【題目】如圖為實驗室培養和純化大腸桿菌過程中的部分操作步驟,下列說法錯誤的是
A. ①步驟使用的培養基已經滅菌并調節過pH
B. ①②③步驟操作時需要在酒精燈火焰旁進行
C. ④在恒溫培養箱中培養時需要將平板倒置
D. ④操作過程中,需灼燒接種環5次
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【題目】回答下列有關植物組織培養的問題。
(1)用于植物組織培養的植物材料稱為________。
(2)組織培養中的細胞,從分化狀態轉變為未分化狀態的過程稱為________。
(3)在再分化階段所用培養基中,含有植物激素X和植物激素Y。逐漸改變培養基中這兩種植物激素的濃度比,未分化細胞群的變化情況如下圖所示。據圖指出兩種激素的不同濃度比與形成芽、根、愈傷組織的關系:
①當植物激素X與植物激素Y的濃度比等于1時,____________________________;
②__________________________________________;
③__________________________________________。
(4)若植物激素Y是生長素,在植物組織培養中其主要作用是____________________________;則植物激素X的名稱是________。
(5)生產上用試管苗保留植物的優良性狀,其原因是__________________________________。
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【題目】下列有關生物多樣性、統一性和進化的敘述,錯誤的是( )
A.生物在類型和模式上都具有廣泛的多樣性
B.進化論可以解釋生物的多樣性和統一性
C.進化的實質是種群基因頻率發生改變
D.可遺傳變異是自然選擇和生物進化的前提
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【題目】研究人員將若干生長狀況相同的迎春花插條分別用一定濃度梯度的NAA溶液和清水處理,然后在適宜條件下培養一段時間,插條生根數目如圖所示,圖中乙代表用清水處理的插條生根數目。下列有關敘述正確的是
A. 促進迎春花插條生根的濃度范圍是A~B濃度
B. B~D濃度的NAA溶液抑制迎春花插條生根
C. 該曲線不能說明NAA的生理作用具有兩重性
D. 研究人員在該實驗過程中設置了空白對照和相互對照
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【題目】如圖甲表示人體細胞鮮重中元素的含量,圖乙表示細胞中化合物的含量,下列敘述錯誤的是
A.a、b、c依次是O、H、C
B.若圖乙表示細胞干重,則A化合物是蛋白質
C.若圖乙表示細胞鮮重,則A化合物在細胞中有兩種存在形式
D.地殼與活細胞中都含有a、b、c,說明生物界與非生物界具有統一性
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【題目】如圖A、B、C分別表示某研究小組統計某一年的某森林生態系統的生物數量金字塔、某生態系統的能量金字塔和某浮游生物群落的能量金字塔。據圖分析不正確的是( )
A. 三個生態系統都需要持續接受外部的能量輸入
B. 生態系統中各營養級之間的關系最好用生物數量金字塔表示
C. B圖中,能量從初級消費者流動到次級消費者的傳遞為17.5%
D. C圖中能量傳遞率小于10%的原因是浮游生物數量多而壽命短
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【題目】概念圖是一種用節點代表概念,連線表示概念間關系的圖示法。這種方法可以幫助你梳理所學的知識,建立良好的知識結構。請分析下圖:
(1)若3代表藍藻細胞中的色素,則4是________________,5是________________。
(2)若1代表細胞內的無機物,則2是________________,4可能是________________。
(3)若2代表具有單層膜的細胞器,則1是________________,4可能是________________。
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