分析 1、基因工程技術的基本步驟:
(1)目的基因的獲取:方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術擴增和人工合成.
(2)基因表達載體的構建(核心步驟):是基因工程的核心步驟,基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等.
(3)將目的基因導入受體細胞:根據受體細胞不同,導入的方法也不一樣.將目的基因導入植物細胞的方法有農桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態細胞法.
(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術;②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術;③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質--抗原-抗體雜交技術.個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
2、動物核移植的概念:將動物的一個細胞的細胞核移入一個去掉細胞核的卵母細胞中,使其重組并發育成一個新的胚胎.這個新的胚胎最終發育為克隆動物.
解答 解:(1)因為10代以內的細胞能保持正常的二倍體核型,因此途徑①中的供體細胞應為傳代10代以內的細胞;受體細胞應為去核的卵母細胞;核移植產生克隆動物說明說明動物細胞的細胞核具有全能性.
(2)途徑②是把從豬輸卵管中采集的卵母細胞進行物理化學聯合刺激,使其激活并發育成胚胎,獲得孤雌生殖克隆豬(二倍體),這些克隆豬的性別都是雌性,即這些克隆豬的性別都相同;發育為孤雌克隆豬的卵母細胞應處于減數第二次分裂后期(MⅡ后期),因為此時細胞中染色體數目與體細胞相同.為了獲得更多的卵母細胞,可對良種母豬用促性腺激素進行超數排卵處理.若要使同一胚胎的后代具有相同的遺傳物質,可采用的方法 胚胎分割.
(3)基因工程的核心步驟是基因表達載體的構建;檢測目的基因是否插入受體細胞的DNA上,可采用DNA分子雜交法.
故答案為:
(1)10 去核的卵母細胞 動物細胞核的全能性
(2)都相同 超數排卵 胚胎分割
(3)基因表達載體的構建 DNA分子雜交
點評 本題考查基因工程、細胞工程和胚胎工程的相關知識,要求考生識記基因工程的原理及操作步驟;識記動物體細胞核移植的具體過程;識記胚胎工程的相關技術及應用,能結合圖中信息準確答題.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇蘇州吳中區東山中學高二下學期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
圖1是某高等動物體內細胞分裂的示意圖,圖2表示該動物細胞中每條染色體上DNA含量變化的曲線圖。下列敘述錯誤的是
A. 該動物正常體細胞內有4條染色體
B. 圖1中表示減數分裂的是細胞甲
C. 圖2中c→d是因為著絲點的分裂
D. 圖1中的細胞乙對應圖2中的bc段
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 當某種天敵進入一段時間后,倉鼠種群數量達到了相對穩定狀態,則天敵最可能進入的時間為c時 | |
B. | 從甲圖可知,倉鼠的種群數量呈S形,在捕食壓力下,倉鼠種群的環境容納量將在K2-K3之間 | |
C. | K0表示倉鼠種群在無天敵進入時的環境容納量,即倉鼠種群在理想條件下的環境容納量 | |
D. | 乙圖中的A屬于倉鼠同化的能量,C表示用于生長發育和繁殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該組織細胞運輸甲離子的載體蛋白數量比運輸乙離子的載體蛋白數量多 | |
B. | 曲線mn段和ab段表明細胞內兩種離子濃度的升高抑制了細胞對水的吸收 | |
C. | 植物細胞通過方式③吸收不同礦質離子的速率都相同 | |
D. | 低溫只影響圖中方式③、④的進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 位于同源染色體上相同位置的基因控制同一種性狀 | |
B. | 位于性染色體上的基因,在遺傳中不遵循孟德爾定律,但表現伴性遺傳的特點 | |
C. | 同一個生物體在不同時刻產生的精子或卵細胞,染色體數一般是不相同的 | |
D. | 隱性性狀是指生物體不能表現出來的性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 淚液中的溶酶菌可破壞侵入人體的細菌 | |
B. | 體液中的吞噬細胞可吞噬病原體 | |
C. | 淋巴B細胞分化為漿細胞分泌抗體與抗原結合 | |
D. | 淋巴T細胞分化為效應T細胞與靶細胞密切接觸使其裂解死亡 |
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