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已知果蠅的灰身(A)對黑身(a)為顯性,某實驗室有灰身和黑身雌雄果蠅各若干.請根據要求回答下列問題:
(1)若要通過一次雜交實驗確定基因A、a是在常染色體上,還是在X染色體上,可設計的雜交實驗為:表現型為
 
的果蠅為親本.如果子代的性狀表現為
 
,則基因位于X染色體上;否則在常染色體上.
(2)若已確定A、a基因在常染色體上.為進一步探究該基因是否存在顯性純合致死現象(胚胎致死),可設計的雜交實驗為:表現型為
 
的果蠅為親本,如果子代的表現型及比例為
 
,則存在顯性純合致死,否則不存在.
(3)若已確定A、a基因在常染色體上,且存在顯性純合致死現象,選用都為灰身的白眼(XbXb)與紅眼(XBY)果蠅雜交,F1灰身紅眼果蠅所占的比例為
 

(4)果蠅群體中,偶爾出現Ⅱ-三體(Ⅱ號染色體多一條)的變異屬于染色體變異.已知Ⅱ-三體果蠅都能正常生活,且能繁殖后代.Ⅱ-三體雄果蠅在減數分裂過程中,在一個次級精母細胞內,Ⅱ號染色體的數目共有
 
種可能.
考點:伴性遺傳,基因的分離規律的實質及應用
專題:
分析:伴性遺傳是指在遺傳過程中子代的部分性狀由性染色體上的基因控制,這種由性染色體上的基因所控制性狀的遺傳方式就稱為伴性遺傳,又稱性連鎖(遺傳)或性環連.在人類,了解最清楚的是紅綠色盲和血友病的伴性遺傳.它們的遺傳方式與果蠅的白眼遺傳方式相似.紅綠色盲在某個家系中的遺傳情況.伴性遺傳分為X染色體顯性遺傳,X染色體隱性遺傳和Y染色體遺傳.
解答: 解:(1)設計一次實驗確定基因的位置,可以選擇雌性黑身與雄性灰身果蠅雜交,如果后代雌性果蠅全是灰身,雄性全是黑身果蠅,說明決定果蠅身體顏色的基因位于X染色體上,否則此基因在常染色體上.
(2)已確定A、a基因在常染色體上.為進一步探究該基因是否存在顯性純合致死現象(胚胎致死),可以選擇雜合的灰身雌果蠅和灰身雄果蠅雜交,后代基因型及比例是AA:Aa:aa=1:2:1,如果后代實際表現型及比例是灰身:黑身=2:1,則說明顯性純合是致死的.
(3)顯性純合致死,則親本的基因型是AaXbXb和AaXBY,后代灰身果蠅的比例是
2
3
,紅眼果蠅的比例是
1
2
,則子代灰身紅眼果蠅的比例是
2
3
×
1
2
=
1
3

(4)細胞中含有三條Ⅱ號染色體,可以正常生活,且能繁殖后代,在減數分裂過程中,初級精母細胞中有三條Ⅱ號的染色體,在減數分裂時,這三條染色體隨機組合,將來進入次級精母細胞中的有一條和兩條的,到了次級精母細胞分裂的后期,一條染色體變成兩條,兩條染色體就成四條,所以次級精母細胞中的Ⅳ號染色體有1、2、4條,有3種可能.
故答案為:
(1)黑身♀×灰身♂雌性全為灰身,雄性全是黑身
(2)灰身♀×灰身♂灰身:黑身=2:1
(3)
1
3

(4)3
點評:本題考查基因的自由組合定律和伴性遺傳以及生物變異的相關知識,意在考查學生的分析圖表的能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖分別表示兩個自變量對光合速率的影響情況,除各圖中所示因素外,其他因素均控制在最適范圍.下列分析錯誤的是(  )
A、甲圖中a點的限制因素可能是葉綠體中酶的數量
B、乙圖中d點與c點相比,相同時間內葉肉細胞中C3的生成量多
C、圖中M、N點的限制因素是光照強度,P點的限制因素主要是CO2
D、丙圖中,隨著溫度的升高,曲線走勢有可能下降

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細胞癌變、衰老與凋亡的敘述,正確的是(  )
A、癌變細胞不會發生細胞凋亡
B、細胞衰老、凋亡過程中沒有新蛋白質的合成
C、細胞癌變是由基因突變引起的,但也與生活方式有關
D、細胞癌變可發生于任何時期,但衰老和凋亡只發生于老年期

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科目:高中生物 來源: 題型:

某農業研究所將蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因(Bt)導入棉花,篩選出Bt基因成功整合到染色體上的抗蟲植株(假定Bt基因都能正常表達).某些抗蟲植株體細胞含兩個Bt基因,這兩個基因在染色體上的整合情況有如圖所示的三種類型(黑點表示Bt基因的整合位點);讓這些含兩個Bt基因抗蟲的植株自交,后代含抗蟲基因的個體的比例大小順序(  )
A、甲、丙、乙
B、甲、乙、丙
C、丙、乙、甲
D、乙、甲、丙

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生物實驗的敘述中,正確的是(  )
A、用蘇丹Ⅳ對脂肪進行鑒定,發現脂肪顆粒被染成橘黃色
B、用甲基綠、吡羅紅混合試劑對人口腔上皮細胞進行染色,發現細胞核呈紅色、細胞質呈綠色
C、由葉綠體色素分離實驗結果可知,在層析液中溶解度最大的色素是葉綠素b
D、比較過氧化氫在不同條件下分解的實驗中,過氧化氫分解速率是因變量

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了解田鼠出生后體溫調節能力的發育情況,科研人員將母鼠和幼鼠飼養于23℃的實驗室中,測定各日齡幼鼠體溫,然后將幼鼠離窩獨處,分別暴露于23℃、30℃環境中,1.5小時后再測量其體溫后回窩.結果如圖一所示,同時利用儀器測量靜止代謝率,結果如圖二所示,回答下列問題.
(1)圖示23℃條件下幼體在17日齡以前體溫偏低,但仍能高于環境溫度.此時幼體主要通過
 
提高,以維持體溫.該調節的中樞位于
 
.幼體的體溫調節能力可用恒溫指數(HI)來表示:HI=
(Tbf-Ta)
(Tb-Ta)
,式中Tbf為經環境溫度暴露后的體溫,Tbi為暴露前的體溫,Ta為環境溫度,則HI值約等于
 
時,表明幼鼠體溫調節能力已經較為完善.
(2)圖示測量靜止代謝率時,將幼鼠置于日乎吸室中,以一定速率通入空氣,以進出呼吸室氣體中的濃度差反映呼吸作用強度.若攝食量相同,體重增長較多的是環境溫度為
 
的組別,從能量流動的角度看,該組幼鼠同化的能量用于
 
的較少,更多的用于生長、發育.

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答有關水和電解質的平衡及其調節的問題.
正常情況下,人體內血漿、組織液和細胞內液中都有電解質,并在人體中保持平衡.
(1)細胞外液中存在的主要陽離子是
 
;靜息狀態下,該離子與K+共同維持神經細胞質膜的
 

(2)構建人體內K+離子的動態平衡模型,在如圖1圖形框中用箭頭表示.(不考慮血細胞、血管壁細胞等特殊細胞)

腎在維持水和電解質平衡中起著重要作用.腎的結構和功能單位是腎單位,每個腎單位包括腎小囊、腎小球和腎小管.圖2為腎單位的結構示意圖.
(3)用編號和箭頭表示腎單位內液體的流動方向:
 

1844年,德國生理學家C.Ludwig對尿液的形成做出假設,認為腎小球的作用可能是濾過,濾出液應與血漿一樣,只是沒有蛋白質.1920年,A.N.Richards用蛙等動物做實驗獲得成功,他用玻璃微管插入蛙的腎臟,取出液體分析,結果與C.Ludwig的預期一致,從而證明了濾過假說是正確的.
(4)你認為,該實驗成功的關鍵是玻璃微管應插到[]
 

(5)比較⑥中液體和②中液體的K+濃度,K+濃度高的是
 
,原因是
 

(6)若某一健康人劇烈運動失水,①中含水量下降,則⑥中液體的量
 
;參與調節此時水分平衡的神經調節機制是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

自然生長的植物在果實成熟過程中,各種激素都有明顯變化.某實驗小組測定了蘋果等果實成熟過程中激素的動態變化,如圖1所示,據圖回答以下問題.
(1)從圖1中還可知除了生長素能促進細胞伸長外,
 
也可能具有此作用.兩者的關系可用圖2表示.
①圖2中X表示赤霉素對生長素的分解具有
 
作用,這種作用很可能是通過降低該過程中
 
的活性實現的.所以赤霉素促進莖稈伸長主要是通過提高
 
含量實現的.
②對于完整的胚芽鞘說,赤霉素的作用部位主要是
 
,生長素作用的主要部位是
 

③赤霉素與生長素表現出激素間相互作用類型中的
 
作用.
(2)在果實成熟過程中含量升高的激素是
 

(3)以上兩圖中各種激素的動態變化可以說明植物的生長發育過程是
 
的結果.

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下關于艾滋病(AIDS)的敘述,不正確的是(  )
A、HIV主要存在于感染者和病人的血液、精液、陰道分泌物、乳汁中
B、HIV攻擊人體免疫系統,特別是B淋巴細胞
C、與艾滋病病人禮節性的握手與擁抱一般不會感染艾滋病
D、目前還沒有根治AIDS的特效藥

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同步練習冊答案
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