CH4)和水蒸氣在高溫下反應,同時還生成二氧化碳,則反應過程的化學方程式為CH4+2H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4H2+CO2.,該反應中氧化劑是H2O.

分析 首先根據反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可.

解答 解:甲烷(CH4)和水蒸氣在高溫下反應,生成氫氣,這一反應的另一產物是二氧化碳,反應的化學方程式為:CH4+2H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4H2+CO2.該反應中氧化劑是H2O,
故答案為:CH4+2H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4H2+CO2.H2O

點評 本題難度不大,考查學生根據反應原理書寫化學方程式的能力,化學方程式書寫經常出現的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質量守恒定律、不寫條件、不標符號等.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.2012年3月22是第二十屆“世界水日”.水與人類的生活和生產密切相關.
(1)節約用水,防止水污染應成為我們的自覺行為.下列有關敘述中不正確的是AC.
A.為了節約用水,用工業廢水直接澆灌農田
B.將生活用水,地表雨水分類處理,可減少污染,保護水資源
C.水的天然循環能實現水的重新分配,不需興建水利工程
D.淡化海水可在一定程度上緩解淡水緊缺問題
(2)區分軟水和硬水常用的物質是,生活中常用的方法除去硬水中過多的Ca2+(填離子符號)和Mg2+以得到軟水.
(3)明礬可用于凈水,是因為明礬溶于水生成膠狀物可懸浮于水中的雜質;新型自來水凈水劑ClO2,則名稱為二氧化氯.
(4)某化學興趣小組的同學找來一個空飲料瓶、鵝卵石、石英沙、活性炭、紗布、膨松棉、吸管等用品按如圖所示,自制了一個簡易凈水器.請你幫助解決以下問題:
a.請將他選用的上述用品正確地放在右圖的凈水器中:①小卵石②石英砂 ③活性炭
b.其中如圖凈水器的③處所起的作用吸附是過濾;除去污水中的固體物質,可采用沉淀、過濾等方法,實驗室過濾操作中所需要的玻璃儀器有燒杯、.某同學進行過濾操作后,發現濾液依然渾濁,請分析,其中的原因可能是(寫出二點):濾紙破損、液面高于濾紙邊緣.
c.實驗操作及現象
在廚房內取一匙食鹽倒在一杯水中,攪拌使其溶解.食鹽水是無色的,嘗一下有咸味.然后從簡易凈水器上部倒入,在下端管口接水后,再嘗一下,與原來的鹽水比較,其咸味相同(填“相同”或“不同”).
取少量泥沙放在一杯自來水中,攪拌后發現水變渾濁,將其從該凈水器上部倒入,下端管口接水,觀察到水變澄清.
d.有位同學認為若將硬水從該凈水器倒入,便可將硬水軟化.你是不同意該觀點?為什么?不能,因為不能除去硬水中的可溶性鈣、鎂化合物.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.CO和CO2的混合氣體10g與足量O2反應,測得反應后氣體質量比原來增加了4g,則原混合氣體中CO2的質量是(  )
A.1gB.3gC.5 gD.7 g

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列說法不正確的是(  )
A.點燃氫氣前先驗純
B.加熱固體時,試管口略向下傾斜
C.電解水實驗中正極和負極產生的氣體體積比為2:1
D.加熱液體時,液體體積不超過試管溶積的$\frac{1}{3}$

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.學習化學能幫助你走出認識上的許多誤區,從感性走向理性,例如:水銀不是銀,而是汞;金剛石不是鋼,而是碳.這樣的知識你還知道哪些?試舉兩例:
(1)純堿不是堿,是鹽;(2)干冰不是冰,而是固態二氧化碳.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.用化學符號填空.
(1)3個氫原子:3H.
(2)2個過氧化氫分子:2H2O2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.生活中的鐵鍋、鋁制易拉罐和銅線都屬于(  )
A.金屬材料B.化合物C.氧化物D.非金屬材料

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列物質屬于純凈物的是(  )
A.純凈的礦泉水
B.加熱高錳酸鉀制取氧氣后的剩余固體
C.潔凈的空氣
D.蒸餾水

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.A.、B、C、D、E、F、G、H、I都是初中化學學過的物質.其中E、H均為黑色固體B為紫紅色固體,F易與血紅蛋白結合使人中毒,D為混合物.他們之間有下圖的轉化關系(部分生成物已省去)

(1)寫出A和C化學式H2、CuSO4
(2)寫出G→I的化學方程式Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
(3)寫出F→E的化學方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(4)指出B的一種用途做導線.

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