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在線粒體基質和葉綠體基質中,產生的主要代謝產物分別是(  )
A、二氧化碳、葡萄糖
B、葡萄糖、二氧化碳
C、丙酮酸、葡萄糖
D、丙酮酸、二氧化碳
考點:線粒體、葉綠體的結構和功能
專題:
分析:有氧呼吸分三個階段:第一階段(糖酵解):1個分子的葡萄糖分解成2分子的丙酮酸,同時脫下4個(H),放出少量的能量,場所在細胞的基質中.
第二階段(檸檬酸循環?三羧酸循環):2個分子的丙酮酸和6個分子的水中的氫全部脫下20個(H),生成6分子的二氧化碳,釋放少量的能量,場所為線粒體基質中.
第三階段(電子傳遞鏈?氧化磷酸化):在前兩個階段脫下的24個(H)與6個氧氣分子結合成水,并釋放大量的能量合成34個ATP,場所在線粒體內膜上.
光合作用分兩個階段:
項目 光反應 碳反應(暗反應)
實質 光能→化學能,釋放O2 同化CO2形成(CH2O)(酶促反應)
條件 需色素、光、ADP、和酶 不需色素和光,需多種酶
場所 在葉綠體內囊狀結構薄膜上進行 在葉綠體基質中進行
物質轉化 2H2O→4[H]+O2↑(在光和葉綠體中的色素的催化下) ADP+Pi→ATP(在酶的催化下) CO2+C5→2C3(在酶的催化下)
C3+【H】→(CH2O)+C5(在ATP供能和酶的催化下)
解答: 解:線粒體基質進行的是有氧呼吸的第二階段和第三階段產物主要是二氧化碳和水,和葉綠體基質進行暗反應產物主要是葡萄糖.
A、二氧化碳、葡萄糖,A正確;
B、葡萄糖、二氧化碳,順序錯誤,B錯誤;
C、丙酮酸是有氧呼吸的第一階段的產物,C錯誤; 
D、丙酮酸、二氧化碳,都是有氧呼吸的產物,D錯誤.
故選:A.
點評:線粒體和葉綠體與新陳代謝關系密切,屬于高頻考點.本題意在考查考生的識記能力和理解判斷能力,注意題目中的“分別”二字.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

非同源染色體上的DNA分子之間一般相同的是(  )
A、堿基序列
B、堿基數目
C、(A+T)與(G+C)的比值
D、堿基種類

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,當神經沖動在軸突上傳導時,下列敘述錯誤的是(  )
A、丁區域發生了K+外流和Na+內流
B、甲區域或丙區域可能剛恢復為靜息電位狀態
C、乙區域與丁區域間膜內局部電流的方向是從乙到丁
D、圖示神經沖動的傳導方向有可能是從左到右或從右到左

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質鑒定的實驗中,都不需要加熱的是(  )
①斐林試劑鑒定還原糖  ②碘液鑒定淀粉  ③蘇丹Ⅲ鑒定脂肪  ④雙縮脲試劑鑒定蛋白質  ⑤甲基綠鑒定核中的DNA.
A、①②③B、②③④
C、③④⑤D、①③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

若某生物體在一段時間內表現為細胞數目的增加和細胞體積的增大,則說明該生物體在這段時間內(  )
A、物質代謝超過能量代謝
B、同化作用超過異化作用
C、生長速度超過發育速度
D、異化作用被同化作用抑制

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科目:高中生物 來源: 題型:

影響酶催化反應速率的因素有溫度、PH、反應物濃度、酶的濃度等.如圖表示在最適溫度和最適PH條件下,某種酶的催化反應速率與反應物濃度之間的關系.下列說法正確的是(  )
A、在A點增加反應物濃度,反應速率明顯加快
B、在C點增加反應物濃度,反應速率明顯加快
C、若在B點增加酶的濃度,反應速率明顯降低
D、若在A點降低PH或提高溫度,反應速率明顯加快

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞的說法正確的一組是(  )
①含細胞壁結構的細胞必定為植物細胞 
②含中心體的細胞必定為動物細胞 
③同一動物體不同組織細胞中線粒體含量不同 
④植物細胞必定含葉綠體 
⑤能進行光能自養的生物不一定是綠色植物  
⑥有分泌功能的細胞才有高爾基體.
A、①③⑤⑥B、④⑤⑥
C、③⑤D、②③⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

問題探究的一般步驟是(  )
A、提出問題-設計實驗-作出假設-進行實驗-分析結果得出結論-表達和交流-進一步探究
B、作出假設-提出問題-設計實驗-進行實驗-分析結果得出結論-進一步探究-表達和交流
C、提出問題-作出假設-設計實驗-進行實驗-表達和交流-進一步探究-分析結果得出結論
D、提出問題-作出假設-設計實驗-進行實驗-分析結果得出結論-表達和交流-進一步探究

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞結構和功能的敘述中,不正確的是(  )
A、神經細胞、紅細胞、精子細胞不是都有細胞周期,但化學成分卻不斷更新
B、乳酸菌、酵母菌和固氮藍藻都含有核糖體,遺傳物質都是DNA
C、抑制膜上載體活性或影響線粒體功能的毒素,都會阻礙細胞對礦質離子的吸收
D、能進行光合作用的細胞都含有葉綠體,沒有線粒體的細胞無法進行有氧呼吸

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