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分析以下生態系統的能量流動和物質循環的關系簡圖,下列說法不正確的是(  )
A、B和C都屬于消費者
B、能量③約占能量②的10%~20%
C、能量①和④都是未利用的能量
D、碳在群落和無機環境之間主要以C02的形式循環
考點:生態系統的功能
專題:
分析:閱讀題干和題圖可知,本題是生態系統的能量流動和物質循環題目,根據題圖顯示數量相關的知識點,然后結合選項描述分析判斷.
解答: 解:A、分析題圖可知,B屬于初級消費者,C屬于次級消費者.A正確.
B、分析題圖可知,能量③是流入次級消費者中的能量,②是流入初級消費者中的能量,在食物鏈鏈式能量的傳遞效率約為10%~20%.B正確.
C、分析題圖可知,能量①和④都是呼吸釋放的能量.C錯誤.
D、碳在生物群落和無機環境之間主要以C02的形式循環.D正確.
故應選C.
點評:本題的知識點是二氧化碳在生物群落與無機環境之間的循環形式,生態系統的能力的輸入、輸出和傳遞,主要考查學生對生態系統的能量流動和物質循環的理解和掌握程度.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如果小偃麥早熟(A)對晚熟(a)是顯性,抗干熱(B)對不抗干熱(b)是顯性,兩對基因自由組合,在研究這兩對相對性狀的雜交試驗中,以某親本與雙隱性純合子雜交,如果F1代只有一種表現型,此親本基因型可能有幾種(  )
A、1B、2C、3D、4

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲為果蠅的一對性染色體簡圖.①和②有一部分是同源的(片段I),該部分基因互為等位基因;另一部分是非同源的(片段Ⅱ1和Ⅱ2,其中片段Ⅱ1存在雌性抑制區),該部分基因不互為等位基因.請回答下列問題:

(1)假設控制果蠅黃毛(A)與白毛(a)的基因位于染色體的片段I上,某雌性雜合子與雄性雜合子雜交,Fl雄性中既有黃毛個體,又有白毛個體,則Fl的表現型及其比例為
 

(2)分析圖甲,位于片段Ⅱ1上的某基因所控制性狀的遺傳最可能與圖乙中的
 
(填字母代號)相符,其遺傳特點是
 
.圖乙中肯定不屬于片段Ⅱ2上隱性基因控制的是
 
(填字母代號).
(3)科學家在研究時發現,果蠅剛毛(B)對截毛(b)為完全顯性,且控制該相對性狀的基因位于性染色體上.如果現有各種純種果蠅若干只,請利用一次雜交實驗來推斷位于非同源的片段Ⅱ2上,請寫出親本的交配組合,并預測實驗結果.
①親本表現型的交配組合:
 

②預測實驗結果:
 
,則這對等位基因位于同源的片段I上;
 
,則這對等位基因位于非同源的片段Ⅱ2上.

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科目:高中生物 來源: 題型:

馬鈴薯是種植廣泛的農作物,病毒侵染后導致產量大幅下降,培育脫毒和抗毒的馬鈴薯品種是提高產量的有效方法.請分析并回答:
(1)馬鈴薯莖尖病毒極少甚至無病毒,因此可將馬鈴薯莖尖接種在培養基中,誘導離體細胞經過
 
完成組織培養過程,獲得脫毒苗.為監控脫毒苗的質量,可采用
 
的方法檢測病毒的基因,也可采用
 
的方法檢測病毒的蛋白質.
(2)研究人員研究了莖尖外植體大小對苗的脫毒率和成活率的影響,實驗結果如圖:
實驗結果表明:莖尖越小,
 
,因此馬鈴薯脫毒培養中莖尖外植體的適宜大小為
 

(3)若要通過轉基因技術獲得抗病毒的馬鈴薯植株,采用最多的方法是將病毒復制酶基因插入到農桿菌中Ti質粒的T-DNA上,構建出
 
后,將其導入馬鈴薯受體細胞,篩選出成功轉化的馬鈴薯細胞后,再通過
 
技術形成完整植株.

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科目:高中生物 來源: 題型:

所有活細胞都具有(  )
A、細胞壁B、選擇透過性膜
C、染色體D、線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

將紅甜菜根的切片,分別放在不同溫度的蒸餾水中處理一段時間,再分別放在清水中浸泡1h,獲得相應的浸出液.測量其中花青素的吸光度,結果如圖所示.以下分析正確的是(  )
A、細胞膜透性與處理溫度成正比
B、溫度低于40℃的溶液中沒有花青素
C、花青素運輸受膜上載體活動影響,溫度越高活動越強
D、60℃處理后,膜透性大大增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

血友病是X染色體上隱性基因(h)控制的遺傳病.圖中兩個家系都有血友病患者,Ⅲ-2和III-3婚后生下一個性染色體組成是XXY非血友病的兒子(Ⅳ一2),家系中的其他成員性染色體組成均正常.以下判斷正確的是(  )
A、Ⅳ-2性染色體異常是因為Ⅲ-2在形成配子過程中XY沒有分開
B、此家族中,Ⅲ-3的基因型是XHXh,Ⅳ-1的基因型是XHXH或XHXh
C、若Ⅲ-2和Ⅲ-3再生育,Ⅳ-3個體為男性且患血友病的概率為
1
2
D、若Ⅳ-1和正常男子結婚,所生育的子女中患血友病的概率是
1
4

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生物群落的敘述,正確的是(  )
A、群落演替過程中各種群都呈S型增長
B、動物群落水平分布一般都是均勻的
C、群落內的種間競爭比種內斗爭劇烈
D、群落中垂直結構的形成有利于資源的充分利用

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述正確的是(  )
①個體正常發育過程中細胞的凋亡對生物體是有利的
②只有干細胞能夠像癌細胞一樣傳代培養
③人體中由造血干細胞分化成紅細胞的過程是不可逆的
④癌細胞容易在體內轉移,與其細胞膜上糖蛋白等物質的減少有關
⑤人胚胎發育過程中尾的消失是細胞壞死的結果
⑥原癌基因和抑癌基因的突變是細胞癌變的內因
⑦干細胞是未分化的細胞
⑧細胞分化程度越高,表達的基因數越少.
A、①②④⑧B、①③④⑥
C、③④⑥⑧D、①②⑤⑦

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