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【題目】研究人員將若干生長狀況相同的迎春花插條分別用一定濃度梯度的NAA溶液和清水處理,然后在適宜條件下培養一段時間,插條生根數目如圖所示,圖中乙代表用清水處理的插條生根數目。下列有關敘述正確的是

A. 促進迎春花插條生根的濃度范圍是A~B濃度

B. B~D濃度的NAA溶液抑制迎春花插條生根

C. 該曲線不能說明NAA的生理作用具有兩重性

D. 研究人員在該實驗過程中設置了空白對照和相互對照

【答案】D

【解析】促進迎春花插條生根的濃度范圍是B濃度左右,A錯誤;B~C濃度的NAA溶液促進迎春花插條生根,C~D濃度的NAA溶液抑制迎春花插條生根,B錯誤;與乙相比,甲代表的曲線可以說明NAA的生理作用具有兩重性,C錯誤;據圖分析,圖中乙代表用清水處理的插條生根數目表示空白對照,圖甲表示實驗組,D正確。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細胞通訊是細胞間交流信息,對環境作出綜合反應的生理活動。如圖甲為兩種細胞通訊方式,乙為甲圖中括號部位放大圖,下列有關敘述中錯誤的是

A若圖中靶細胞1為胰島B細胞,則靶細胞2一定是肝細胞

B圖中結構1的末梢與靶細胞1合稱為效應器

C圖中的形成與有關,所在的位置是內環境

D圖中靶細胞1對靶細胞2生命活動調節的方式為體液調節

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如下為某植株自交產生后代過程,以下對此過程及結果的描述,錯誤的是

AaBb AB、Ab、aB、ab 受精卵 子代:N種表現型(9:6:1)

A. A、a 與B、b的自由組合發生在①過程

B. ②過程發生雌、雄配子的隨機結合

C. M、N分別代表9、3

D. 該植株測交后代性狀分離比為1:2:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】蠶豆病是一種脫氫酶缺乏導致的單基因遺傳病,患者食用新鮮蠶豆后會發生急性溶血性貧血。 如圖是某患者家系圖,其中Ⅰ﹣1不攜帶致病基因,Ⅱ﹣5和Ⅱ﹣6為同卵雙生姐妹。請回答:

(1)蠶豆病的遺傳方式為_______________,Ⅲ﹣8的致病基因來自__________(填序號)。

(2)Ⅲ﹣9的次級卵母細胞中含有_____個致病基因。該基因是如何控制相應性狀的?______________________________________________

(3)經調査發現,蠶豆病中的女性攜帶者也有10%的發病風險,則Ⅱ﹣6和Ⅱ﹣7生一個患病孩子的風險為__________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】解讀下面與酶有關的曲線,回答下列問題:

1)如果將甲圖中酶催化改為無機催化劑催化該反應,則b在縱軸上將________(上移下移”)

2)乙圖中160 min時,生成物的量不再增加的原因是____________________________

3)聯系所學內容,分析丙圖曲線:

對于曲線abc,若x軸表示pH,則曲線上b點的生物學意義是______________________

對于曲線abd,若x軸表示反應物濃度,則y軸可表示____________。曲線bd不再增加的原因是________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】蛋白質的基本組成單位是(
A.氨基酸
B.脫氧核糖核苷酸
C.葡萄糖
D.核糖核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是體育運動對學習記憶的促進作用與蛋白質類神經營養因子 BDNF關系的部分圖解,請據圖回答問題:

1突觸小泡中的b物質是 ,該物質通過 方式進入突觸間隙。

2運動應激能促進a過程,a過程是指BDNF基因的

3b物質與AMPA結合后興奮傳導至d處時,d處細胞膜內外電荷的分布情況

4據圖可知,BDNF具有 和激活突觸后膜上相應受體的作用,從而促進興奮在突觸處的傳遞。

5圖中c是突觸蛋白,它在海馬區的密度和分布可間接反映突觸的數量和分布情況。有實驗表明,水迷宮訓練后大鼠海馬區突觸蛋白表達明顯增強,大鼠學習記憶受損后突觸蛋白表達水平下降。由此推測,長期記憶可能與 的建立有關。

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【題目】核孔是細胞核與細胞質間進行物質運輸的通道。下列物質中,一般不經核孔進行運輸的是

A.蛋白質B.C.RNAD.DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】原生質體(去除細胞壁的植物細胞)長度和細胞長度之比(設為Y)可以反映成熟植物細胞在外界溶液中失水和吸水情況。現將黑藻葉肉細胞分為兩組,分別浸潤在濃度為0.3g/ml的蔗糖溶液和濃度為lmol/1的硝酸鉀溶液中,然后每5分鐘用顯微鏡觀察一次,并測量Y值,其結果如下圖所示。下列敘述錯誤的是

A. 黑藻葉肉細胞在兩種溶液中均發生了質壁分離

B. 實驗開始15分鐘后,乙組細胞的細胞液濃度達到最高

C. 實驗開始30分鐘后,乙組的細胞已經死亡,細胞體積不再變化

D. 曲線乙說明細胞失水處于質壁分離狀態時,仍能吸收礦質離子

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