分析 1、分析可知:1是細胞壁、2是內質網、3是核糖體、4是葉綠體、5是細胞膜、6是液泡膜、7是細胞質基質、8是高爾基體、9是細胞核、10是液泡、11是線粒體.
2、葉綠體色素的提取和分離實驗:
(1)、提取色素原理:色素能溶解在酒精或丙酮等有機溶劑中,所以可用無水酒精等提取色素.
(2)、分離色素原理:各色素隨層析液在濾紙上擴散速度不同,從而分離色素.溶解度大,擴散速度快;溶解度小,擴散速度慢.
(3)、各物質作用:無水乙醇或丙酮:提取色素;層析液:分離色素;二氧化硅:使研磨得充分;碳酸鈣:防止研磨中色素被破壞.
(4)、結果:濾紙條從上到下依次是:胡蘿卜素(最窄)、葉黃素、葉綠素a(最寬)、葉綠素b(第2寬),色素帶的寬窄與色素含量相關.
解答 解:(1)在“綠葉中色素的提取和分離”實驗中,提取色素使用的試劑是酒精(無水乙醇),層析時,濾液細線不能觸及層析液的原因是防止色素溶解在層析液中,導致實驗失敗.
(2)有光的條件下,CO2進人細胞后,在葉綠體中發生反應; O2進人細胞后,在線粒體中發生反應.
(3)圖中含有 DNA 的細胞結構是4葉綠體、9細胞核、11線粒體.蛋白質的合成場所是3核糖體
(4)該細胞是高度分化的細胞,不能進行有絲分裂.
故答案為:
(l)無水乙醇 防止色素溶解在層析液中,導致實驗失敗
(2)[4]葉綠體[ll]線粒體
(3)4、9、11 3核糖體
(4)否
點評 本題考查葉綠素的提取和分離實驗,要求考生識記各細胞器的功能,能理論聯系實際,運用所學的知識合理解釋生活中的生物學問題,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽天長市高一下學期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于原核生物和真核生物的敘述,正確的是( )
A.藍藻有氧呼吸的第三階段在線粒體內膜上完成
B.大腸桿菌合成的膜蛋白需要經過高爾基體的加工修飾
C.真核生物以DNA為遺傳物質,部分原核生物以RNA為遺傳物質
D.真核生物細胞具有細胞膜系統(生物膜系統),有利于細胞代謝有序進行
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物根毛細胞的細胞液濃度小于土壤溶液濃度時細胞吸水 | |
B. | 人體神經細胞吸收鉀離子的方式是主動運輸 | |
C. | 甘氨酸順濃度梯度進入心肌細胞不需要載體蛋白協助 | |
D. | 細胞質中某些蛋白質通過胞吞的方式進入細胞核 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | X是能合成胰島素的細菌細胞 | |
B. | 質粒具有標記基因和限制酶切點 | |
C. | 基因與運載體的重組只需要DNA連接酶 | |
D. | 該細菌的性狀被定向改造 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個培養皿中的大腸桿菌菌落屬于群落層次 | |
B. | 一個湖泊中的所有動物和植物構成了一個生物群落 | |
C. | 生命系統的各個層次可以相互聯系,也可以沒有關系,如細胞和生物圈 | |
D. | 構成生命系統的結構具有層次性、復雜性和多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是真核生物 | B. | 是原核生物 | C. | 是自養生物 | D. | 是異養生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
P | F1 | |
組合一 | 灰羽×灰羽 | 雌雄個體全部為灰羽 |
組合二 | 彩羽×灰羽 | ? |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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