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【題目】下圖表示有關生物大分子的簡要概念圖,下列敘述不正確的是

A. 若B為葡萄糖,則C在動物細胞中可能為乳糖

B. 若C為RNA,則B為核糖核苷酸,A為C、H、0、N

C. 若C具有信息傳遞、運輸、催化等功能,則B可能為氨基酸

D. 若B為脫氧核苷酸,則C可能存在于線粒體、葉綠體、染色體、核糖體中

【答案】ABD

【解析】試題分析:若B為葡萄糖,因為C為生物大分子(多糖),則C在動物細胞中應為糖原,而乳糖屬于二糖,A項錯誤;若CRNA,則B為核糖核苷酸,組成核糖核苷酸的元素(A)為CHONPB項錯誤;若C具有信息傳遞、運輸、催化等功能,則C應是蛋白質,B為氨基酸,C項正確;若B為脫氧核苷酸,則CDNADNA可能存在于線粒體、葉綠體和染色體中,而核糖體由RNA和蛋白質組成,不含有DNAD項錯誤。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】噬菌體侵染細菌的實驗是研究遺傳物質的經典實驗,主要過程如下:標記噬菌體→②噬菌體與細菌混合培養→③攪拌、離心→④檢測放射性。下列敘述正確的是( )

A. 需要利用分別含有35S32P的細菌

B. ②中少量噬菌體未侵入細菌會導致實驗失敗

C. ③的作用是加速細菌的解體

D. ④的結果是沉淀物中檢測到放射性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1是兩種高等生物細胞亞顯微結構模式拼構圖。圖2圖4是圖1中部分結構的放大,據圖回答。請在[ ]內填圖中標號,在 上填適當內容的文字。

(1)圖中的結構1-16中不應該出現的是[ ]和[ ];可能含有色素的結構是[ ];結構16與[ ] 的形成有關;組成結構14的化學成分主要是

(2)藍藻與該圖1細胞在結構上最主要的差別是

(3)與圖1中B圖修改正常后的細胞相比,蛔蟲的細胞內肯定沒有的結構是[ ]等至少填3個

(4)圖2、3、4所示在結構上的主要共同點是 。圖2結構中增加膜面積的方式是 而圖3中卻是以 來增大膜面積。

(5)若圖1中左圖為人體的甲狀腺細胞,其細胞中碘的濃度遠比血漿中高,這說明該細胞吸收碘是通過

的方式。決定甲狀腺細胞具有這一功能特點的結構是[ ]

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用花藥培養出來的馬鈴薯單倍體植株,當它進行減數分裂時,觀察到染色體兩兩配對,形成12對,則產生花藥的馬鈴薯植株是( )

A. 單倍體 B. 二倍體 C. 四倍體 D. 八倍體

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【題目】果蠅一個精原細胞細胞核中的一個DNA分子用15N標記,在正常情況下,其減數分裂形成的精子中,含有15N的精子數占

A. 1/16 B. 1/8 C. 1/4 D. 1/2

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將長勢相同的三盆麥苗分別置于鐘罩內如下圖,甲、乙兩盆分別罩綠色、紅色透明膜,預計長勢由強到弱的順序是( )

A. 甲>乙>丙 B. 乙>甲>丙

C. 丙>乙>甲 D. 丙>甲>乙

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學在利用紅色彩球(標記D)和綠色彩球(標記d)進行性狀分離比模擬實驗的過程中進行了以下操作,其中錯誤的做法是 ( )

A. 在代表雌配子的小桶中放入兩種彩球各10

B. 在代表雄配子的小桶中放入兩種彩球各10

C. 在每次隨機抓取彩球之前搖動小桶,使桶內小球充分混合

D. 在抓取10次后記錄并統計分析彩球組合類型比例

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列生理活動中與生物膜無直接關聯的是

A單克隆抗體的分泌過程

B有氧呼吸中O2參與形成H2O

C人體紅細胞吸收血漿中的K+

D遺傳信息轉錄形成信使RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】草莓是一種重要經濟作物之一,對其光合作用和呼吸作用進行研究,可以指導草莓的生產。圖1是某研究小組以草莓為材料所做相關實驗的結果;圖2表示草莓不同生長發育期分別為幼苗期、 營養生長期和生殖生長期光合作用合成量與光照強度之間的關系;圖3表示溫度對草莓光合作用和呼吸作用的影響以測定的氧和耗氧速率為指標

1圖1中, Q點和P點相比,限制草莓單株光合強度的主要外界因素有 等。圖2曲線 Z1 Z2 Z3的差異表現在光合作用中 反應的不同。

2由圖3可知,適合草莓生長的最適溫度是 。若一直處于M點條件下,該植物 填“能”或“不能”表現出生長現象。

氣孔是CO2等氣體進出葉片的通道, 氣孔導度表示單位時間內進入葉片表面單位面積的CO2相對量,能反映氣孔張開的程度。研究小組探究了草莓植物 A和另一種植物 B 在一天中氣孔導度的變化, 結果見下表。

3據表分析可知, 一天中植物 A和植物 B吸收CO2的差異主要是 。沙漠植物的氣孔導度變化更接近于植物

4圖4表示植物葉肉細胞中發生的物質代謝過程。凌晨3:00時,①②③④四種生理過程中,植物A和植物B都能完成的是 ,產生ATP的是

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