某科研所欲開發(fā)痢疾疫苗,利用鼷鼠做了一系列實驗。實驗的主要過程及結(jié)果如下表所示:
組別 |
第一次接種(滅活的痢疾桿菌) |
第二次接種(滅活的痢疾桿菌) |
抗體合成程度 |
甲 |
正常的鼷鼠 |
未接種 |
+ |
乙 |
正常的鼷鼠 |
接種 |
+++++ |
丙 |
幼年摘除胸腺的鼷鼠 |
未接種 |
+ |
丁 |
幼年摘除胸腺的鼷鼠 |
接種 |
+ |
戊 |
摘除胸腺后注入T淋巴細胞的鼷鼠 |
接種 |
++++ |
根據(jù)上表中的結(jié)果,分析并完成下列問題:
(1)與甲組相比,乙組內(nèi)抗體合成程度明顯高于甲組的原因是:當?shù)诙谓臃N時,鼷鼠第一次接種產(chǎn)生的一定量的_____就會迅速增殖、分化形成新的_____,進而產(chǎn)生更強的特異性免疫反應。
(2)戊組與丁組對照,說明抗痢疾桿菌抗體的合成過程需要______細胞的幫助。與乙組相比,丁組抗體合成程度較低的原因是___________________。
(3)若將題干中的病原體痢疾桿菌換成病毒,接種病毒后正常鼷鼠往往先通過___免疫來阻止病毒通過血液循環(huán)而播散,再通過____免疫徹底消滅它。
(4)為驗證T細胞是細胞免疫中不可缺少的細胞,請補全實驗設(shè)計思路和結(jié)果:
①實驗組:切除鼷鼠的胸腺后,移植異體器官。結(jié)果:移植器官易保留在小鼠體內(nèi)。
②對照組________________。結(jié)果:____________。
③為了進一步驗證以上的實驗結(jié)論,對實驗組還需進行以下處理:________。
結(jié)果:移植器官被排斥。
(1)記憶細胞 漿細胞 (2)T
摘除胸腺后,體內(nèi)T細胞大量減少,體液免疫的抗原呈遞受阻(或淋巴因子分泌減少)
(3)體液 細胞
(4)②做切除手術(shù)操作,但不切除胸腺,移植異體器官 移植器官被排斥
③實驗組再輸入T淋巴細胞
【解析】
試題分析:(1)本題考查二次免疫的相關(guān)知識。當?shù)诙谓臃N相同抗原時,記憶細胞就會迅速增殖、分化形成大量的漿細胞,從而產(chǎn)生大量的抗體,進而產(chǎn)生更強的特異性免疫。(2)戊、丁兩組的自變量是有無T淋巴細胞,乙、丁兩組的自變量也是有無T淋巴細胞。(3)當病毒入侵時,體液免疫先發(fā)揮作用,阻止病毒通過血液循環(huán)而播散,侵入宿主細胞后再由細胞免疫發(fā)揮作用。(4)注重實驗變量的設(shè)置和觀測指標。本題為驗證T細胞是免疫中不可缺少的細胞,所以還需要輸入T細胞。
考點:本題考查免疫相關(guān)知識,意在考查考生識記所列知識點,并能運用所學知識做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。
科目:高中生物 來源: 題型:
某科研所為了開發(fā)痢疾疫苗,利用鼷鼠做了一系列生理實驗。實驗的主要過程及結(jié)果如下表:
請根據(jù)上表中的結(jié)果,分析并回答下列問題:
與甲組相比,乙組體內(nèi)抗體合成程度明顯高于甲組的原因是:鼷鼠第一次接種時產(chǎn)生了一定量的 _____________ ,當?shù)诙谓臃N時,其就會在體液免疫的 ___________ 階段迅速增殖、分化產(chǎn)生新的 _______________ 。進而產(chǎn)生更強的特異性免疫反應。
丁組與戊組對照,說明抗痢疾桿菌抗體的合成過程需要 ____________ 細胞的幫助。與乙組相比,丁組抗體合成程度較低的原因是 ____________________ 。
若將題中的病原體痢疾桿菌換為病毒,接種病毒后正常鼷鼠往往先通過_________________ 途徑來阻止病毒通過血液循環(huán)而播散,再通過 _______________ 途徑來徹底消滅。
為驗證T細胞是細胞免疫的細胞,請補全實驗設(shè)計思路和結(jié)果:切除鼷鼠的胸腺后,移植異體器官,移植器官易保留在小鼠體內(nèi);
___________________________________________________________________ 。
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科目:高中生物 來源:2012-2012學年廣東省揭陽一中高二下學期第一次階段考試生物試卷 題型:綜合題
某科研所為了開發(fā)痢疾疫苗,利用鼷鼠做了一系列生理實驗。實驗的步驟及結(jié)果如下表:
組別 | 第一次接種(滅活的痢疾桿菌) | 第二次接種(滅活的痢疾桿菌) | 抗體合成程度 |
甲 | ![]() | 未接種 | + |
乙 | ![]() ![]() | ![]() | + + + + + |
丙 | ![]() | 未接種 | + |
丁 | ![]() ![]() | ![]() | + |
戊 | ![]() ![]() | ![]() | + + + + |
說明 | ![]() ![]() + :抗痢疾桿菌抗體的合成程度 |
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科目:高中生物 來源:2014屆安徽宿松縣程集中學高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)某科研所為了開發(fā)痢疾疫苗,利用鼷鼠做了一系列實驗。實驗的主要過程及結(jié)果如下表所示:
組別 |
第一次接種(滅活的痢疾桿菌) |
第二次接種(滅活的痢疾桿菌) |
抗體合成程度 |
甲 |
正常的鼷鼠 |
未接種 |
+ |
乙 |
正常的鼷鼠 |
接種 |
+++++ |
丙 |
幼年摘除胸腺的鼷鼠 |
未接種 |
+ |
丁 |
幼年摘除胸腺的鼷鼠 |
接種 |
+ |
戊 |
摘除胸腺后注入T淋巴細胞的鼷鼠 |
接種 |
++++ |
根據(jù)上表中的結(jié)果,分析并完成下列問題:
(1)與甲組相比,乙組抗體合成程度明顯高于甲組的原因是:當?shù)诙谓臃N時,鼷鼠第一次接種產(chǎn)生的一定量的__________________,就會在體液免疫的________________階段迅速增殖,分化產(chǎn)生新的__________________________,進而產(chǎn)生更強的特異性免疫反應。
(2)戊組與丁組對照,說明抗痢疾桿菌抗體的合成過程需要______________細胞的幫助,抗體的合成需哪些細胞器參與_______________________________。與乙組相比,丁組抗體合成程度較低的原因是_______________________________。
(3)若將題目中病原體痢疾桿菌換成病毒,接種病毒后正常鼷鼠往往先通過 _________免疫來阻止病毒通過血液循環(huán)而播散,再通過___________________________免疫徹底消滅它。
(4)為驗證T細胞是屬于細胞免疫的細胞,請補全實驗設(shè)計思路和結(jié)果:
A組:切除鼷鼠的胸腺后,移植異體器官;移植器官易保留在小鼠體內(nèi)。
B組:______________________________________________________________。
為進一步證明實驗結(jié)果的準確性,最后還應做何種補充實驗______________________。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年湖北省高三起點考試生物試卷 題型:綜合題
(6分)某科研所為了開發(fā)痢疾疫苗,利用鼷鼠做了一系列生理實驗。實驗的步驟及結(jié)果如下表:
請根據(jù)上表中的結(jié)果,分析并回答下列問題:
(1)與甲組相比,乙組體內(nèi)抗體合成程度明顯高于甲組的原因足:鼷鼠第一次接種時產(chǎn)生了一定量的 ,當?shù)诙谓臃N時,就會迅速增殖、分化成 ,讓機體產(chǎn)生更強的特異性免疫。
(2)丁組與戊組對照,說明抗痢疾桿菌抗體的合成過程需要 細胞的幫助。與乙組相比,丁組抗體合成程度較低的原因是 。
(3)若將題中的病原體痢疾桿菌改為病毒,接種后正常鼷鼠往往先通過 途徑來阻止病毒通過血液循環(huán)而播散,再通過 途徑來徹底消滅。
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