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如圖為人體中的兩種重要有機物B、E的組成及相互關系圖,關于此圖的敘述中錯誤的是(  )

A.E和G在同一個體的不同細胞中種類基本相同
B.E是遺傳物質,主要在細胞核中合成
C.B是細胞中含量最多的有機物
D.鑒定B時不需要水浴加熱

A

解析試題分析:a、b分別是脫氧核苷酸、氨基酸,B、E、G分別是蛋白質、DNA和RNA。同一個體不同細胞中DNA相同,但RNA不同;DNA是人體的遺傳物質,主要在細胞核中合成;蛋白質是細胞中含量最多的有機物;利用雙縮脲試劑鑒定蛋白質,不需要水浴加熱。
考點:考查DNA、RNA和蛋白質的知識。
點評:難度中等,理解圖中各字母代表的化合物即可。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

30、Ⅰ某研究小組用番茄進行光合作用和呼吸作用的實驗。結合所給材料,分析回答相關問題。

實驗一:探究單株番茄光合作用強度與種植密度的關系,結果如甲圖所示。與M點相比,N點限制單株光合作用強度的外界因素是                   

實驗二:測量種植番茄的密閉大棚內一晝夜空氣中的CO2含量變化,結果如乙圖所示。B→C時間段,葉綠體內C3含量將     。圖中表示番茄光合作用和呼吸作用強度相等的點是           

實驗三:采用“半葉法”對番茄葉片的光合作用強度進行測定,其原理是:將對稱葉片的一部分(A)遮光,另一部分(B)不做處理,并采用適當的方法阻止兩部分的物質和能量轉移。在適宜光照下照射6小時后,在A、B的對應部位截取同等面積的葉片,烘干稱重,分別記為MA、MB,獲得相應數據,則可計算出該葉片的光合作用強度,其單位是mg/(dm2·h)

實驗步驟如下:

(1) 請設計一張表格用于記錄實驗數據。(假設實驗選定葉片數目為3)

  

(2) 若M=MB-MA,則M表示            

Ⅱ“滔滔”是我國第一例轉入人體白蛋白基因的轉基因試管牛,人們利用該轉基因奶牛的乳汁能生產人類血清白蛋白。人體白蛋白基因通常可以從基因文庫中獲取,含有一種生物所有基因的文庫稱為                ,獲利人體白蛋白基因后可以利用             技術進行擴增。人體白蛋白基因一般利用            技術導入牛的受精卵中,當受精卵分裂到囊胚期時,需要取囊胚的        細胞進行性別鑒定,以確保發育成熟的牛能分泌乳汁。

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科目:高中生物 來源:2009—2010學年度下學期湖北省名校聯盟高二期末測試理綜生物試題 題型:綜合題

I. (14分)人類有一種遺傳病,與該病發生有關的代謝途徑如圖所示。其中原料I和原料II廣泛存在于食物中,產物M是人體正常生命活動所不可缺少的,缺乏時將導致人體患病。已知基因A、a位于第12號染色體上,B、b只位于X染色體上。


(1)基因A和B的表達要經歷             兩個環節。基因對性狀的控制方式除了圖中的方式外,還有一種方式為基因通過控制               從而控制性狀。
(2)患病男性產生的精子的基因型為                        
(3)正常男性的基因型共有        (填數字) 種。
(4)如果一個男性(AaXbY)與一個女性(AaXBXb)結婚,生下一女孩正常的概率為      
(5)一正常男性與一患病女性結婚,如果所生小孩無論男女都不患病,則該男性的基因型為              。     
(6)假定基因A共有90個堿基,則其控制合成的肽鏈中所含有的氨基酸個數最多為     
(不考慮終止密碼子)。      
II. (12分)下面圖甲是生態系統中碳循環示意圖,其中“→”表示碳的流動方向,A-G表示生態系統各成分。圖乙表示某生態系統中部分成分間的關系。
                       
(1)在圖乙中,蛇為第           營養級。
(2)圖乙黃雀與蛇的關系是            
(3)圖甲中的               (填字母)的生態地位相當于圖乙中的腐生細菌。
(4)在B→C間碳以                形式進行流動。
(5)假設一種生物有多種食物來源時,由上一營養級各生物平均提供食物,能量傳遞效率為10%,據乙圖當蛇增重1㎏時,需要玉米                ㎏。
(6)玉米地中長了許多雜草后將導致該玉米地的抵抗力穩定性            (選填“上升”/“下降”/“不變”)。

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科目:高中生物 來源:2010年安徽省省級示范高中名校聯考理綜生物試題 題型:綜合題

30、(20分)Ⅰ(12分)某研究小組用番茄進行光合作用和呼吸作用的實驗。結合所給材料,分析回答相關問題。
實驗一:探究單株番茄光合作用強度與種植密度的關系,結果如甲圖所示。與M點相比,N點限制單株光合作用強度的外界因素是                  

實驗二:測量種植番茄的密閉大棚內一晝夜空氣中的CO2含量變化,結果如乙圖所示。B→C時間段,葉綠體內C3含量將    。圖中表示番茄光合作用和呼吸作用強度相等的點是           
實驗三:采用“半葉法”對番茄葉片的光合作用強度進行測定,其原理是:將對稱葉片的一部分(A)遮光,另一部分(B)不做處理,并采用適當的方法阻止兩部分的物質和能量轉移。在適宜光照下照射6小時后,在A、B的對應部位截取同等面積的葉片,烘干稱重,分別記為MA、MB,獲得相應數據,則可計算出該葉片的光合作用強度,其單位是mg/(dm2·h)
實驗步驟如下:
(1)請設計一張表格用于記錄實驗數據。(假設實驗選定葉片數目為3)
(2)若M=MB-MA,則M表示            
Ⅱ(8分)“滔滔”是我國第一例轉入人體白蛋白基因的轉基因試管牛,人們利用該轉基因奶牛的乳汁能生產人類血清白蛋白。人體白蛋白基因通常可以從基因文庫中獲取,含有一種生物所有基因的文庫稱為               ,獲利人體白蛋白基因后可以利用            技術進行擴增。人體白蛋白基因一般利用           技術導入牛的受精卵中,當受精卵分裂到囊胚期時,需要取囊胚的       細胞進行性別鑒定,以確保發育成熟的牛能分泌乳汁。

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科目:高中生物 來源:2013-2014學年山東濟南一中高三上期期中質量檢測生物卷(解析版) 題型:綜合題

如圖為血糖的來源和去路示意圖,請填寫下列內容:

(1)人體血糖的來源主要來自圖中____________過程(填標號),圖中⑥是指____________,圖中②是指______________。

(2)人體熱量的來源主要依賴于圖中的_______過程(填標號),該過程的主要場所是_______。

(3)能夠促進②分解的激素主要是______________,糖尿病人由于______________ 分泌不

足,導致血糖升高,出現尿糖。這兩種激素間具有___________ 作用。

(4)血糖調節的神經中樞在____________, 該器官在水平衡調節中還能分泌___________

激素,促進腎小管和集合管對水分的重吸收。

 

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科目:高中生物 來源:2009—2010學年度下學期湖北省名校聯盟高二期末測試理綜生物試題 題型:綜合題

I. (14分)人類有一種遺傳病,與該病發生有關的代謝途徑如圖所示。其中原料I和原料II廣泛存在于食物中,產物M是人體正常生命活動所不可缺少的,缺乏時將導致人體患病。已知基因A、a位于第12號染色體上,B、b只位于X染色體上。


(1)基因A和B的表達要經歷              兩個環節。基因對性狀的控制方式除了圖中的方式外,還有一種方式為基因通過控制                從而控制性狀。

(2)患病男性產生的精子的基因型為                        

(3)正常男性的基因型共有         (填數字) 種。

(4)如果一個男性(AaXbY)與一個女性(AaXBXb)結婚,生下一女孩正常的概率為      

(5)一正常男性與一患病女性結婚,如果所生小孩無論男女都不患病,則該男性的基因型為               。     

(6)假定基因A共有90個堿基,則其控制合成的肽鏈中所含有的氨基酸個數最多為     

(不考慮終止密碼子)。      

II. (12分) 下面圖甲是生態系統中碳循環示意圖,其中“→”表示碳的流動方向,A-G表示生態系統各成分。圖乙表示某生態系統中部分成分間的關系。

                        

 

(1)在圖乙中,蛇為第            營養級。

(2)圖乙黃雀與蛇的關系是            

(3)圖甲中的                (填字母)的生態地位相當于圖乙中的腐生細菌。

(4)在B→C間碳以                 形式進行流動。

(5)假設一種生物有多種食物來源時,由上一營養級各生物平均提供食物,能量傳遞效率為10%,據乙圖當蛇增重1㎏時,需要玉米                 ㎏。

(6)玉米地中長了許多雜草后將導致該玉米地的抵抗力穩定性             (選填“上升”/“下降”/“不變”)。

 

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