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下圖為高等動物體內的甲狀腺活動調節示意圖，請據圖回答問題：

（1）圖中①、②、③表示的激素分別是________、________、________。

（2）若切除動物的甲狀腺，血液中激素①和②的濃度會________，如果定期給該動物注射定量的激素③血液中激素①和②的濃度會________。

答案：
解析：

　　（1）促甲狀腺激素釋放激素　促甲狀腺激素　甲狀腺激素

　　（2）增高　恢復原來水平

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回答下列Ⅰ、Ⅱ題：
Ⅰ．下圖為高等動物體內的甲狀腺活動調節示意圖。請據圖回答問題。

（1）圖中③代表反饋____________(填”促進”、“抑制”)作用。
（2）若切除動物的甲狀腺，血液中激素①和②的濃度會_______________（升高、下降），如再定期給該動物注射定量的激素③，血液中激素①和②濃度會_______________（升高、下降、不變、恢復原來水平）；如果給該動物注射的激素③超過一定水平，則血液中激素①和②濃度會_______________（升高、下降）。
（3）若切除動物的垂體，血液中激素②的濃度會_______________（升高、下降）。
Ⅱ．下圖是分泌細胞分泌的某種物質與靶細胞結合的示意圖，據圖回答：

（1）圖中能被特定激素作用的細胞[A]稱為該激素的________________。
（2）研究發現，甲狀腺激素幾乎對全身的細胞都起作用，而（填激素名稱）___________________只作用于甲狀腺。
（3）激素經靶細胞接受并起作用后（填“仍具有活性”、“就被滅活”）___________________。
（4）分泌細胞分泌的化學物質（如激素），隨血液全身各處，與靶細胞的細胞膜表面的___________結合，將信息傳遞給靶細胞。
（5）當人飲水不足、體內失水過多或吃的食物過咸時，都會引起細胞外液滲透壓升高，這時，下丘腦神經細胞分泌、并由垂體后葉釋放的_____________________（填激素名稱）增加，從而促進了腎小管和集合管對水分的重吸收，減少了尿的排出，使細胞外液的滲透壓趨向于恢復正常。

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科目：高中生物 來源：2013-2014學年江蘇阜寧中學高二上學期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

（7分）下圖為高等動物體內的甲狀腺活動調節示意圖，請據圖回答問題：

⑴圖中C表示的激素是_________，F表示的激素是_________，對A、B_____________。

⑵若切除動物的甲狀腺，血液中激素C和D的濃度會_________，如果定期給該動物注射定量的F激素，血液中激素C和D的濃度會__________________。

⑶若切除動物的A，血液中激素F的濃度會_________。

⑷通過圖中我們可以得到的結論：激素調節的基本方式是____________________。

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科目：高中生物 來源：2015屆云南楚雄武定第一中學高一下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列Ⅰ、Ⅱ題：

Ⅰ．下圖為高等動物體內的甲狀腺活動調節示意圖。請據圖回答問題。

（1）圖中③代表反饋____________(填”促進”、“抑制”)作用。

（2）若切除動物的甲狀腺，血液中激素①和②的濃度會_______________（升高、下降），如再定期給該動物注射定量的激素③，血液中激素①和②濃度會_______________（升高、下降、不變、恢復原來水平）；如果給該動物注射的激素③超過一定水平，則血液中激素①和②濃度會_______________（升高、下降）。

（3）若切除動物的垂體，血液中激素②的濃度會_______________（升高、下降）。

Ⅱ．下圖是分泌細胞分泌的某種物質與靶細胞結合的示意圖，據圖回答：