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資源的合理使用是使產量最大化,又不影響資源的持久利用.自然種群增長呈“S”形曲線.假設種群的最大值K=200,N表示種群數量水平,根據下表,下列說法正確的是(  )
曲線上的點 種群大小 (K-N)/K 種群的增長量
S1 20 0.90 18
S2 50 0.75 38
S3 100 0.50 50
S4 150 0.25 38
S5 180 0.10 18
A、環境阻力對種群增長的影響出現在S4點之后
B、防治蝗蟲應在蝗蟲數量達到S3點時進行
C、漁業捕撈后需控制剩余量在S3
D、若此表表示酵母菌生長狀況,則S1時期種內斗爭最激烈
考點:種群數量的變化曲線
專題:
分析:根據表格分析,種群數量增加的過程中,種群的增長量先增加后減少,說明種群數量呈現S型,其中S3點時種群增長量最大,表示
K
2
處.
解答: 解:A、由于存在環境阻力,自然種群增長曲線呈“S”型,說明環境阻力對種群影響始終存在,A錯誤;
B、根據表中數據知,在S3點時該種群(K-N)/K值為0.5,增長率最大,即為
K
2
值,對蝗蟲等害蟲的防治,需將其數量控制在
K
2
值以下,B錯誤;
C、為了獲得最大利潤,漁業捕撈量應控制剩余量在
K
2
值以上,C正確;
D、酵母菌生長狀況中,則S5時期種群數量最多,種內斗爭最激烈,D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查種群K值的應用,意在考查考生從圖表中獲取信息和解決問題的能力,屬于中檔題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

某生物小組探究pH對過氧化氫酶活性的影響,實驗過程如下:
材料用具:新鮮肝臟研磨液、新鮮血漿、pH分別5.0,6.0,7.0,8.0的緩沖液、恒溫培養箱、10%H202溶液、試管等.實驗步驟:
步驟 試管編號
A B C D E
①10%的過氧化氫溶液 2滴 2滴 2滴 2滴 2滴
②加入新鮮肝臟研磨液 2mL 2mL 2mL 2mL 2mL
③加入血漿或緩沖液各2mL 血漿 pH5.0緩沖液 pH6.0緩沖液 pH7.0緩沖液 pH8.0緩沖液
④觀察、記錄各組氣泡
請回答:
(1)上述有錯誤的實驗步驟可改為:
 

(2)該實驗的自變量為
 

(3)訂正后,如果如圖表示的是在pH=7.0的試管中氧氣生成總量隨時間的變化曲線,請在圖中繪出過氧化氫的量隨時間的變化 曲線(標注:1)和酶量增加一倍的時候過氧化氫含量隨時間的變化曲線(標注:2);
(4)該小組想用淀粉代替過氧化氫,并用碘液檢測結果.請評價該方案:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養某種細胞一段時間后,再移至普通培養基中培養,不同間隔時間取樣,進行放射顯影,在顯微鏡下觀察計數,統計標記細胞的百分數.圖中A:細胞核開始被標記;B:一個被標記細胞X開始進入分裂期;C:細胞X著絲點開始分裂;D:細胞X分裂成兩個子細胞,被標記細胞數目在增加;E:標記細胞第二次進入分裂期;F:被標記細胞的比例在減少;G:被標記細胞的數目在減少.試回答:
(1)該細胞分裂一次平均經歷的時間為
 
h.圖中
 
期(用圖中字母表示)DNA分子穩定性最低,適于進行誘發突變.
(2)被標記的細胞比例減少的原因
 

(3)圖乙分裂狀態位于圖甲的
 
(用圖中字母表示)期的前段,細胞內含有
 
個染色體組.
(4)當細胞完成一個細胞周期后,將可能有以下三種變化:①繼續進入下一個細胞周期;②暫停分裂,但保留分裂能力;③停止分裂,分化成特定功能的細胞.以下幾種特殊細胞的分裂屬于哪一類型?(填序號)
癌細胞
 
;效應B細胞
 
.造成③這種狀態的根本原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關甲狀腺激素相關知識,下列說法不正確的是(  )
A、合成時需要碘元素,并且碘以主動運輸的方式進入腺細胞
B、分泌過程受下丘腦→垂體→腺體分級式調節
C、靶細胞幾乎為全身所有的細胞
D、由促甲狀腺激素直接進入腺細胞指導合成

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物體的整個生命歷程中,植物激素起到了關鍵作用,以下說法正確的是(  )
A、根的向地性和莖的背地性是對生長素生理作用兩重性的集中體現
B、脫落酸和赤霉素對植物體的作用具有相互拮抗的特點
C、在探究生長素類似物促進扦插枝條生根的最適宜濃度實驗中,沾蘸法適用于蘸取低濃度的生長素類似物
D、油菜開花時因氣候原因未能完成正常授粉,可噴灑適宜濃度的生長素溶液以減少損失

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科目:高中生物 來源: 題型:

有氧呼吸中產生能量最多的是(  )
A、生成丙酮酸時
B、生成[H]時
C、生成二氧化碳時
D、生成水時

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于玉米、藍藻和變形蟲的細胞結構和生理功能的正確敘述是(  )
A、都能進行細胞分裂,都有細胞周期
B、遺傳物質都是DNA,細胞內都有轉錄和翻譯過程
C、細胞內都有核糖體,但都不含中心體
D、三者的原生質層都有選擇透過性,都能選擇性地吸收和排出物質

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科目:高中生物 來源: 題型:

有人做了這樣一系列實驗:第一組將蘿卜磨碎,制得提取液,立即冷卻,然后取幾支試管分別加入pH為3-9的含一定量過氧化氫的溶液,30℃保溫,均加入少量冷藏的提取液.第二組重復上述實驗,只是把提取液的添加量減半.第三組重復第一組實驗,只是把提取液進行80℃熱處理.然后繪成上圖的曲線,分別表示一、二、三組結果的是(  )
A、?a、b、c
B、?c、b、a
C、?a、c、b
D、?b、a、c

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科目:高中生物 來源: 題型:

以洋蔥表皮細胞為材料,分別用不同的溶液加以處理.m時用開始用不同溶液分別處理洋蔥表皮細胞,n時用清水處理之前被處理過的洋蔥表皮細胞,測得的洋蔥表皮細胞原生質體體積的變化如圖所示,下面說法正確的是(  )
A、加入溶液后,發生d曲線的變化,則液泡的顏色逐漸變淺
B、發生b曲線變化,加入的溶液可能是尿素
C、對于a曲線加入溶液后,再用清水處理沒有變化,證明細胞已經死了
D、若用大腸桿菌為材料,則變化曲線和c曲線類似

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同步練習冊答案
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