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下列關于植物組織培養的表述,正確的是(  )
A、外植體可以來自于植物的任何細胞
B、培養前應先殺菌并在無菌條件下進行
C、若以花粉作為外植體培養一定可以得到純合的個體
D、不同階段的培養基中細胞分裂素和生長素的比例基本一致
考點:植物培養的條件及過程
專題:
分析:1、植物組織培養的條件:
①細胞離體和適宜的外界條件(如適宜溫度、適時的光照、pH和無菌環境等).
②一定的營養(無機、有機成分)和植物激素(生長素和細胞分裂素).
2、在植物組織培養時,通過調節生長素和細胞分裂素的比值能影響愈傷組織分化出根或芽.生長素用量比細胞分裂素用量,比值高時,有利于根的分化、抑制芽的形成;比值低時,有利于芽的分化、抑制根的形成;比值適中時,促進愈傷組織的生長.
解答: 解:A、植物的在植物組織培養中,外植體必須是具有活性的細胞,通常是分生能力強的細胞,A錯誤;
B、培養應在無菌條件下進行,防止微生物消耗營養物質,產生有毒物質危害培養物的生長,B正確;
C、花粉為植物的配子,作為外植體可得到單倍體植株,C錯誤;
D、不同階段的培養基中細胞分裂素和生長素的比例不同,D錯誤.
故選:B.
點評:本題考查植物組織培養的條件及過程,要求考生識記植物組織培養的原理、過程、條件等基礎知識,明確植物組織培養需要在無菌條件下進行,且不同階段細胞中激素的比例不同,再結合所學的知識準確判斷各選項.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

植物的生長發育受到多種激素共同的調節,其中生長素的作用主要是促進植
物生長.
(1)圖一是研究不同濃度生長素對幼根生長影響的實驗結果,圖二表示利用玉米胚芽鞘研究生長素在植物體內運輸方向的實驗設計思路.請回答下列問題:
①生長素是由植物生長旺盛部位產生的,例如
 
 (寫出兩處);
②圖一所示實驗結果說明生長素對幼根生長的影響是
 
,此實驗的對照組是
 
中培養的幼苗.
③圖二所示實驗的結果是,只有甲.丁組的普通瓊脂塊能使去掉尖端的胚芽鞘繼續生長,說明生長素的運輸方向是
 

(2)科學家研究發現紫外光可以抑制植物生長,原因是紫外光增加了植物體內吲哚乙酸氧化酶的活性.從而促進了生長素氧化為3-亞甲基氧代吲哚、而后者沒有促進細胞伸長的作用.現在提供生長狀況相同的健康的小麥幼苗若干作為實驗材料,請完成下列實驗方案,以驗證紫外光抑制植鉚生長與生長素的氧化有關.
步驟1:將小麥幼苗平均分為甲組和乙組;
步驟2:給予甲組
 
光照,給予乙組
 
光照;
步驟3:觀察兩組幼苗的
 
并測量
 
的含量;預測實驗結果:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲狀腺能利用碘合成甲狀腺激素,并將甲狀腺激素逐漸分泌進入血液后運輸到相應的靶細胞發揮效應.現用健康的生長狀況相同的三組兔子進行實驗.將含有放射性碘的注射液注射到A、B、C三組兔子的體內,然后定時測定兔子甲狀腺中含有的放射量.4d后進行第二次注射,分別是①無放射性的促甲狀腺激素、②無放射性的甲狀腺激素、③生理鹽水,實驗結果如圖所示.則A、B、C三組第二次注射的分別是(  )
A、②③①B、③①②
C、③②①D、②①③

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于人口數量與環境關系的敘述錯誤的是(  )
A、人口增長過快,環境勢必受到不良影響
B、環境污染問題是由于人口增長和人類生產活動共同作用的結果
C、隨著科學水平的進步,人口數量增加對環境的壓力將大大減輕
D、目前世界人口的主要問題是數量增長過快

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科目:高中生物 來源: 題型:

a、b、c、d可作為不同生物細胞分裂示意圖,下列敘述正確的是(  )
A、a圖:植物細胞有絲分裂間期
B、b圖:人成熟紅細胞的分裂
C、c圖:正在分裂的次級精母細胞
D、d圖:動物細胞的有絲分裂中期

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科目:高中生物 來源: 題型:

大腸桿菌不具有的結構或物質是(  )
A、磷脂B、核膜
C、DNAD、核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示細胞有絲分裂過程中,核DNA含量不同的細胞數目,圖乙為該細胞有絲分裂示意圖,下列相關敘述不正確的是(  )
A、圖乙的核DNA含量對應圖甲中的8
B、圖乙的核DNA含量對應圖甲中的4~8
C、若用秋水仙素抑制紡錘體的形成,則圖甲中DNA含量為4的細胞數目會減少
D、圖甲表明分裂間期比分裂期時間長,因為間期細胞數目多

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關植物細胞工程應用的敘述,不正確的是(  )
A、利用組織培養技術培育脫毒苗,獲得具有抗病毒的新品種
B、利用組織培養技術獲得人工種子,能保持親本的優良性狀
C、利用細胞培養技術獲得紫草素,實現了細胞產物的工廠化生產
D、利用植物體細胞雜交技術獲得“蘿卜-甘藍”,克服不同生物遠緣雜交不親和的障礙

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關如圖所示食物網的表述,正確的是(  )
A、每一種生物都被多種生物捕食
B、每一種動物可以吃多種植物
C、該食物網中共有5條食物鏈
D、每一種生物都只占有一個營養級

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同步練習冊答案
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