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14．圖為酶催化反應過程的示意圖，其中表示酶的圖形編號是（　　）
A．①B．②C．③D．④

分析 酶是活細胞產生的具有生物催化能力的有機物，大多數是蛋白質，少數是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率遠遠高于無機催化劑）、專一性（一種酶只能催化一種或一類化學反應的進行）、需要適宜的溫度和pH值（在最適條件下，酶的催化活性是最高的，低溫可以抑制酶的活性，隨著溫度升高，酶的活性可以逐漸恢復，高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結構發生改變，使酶永久性的失活），酶促反應的原理是降低化學反應的活化能，酶在反應前后，其數量和性質不會發生改變，據此分析解答．

解答 解：酶促反應的原理是降低化學反應的活化能，酶在反應前后，其數量和性質不會發生改變，所以在示意圖中，表示酶的是③．
故選：C．

點評 此題主要考查酶促反應的原理，意在考查學生對基礎知識的理解掌握，難度適中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關于顫藻的敘述正確的是（　　）
A．高倍顯微鏡下可觀察到其遺傳物質分布于細胞核內
B．繁殖過程不遵循孟德爾遺傳定律
C．生命活動所需能量主要由線粒體提供
D．蛋白質在核糖體合成、內質網加工后通過高爾基體囊泡運輸到細胞外

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．萌發的種子中含有α、β兩種淀粉酶，已知β淀粉酶不耐熱（70℃時即失活），α淀粉酶耐熱，兩種酶在NaOH溶液中均失活．某實驗小組設計了如下實驗測定萌發種子中淀粉酶的活性．請回答下列問題．
步驟操作項目A組B組
A1A2A3B1B2B3
1淀粉酶溶液/ml111000
2水溶加熱置于70℃水浴15min，冷卻
3淀粉酶溶液/ml000111
4NaOH溶液/ml400400
51%淀粉溶液/ml222222
6保溫在40℃恒溫水浴中準確保溫5min
7檢測利用某些化學試劑所發生的褪色反應進行檢測
（1）淀粉酶能催化淀粉水解生成麥芽糖（填二糖），酶與無機催化劑相比，催化效率具有高效性的原因是酶降低活化能的作用更顯著．
（2）分析實驗表格可知：A組測定的是α（填“α”或“β”）淀粉酶的活性．
（3）該實驗步驟4中在A1和B1組中加入NaOH溶液的目的是使酶失活，使A1和B1組作為對照組，在第7步中的化學試劑可選用斐林試劑．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．恰當選擇實驗材料有助于獲得科學的結論，下列實驗材料的選擇不能達到實驗目的是（　　）
A．以病毒為材料探究培養液中其種群數量的變化
B．以花生種子勻漿為材料檢測生物組織中的脂肪
C．以高等動物的睪丸為材料觀察細胞的有絲分裂
D．以兔的血液為材料進行血紅蛋白的提取和分離

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．圖甲為細胞部分結構示意圖，圖乙表示細胞核中某結構及其成分．下列敘述錯誤的是（　　）
A．圖甲若表示動物胰臟內的細胞，④只能為胰島素
B．圖甲中通過囊泡形式進行轉化的生物膜有內質網膜、高爾基體膜和細胞膜
C．圖乙中物質⑤可用雙縮脲試劑鑒定
D．圖乙中基因1和基因2差異的本質主要是脫氧核苷酸的排列順序

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．圖為利用生物技術獲得轉基因豬和轉基因煙草的過程（圖中數字表示過程或技術，字母表示物質或結構），據圖回答：

（1）為分離提純蘇云金芽孢桿菌，先用LB液體培養基進行擴大培養，再用劃線分離（涂布分離）方法進行分離，獲得一個個單獨的菌落．
（2）在研究過程中，采用PCR（聚合酶鏈式反應）技術對目的基因進行擴增，然后將目的基因與質粒等載體結合形成了重組質粒．在重組質粒的構建過程中需要的工具酶有限制性核酸內切酶和DNA連接酶．
（3）圖中②代表胚胎體外培養 技術．若培養C中的ES細胞，一般在培養皿底部制備一層 胚胎成纖維細胞，目的是促進生長抑制分化．
（4）若在0.5-0.6mol/L的甘露醇溶液環境下用特定的酶處理D，可獲得原生質體．若將含有D的培養物放在搖床上，通過液體懸浮 培養可以分散成單細胞，這些單細胞具有胚性 細胞的特征．
（5）使用自然生長的煙草莖進行組織培養，需要依次在70%酒精和5%次氯酸鈉溶液中浸泡消毒．各種器皿和培養基等通常用高壓蒸汽滅菌法滅菌．
（6）從經特定免疫處理的豬中提取B淋巴細胞，與骨髓瘤細胞 融合，形成雜交細胞，經篩選，克隆培養后，獲得的單一細胞的特征是既能產生特異抗體，又能無限增殖．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．隨著生物科學技術的發展，動物、植物乃至人類自身的生殖方式變得越來越多樣化．既解決了一些社會的需求，也帶來了一些社會的憂慮．請根據下列各種情況，回答有關問題：
（1）試管嬰兒技術：解決了部分夫妻不育的難題或生育健康后代的要求．這種技術和母親正常懷孕生產過程的相同之處是都是以受精卵為發育起點，不同之處在于試管嬰兒是在體外進行受精后，在試管中進行胚胎培養；最后選取健康的胚胎進行胚胎移植，保證生出健康的孩子．
（2）胚胎分割技術：可解決良種動物快速大量繁殖的問題；對囊胚階段的胚胎進行分割時，要注意將內細胞團均等分割，否則將影響分割后的胚胎的恢復和進一步發育，如需做性別鑒定，還需從滋養層細胞細胞取樣做DNA分析．
（3）植物體細胞雜交技術：可以用來培育一些種間親緣關系較近的雜交種，如白菜-甘藍，實質上是利用了植物細胞融合和植物組織培養 兩大關鍵技術來實現．
（4）利用基因工程培育轉基因植物：如將富含賴氨酸的蛋白質編碼基因導入玉米細胞中，可培育轉基因高賴氨酸玉米．選用的表達載體可以是農桿菌的Ti質粒，是因為該質粒的T-DNA能插入到植物細胞中的染色體DNA上；除農桿菌轉化法外，還有基因槍法、花粉管通道法等．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．免疫系統在動物生命活動中起調節作用．最新研究發現，僅僅禁食2天以上就可以重啟人體免疫系統，其原理是：禁食后迫使身體進入“生存模式”，首選耗盡體內儲存的糖分，其次消耗脂肪，為節省能量，機體會更換掉不需要的尤其是受損的免疫細胞，通過產生新細胞重建整個免疫系統．這項研究對因年老或患癌癥而導致免疫系統受損的患者治療帶來了福音．請據此回答：
（1）禁食初期，血糖濃度下降，胰高血糖素（填激素）分泌量上升，它主要通過作用于肝細胞使血糖濃度較快得到補充；禁食中后期該激素主要通過加速脂肪的分解和轉化，使機體能量和血糖持續得到補充．
（2）研究分析細胞的生命歷程，受損細胞被“更換”的過程屬于細胞凋亡，更換掉的細胞中的物質若再被利用，可參與新結構的構建或被氧化分解供能．
（3）新免疫系統構建過程中，骨髓中的造血干細胞快速增殖分化，形成T細胞、B細胞、吞噬細胞等免疫細胞（寫出三個名稱）．機體通過一系列免疫反應可將癌細胞殺死，此過程主要為細胞免疫．免疫系統通過它的防衛、監控、清除功能實現它在穩態中的作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．生態浮床是指將植物種植于浮于水面的床體上，充分利用各種生物有效進行水體修復的技術．請回答問題：
（1）生態浮床中的植物屬于生態系統的生產者（成分），生態浮床既具有處理污水的功能，同時還美化環境，體現了生物多樣性的直接價值和間接價值．
（2）若食草性魚類攝入的藻類含480J能量，呼吸消耗的能量為180J，用于生長發育和繁殖的能量為60J，要滿足食草類正常生長，則至少需要藻類固定1200J的太陽能．
（3）如圖表示某底棲動物種群密度Nt與Nt+1/Nt的關系圖，當Nt為b、e 時，種群數量相對穩定，當Nt為d時，該底棲動物的出生率大于（大于、等于、小于）死亡率，當Nt為a時，該種群的年齡結構為衰退型．

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