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16.如圖是兩種真核細胞亞顯微結構模式圖,請據圖回答:

(1)根據圖二所示細胞具有結構13、14、15(用圖中的序號回答)而圖一所示細胞沒有,可以判斷圖二所示細胞為植物(動物/植物)細胞.
(2)與植物細胞細胞壁形成有關,還與動物細胞分泌物形成有關的細胞器是高爾基體.
(3)細胞器9和12在結構上的主要共同點是不具膜(不具膜/具單層膜/具雙層膜).
(4)直接參與合成、分泌分泌蛋白的細胞器包括9、10、3(用圖中的序號回答).
(5)除結構8外,圖一所示細胞中含有DNA的結構還包括[11]線粒體.

分析 分析圖一:圖一為動物細胞結構示意圖,其中結構1~12依次是細胞膜、細胞質、高爾基體、囊泡、核膜、染色質、核仁、細胞核、核糖體、內質網、線粒體、中心體.分析圖二:圖二是植物細胞結構示意,其中結構1~11依次是細胞膜、細胞質、高爾基體、囊泡、核膜、染色質、核仁、細胞核、核糖體、內質網、線粒體,13是液泡、14是葉綠體、15是細胞壁.

解答 解:(1)圖二所示細胞具有結構13液泡、14葉綠體、15細胞壁,為植物細胞,而圖一所示細胞沒有這些結構,是動物細胞.
(2)高爾基體在動植物細胞中的功能不同,在植物細胞中與細胞壁形成有關,在動物細胞中與細胞分泌物形成有關.
(3)細胞器9核糖體和12中心體在結構上的主要共同點是都沒有膜結構.
(4)分泌蛋白質是以氨基酸為原料在核糖體上通過脫水縮合反應形成多肽鏈,然后依次進入內質網、高爾基體進行加工,然后由細胞膜分泌到細胞外,直接參與合成、分泌分泌蛋白的細胞器包括9核糖體、10內質網、3高爾基體.
(5)除結構8細胞核外,圖一所示動物細胞中含有DNA的結構還包括線粒體.
故答案為:
(1)13    14    15    植物
(2)高爾基體
(3)不具膜
(4)9    10    3
(5)線粒體

點評 本題考查原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同,分析題圖對不同細胞進行比較獲取信息是解題的突破口,對于相關知識點的綜合理解和應用是解題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中,以下敘述正確的是( 。
A.鹽酸能改變細胞膜的通透性,加速染色劑進入細胞
B.吡羅紅能促進染色體中DNA和蛋白質的分離,有利于甲基綠與DNA結合
C.可以用紫色洋蔥外表皮細胞做實驗材料
D.實驗結果可以看到細胞核呈紅色,細胞質呈綠色

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖是發(fā)生在生物體某細胞中的一系列生理過程示意圖,1-6表示生理過程或物質,A-E表示細胞結構.據圖回答下列問題:(未見生理過程示意圖)
(1)圖中不含磷脂的細胞器是A(填字母).
(2)該細胞的B結構(細胞核)中能否進行DNA復制不能(答“能”或“不能”),原因是該細胞中有葉綠體,是已經高度分化的細胞,不能進行細胞分裂,所以不能進行DNA復制.
(3)若該細胞為藍藻細胞,則圖中不可能發(fā)生的過程有③④⑤⑥(填序號)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如下表所示為某微生物培養(yǎng)基的配方,請回答:
成分含量成分含量
NaNO33gFeSO40.01g
K2HPO41g(CH2O)30g
瓊脂15gH2O1000mL
MgSO4•7H2O0.5青霉素0.1萬單位
(1)根據物理性質劃分,該培養(yǎng)基屬于固體培養(yǎng)基,因為因為該培養(yǎng)基加入了凝固劑瓊脂.
(2)在制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的倒平板操作時,平板冷凝后,將平板倒置的主要原因是可以防止冷凝水污染培養(yǎng)基.
(3)該培養(yǎng)基中的碳源是(CH2O).不論何種培養(yǎng)基,在各成分都溶化后分裝前,要進行的是先調整PH,再進行高壓蒸汽滅菌.
(4)純化菌種時,為了得到單菌落,最常用的接種方法有兩種,即平板劃線法和稀釋涂布平板法.
(5)為了保持菌種的純潔,需要進行菌種的保藏.對于頻繁使用的菌種,可以采用臨時保藏法;對于需要長期保存的菌種,可以采用甘油管藏法.
(6)若用該培養(yǎng)液培養(yǎng)纖維素分解菌,應除去的物質是(CH2O),再加入纖維素粉,為檢測纖維素分解菌的存在與否還應加入剛果紅,它與培養(yǎng)基中的纖維素形成紅色復合物.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.某種動物的體色由兩對等位基因E、e和F、f控制,E和e分別控制黑色和白色,并且 當F存在時,E基因不能表達,某人做了相關的雜交實驗,其部分結果如表所示,請分析回答下列問題:
親本組合子一代(F1子二代(F2
白色×白色白色白色:黑色=13:3
(1)該實驗反映了生物的一對相對性狀可以由2對等位甚因控制,該動物控制體色的基因的遺傳遵循(填“遵循”或“不遵循”)基因自由組合定律.
(2)兩親本白色個體的基因型分別為EEFF、eeff,F(xiàn)1的基因型為EeFf.
(3)如果F2黑色個體中雌雄個體數量相同,現(xiàn)讓F2中的黑色個體隨機交配,則產生的后代中雜合子所占的比例為$\frac{4}{9}$,黑色個體所占的比例為$\frac{8}{9}$.

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科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇泰州中學高二下第一次質量檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題

酵母菌是生物科學研究中一種重要的生物材料,如圖示,請回答下列問題:

(1)在①中,酵母菌與醋酸菌的共同點是________________________ 。

(2)在②③的實驗中,如何測定酵母菌有氧呼吸無酒精產生,而進行無氧呼吸過程中有酒精產生,其反應式為:________________________ ,若酒精的測定步驟如下,請補全。取3支干凈的試管編上號A、B、C,在A、B兩支試管中分別加入2mL有氧呼吸、無氧呼吸的發(fā)酵液,在C試管中加入_______做對照。在3支試管中分別滴加0.5 mL重鉻酸鉀的濃硫酸溶液并輕輕震蕩,觀察溶液是否變色。

(3)在④的實驗中,如要連續(xù)7天測定恒定體積和濃度的培養(yǎng)液中酵母菌種群數量的變化,需要用7支試管來培養(yǎng)并持續(xù)分別測定的原因是___________________________________________________________。

其中操作正確的有_____________ (填下列操作的序號)。

A.將適量干酵母放入裝有一定濃度葡萄糖溶液的試管中,在適宜條件下培養(yǎng)

B.靜置一段時間后,用吸管從試管中吸取培養(yǎng)液

C.在血球計數板中央滴一滴培養(yǎng)液,蓋上蓋玻片

D.用濾紙吸除血球計數板邊緣多余培養(yǎng)液

E.將計數板放在載物臺中央,待酵母菌沉降到計數室底部,在顯微鏡下觀察、計數

(4)在制作葡萄酒的過程中,假設某同學的某一步驟操作錯誤導致發(fā)酵瓶瓶塞被沖開,該錯誤操作是__________________________ 。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.生長素濃度對植物不同生理現(xiàn)象的影響效應相同的一組是(  )
A.根的向重力性和莖的背地性B.植物的向光性和頂端優(yōu)勢
C.莖的背地性和植物的向光性D.根的向重力性和植物的向光性

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.進食可刺激胃腺細胞分泌胃液,胃液中含有胃酸及胃蛋白酶,有利于消化.
(1)哺乳動物進食時,食物尚未進入胃內就可引起胃液分泌,稱為頭期胃液分泌.這種分泌有兩種調節(jié)機制:神經調節(jié)和神經-體液調節(jié),如圖所示:
①胃泌素通過體液(血液)運輸到達胃腺細胞,促進胃液分泌.
②促進胃腺細胞分泌胃液的信號物質,除胃泌素外還有(神經)遞質.
(2)為探究兩種調節(jié)機制對頭期胃液分泌的影響,有人用同一只狗連續(xù)進行了以下實驗:
步驟實驗操作4h胃液分泌量
1假飼+++++++++
2切除胃竇,再假飼+
3假飼,并注射一定量的胃泌素(控制胃泌素的注射劑量,使胃液分泌量與步驟1相當)+++++++++
4只注射與步驟3相同劑量的胃泌素,但不假飼+++
(假飼是讓狗吃肉,但吞下的肉從食道上的人工瘺口掉出,不進入胃;“+”數量表示胃液分泌量多少)
①步驟2中胃液的分泌是神經調節(jié)的結果.
②步驟4中不進行假飼的目的是排除了神經調節(jié)的影響.
③重復上述實驗均得到相同結果,表明在頭期胃液分泌的兩種調節(jié)機制中,神經-體液調節(jié)的作用效應更大;二者共同作用效應大于(大于、小于、等于)各自單獨作用效應之和.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.二倍體玉米(2n=20)經花藥離體培養(yǎng)所獲單倍體幼苗,再經秋水仙素處理.如圖是該過程中不同時段細胞核DNA含量變化示意圖.下列敘述錯誤的是( 。
A.a-b過程中細胞不會發(fā)生基因重組
B.f-g過程中同源染色體分離,染色體數減半
C.c-d過程中細胞內發(fā)生了染色體數加倍
D.e點后細胞內各染色體組的基因組成相同

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