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自身免疫病產生的原因是

A.人體免疫系統對病原菌的免疫效應

B.人體免疫系統對人體正常組織的免疫反應

C.人體免疫系統對過敏原的反應

D.自身免疫功能缺陷

B

【解析】

試題分析:人體免疫系統對病原菌的免疫效應為非特異性免疫和特異性免疫,能夠消滅病原菌,A錯。人體免疫系統對人體正常細胞、組織、器官發起攻擊,產生自身免疫病,B正確。人體免疫系統對過敏原的反應產生過敏反應,C錯。自身免疫功能缺陷導致免疫缺陷病,D錯。

考點:本題考查免疫相關知識,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系,形成知識的網絡結構能力。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學年廣東增城新塘中學高二上期中(文)生物(解析版) 題型:?????

秋水仙素誘導多倍體形成的原因:( )

A.誘導染色體多次復制

B.促進染色體單體分開,形成染色體

C.抑制細胞有絲分裂時紡錘體的形成

D.促進細胞融合

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江西省新余市高三上學期期末考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

果蠅是遺傳學研究的經典材料,體細胞中有 4 對染色體。在一個自然果蠅種群中,灰身與黑身為一對相對性狀(由 A、a 控制);棒眼與正常眼為一對相對性狀(由 B、b 控制)。現有兩果蠅雜交,得到 F1表現型和數目(只)如下表。請回答:

(1)若將果蠅的一個卵原細胞的核中的DNA分子全部用15N進行標記,在14N的環境中進行減數分裂,產生四個子細胞中帶15N標記的細胞占_________%,作出這一推論的理論依據是______________________。

(2)該種群中控制灰身與黑身、棒眼與正常眼的基因分別位于___________,在果蠅的正常細胞中,可能不含控制棒眼與正常眼基因的是__________________。

(3)親代雌果蠅的基因型為_______________,F1中黑身棒眼雌雄果蠅隨機交配,F2的表現型及比例為______________。

(4)有個棒狀眼雌果蠅CIB品系XBXb,其細胞中的一條X染色體上攜帶隱性致死基因e,且該基因與棒狀眼基因B始終連鎖在一起,如圖所示。

e在純合(XBXB、XBY)時能使胚胎致死,無其他性狀效應。為檢測經X射線輻射后的正常眼雄果蠅A的精子中X染色體上是否發生了其他隱性致死突變,實驗步驟如下:

①將雄果蠅A與CIB系果蠅交配,得F1,F1的性別及眼型的表現型及其比例是____________

②在F1中選取大量棒狀眼雌果蠅,與多個正常眼且細胞未發生致死突變的雄果蠅進行雜交,統計得到的F2的雌雄數量比。預期結果和結論:如果F2中雌雄比例為__________,則誘變雄果蠅A的精子中X染色體上未發生其他隱性致死突變;如果F2中雌雄比例不為上述比例,則誘變雄果蠅A的精子中X染色體上發生了其他隱性致死突變。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年河南省開封市高三第二次模擬考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

研究發現生長素(IAA)和赤霉素(GA)對胚芽鞘、莖切段等離體器官的作用如下圖。下列有關敘述不正確的是

①IAA和GA均具有促進植物生長的作用,但GA的促進效應較IAA明顯

②IAA和GA同時存在時,具有明顯增效作用

③圖二表明生長素與赤霉素共同促進細胞的伸長

④赤霉素通過自身能轉化為生長素而對生長起調節作用

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年黑龍江省綏化市三校高三上期末聯考理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(8分)以下是有關人體內環境穩態調節的相關知識,請分析回答問題。

(1)神經調節的基本方式是反射,反射活動的完成必須依靠完整的反射弧,若切斷反射弧的傳入神經,刺激傳出神經時___________(能、不能)引起效應器的活動;如果某反射是刺激皮膚引起的縮手反射,切斷了傳出神經后,大腦意識___________(能、不能)支配縮手運動的產生。

(2)機體進行正常生命活動的必要條件是 ,維持該必要條件的主要調節機制是 調節網絡。___ _____是人體調節內分泌活動的樞紐。

(3)某醫生接待了因手被割傷前來就醫的病人,在詳細詢問后,決定給接種過破傷風疫苗的該病人注射破傷風類毒素。注射的破傷風類毒素是破傷風外毒素經甲醛作用后脫毒形成的,從免疫學上說類毒素屬于 。該病人注射破傷風類毒素后,體內記憶細胞就會迅速經過 過程,形成大量的 ,產生大量抗體,繼而產生更強的特異性免疫反應。

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科目:高中生物 來源:2015屆上海市松江區高三上期末質量監控生命科學生物卷(解析版) 題型:綜合題

某研究者用非洲爪蟾性腺為材料進行了下列實驗。請回答下列問題。(7分)

對非洲爪蟾的精巢切片進行顯微觀察,繪制了以下示意圖。

(1)上圖中甲、乙、丙、丁細胞含有同源染色體的有 ;稱為初級精母細胞的有 。丁細胞中染色體的互換區段內同一位點上的基因 (填“相同”、“不相同”或“不一定相同”)。

(2)如對卵巢切片進行顯微觀察,與乙圖相似的細胞分裂后將產生 。

(3)該研究者進行了一系列“誘導早期卵母細胞成熟的物質”的實驗,結果如下:

由實驗一可得出推論: 含有可以誘導卵母細胞成熟的物質。

由實驗二可得出推論:這種誘導早期卵母細胞成熟的“促成熟因子”的化學成分是 ;孕酮在實驗二中的作用是 。

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科目:高中生物 來源:2015屆上海市松江區高三上期末質量監控生命科學生物卷(解析版) 題型:綜合題

回答下列有關微生物培養的問題。(9分)

Ⅰ為了調查某河流的水質狀況,某研究小組測定了該河流水樣中的細菌含量,并進行了細菌的分離等工作。

(1)該小組采用稀釋涂布平板法檢測水樣中的細菌含量。在涂布接種前,隨機取若干滅菌后的空平板先行培養了一段時間,這樣做的目的是 ;然后,將1mL水樣稀釋100倍,在3個平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液;經適當培養后,3個平板上的菌落數分別為39、38和37。據此可得出每升水樣中的活菌數為 。實驗中的接種工具稱為 。

(2)該小組采用平板劃線法分離水樣中的細菌。操作時,接種環通過 滅菌,在第二次及以后劃線時,總是從上一次的末端開始劃線。這樣做的目的是 。

Ⅱ 為從富含纖維素的土壤中分離獲得纖維素分解菌的單菌落,某同學設計了甲、乙兩種培養基(成分見下表:“+”表示有,“-”表示無)。

(注:在含纖維素的培養基中加入剛果紅(CR)時,CR可與纖維素形成紅色復合物。)

酵母膏

無機鹽

淀粉

纖維素粉

瓊脂

CR溶液

培養基甲

+

+

+

+

+

+

培養基乙

+

+

+

+

+

+

(3)據表判斷,培養基甲 (填“能”或“不能”)用于分離和鑒別纖維素分解菌,原因是 ;培養基乙 (填“能”或“不能”)用于分離和鑒別纖維素分解菌,原因是 。

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科目:高中生物 來源:2015屆上海市松江區高三上期末質量監控生命科學生物卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示雄果蠅進行某種細胞分裂時,處于四個不同階段的細胞(Ⅰ-Ⅳ)中遺傳物質或其載體(①-③)的數量。下列表述與圖中信息相符的是

A.Ⅱ所處階段發生基因自由組合

B.Ⅲ代表初級精母細胞

C.②代表染色體

D.Ⅰ-Ⅳ中③的數量比是2:4:4:1

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省德州市高一上學期2月期末統考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

癌細胞通常不具有的特征是

A.形態發生顯著變化 B.細胞周期變長

C.細胞膜表面糖蛋白減少 D.代謝活動旺盛

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