A. | 內質網 | B. | 高爾基體 | C. | 溶酶體 | D. | 核糖體 |
分析 各種細胞器的結構、功能
細胞器 | 分布 | 形態結構 | 功 能 |
線粒體 | 動植物細胞 | 雙層膜結構 | 有氧呼吸的主要場所 細胞的“動力車間” |
葉綠體 | 植物葉肉細胞 | 雙層膜結構 | 植物細胞進行光合作用的場所;植物細胞的“養料制造車間”和“能量轉換站”. |
內質網 | 動植物細胞 | 單層膜形成的網狀結構 | 細胞內蛋白質的合成和加工,以及脂質合成的“車間” |
高爾 基體 | 動植物細胞 | 單層膜構成的囊狀結構 | 對來自內質網的蛋白質進行加工、分類和包裝的“車間”及“發送站”(動物細胞高爾基體與分泌有關;植物則參與細胞壁形成) |
核糖體 | 動植物細胞 | 無膜結構,有的附著在內質網上,有的游離在細胞質中 | 合成蛋白質的場所 “生產蛋白質的機器” |
溶酶體 | 動植物細胞 | 單層膜形成的泡狀結構 | “消化車間”,內含多種水解酶,能分解衰老、損傷的細胞器,吞噬并且殺死侵入細胞的病毒和細菌. |
液泡 | 成熟植物細胞 | 單層膜形成的泡狀結構;內含細胞液(有機酸、糖類、無機鹽、色素和蛋白質等) | 調節植物細胞內的環境,充盈的液泡使植物細胞保持堅挺 |
中心體 | 動物或某些低等植物細胞 | 無膜結構;由兩個互相垂直的中心粒及其周圍物質組成 | 與細胞的有絲分裂有關 |
解答 解:A、內質網參與細胞內蛋白質的合成和加工,是脂質合成的“車間”,A錯誤;
B、高爾基體在動物細胞與分泌物的形成有關,在植物內與細胞壁的形成有關,B錯誤;
C、溶酶體內含多種水解酶,能分解衰老、損傷的細胞器,吞噬并且殺死侵入細胞的病毒和細菌,C正確;
D、核糖體是合成蛋白質的場所,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查細胞結構和功能,重點考查細胞器的相關知識,要求考生識記細胞中各種細胞器的結構、分布和功能,能根據題干信息做出準確的判斷,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源:2016屆貴州省高三上學期期中考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(15分)對農作物光合作用和細胞呼吸的研究,可以指導我們的農業生產。下面是某研究小組以番茄為材料所做的相關實驗及其結果,請回答下列問題:
(1)由圖甲可推知,與P點相比,Q點限制單株光合作用強度最主要的外界因素是__________,由甲實驗得到的指導措施是在栽培農作物時要注意________。
(2)種植番茄的密閉大棚內一晝夜空氣中的CO2含量變化如圖乙所示。B點時光合作用與細胞呼吸_____(大于,等于,小于),CE段, ATP的合成具體部位是____________。一晝夜內植株是否顯示生長?________。理由是_________。由圖乙給我們的指導是在密閉大棚內種植作物時要注意_____________。
(3)將對稱葉片左側遮光右側曝光(如圖丙),并采用適當的方法阻止兩部分之間的物質和能量的轉移。在適宜光照下照射12小時后,從兩側截取同等面積的葉片,烘干稱重,分別記為a和b(單位:g),根據這兩個數據是否能計算細胞呼吸量和光合作用量?______________,理由是___________。
(4)裝置丁(如圖)可用來探究光照強度對光合作用強度的影響。根據該圖的材料及設置,可以確定該實驗的因變量應該是_____________,自變量如何?____________。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
葉片 | 發育時期 | 葉面積(最大 面積/%) | $\frac{總葉綠素含量}{mg•{g}^{-1}f{w}^{-1}}$ | 氣孔相對開放度/% | $\frac{凈光合速率}{μmolC{O}_{2}•{\;}^{-2}•{s}^{-1}}$ |
A | 新葉展開前 | 19 | - | - | -2.8 |
B | 新葉展開中 | 87 | 1.1 | 55 | 1.6 |
C | 新葉展開完成 | 100 | 2.9 | 81 | 2.7 |
D | 新葉已成熟 | 100 | 11.1 | 100 | 5.8 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 科學探究是一個開拓、繼承、修正和發展的過程 | |
B. | 科學發現是許多科學家共同參與和努力的結果,也離不開科學技術的支持 | |
C. | 提出假說需要大膽的想象和推理,更需要通過觀察和實驗進一步驗證和完善 | |
D. | 質膜流動鑲嵌模型是科學家們通過科學探究發現的質膜的具體結構,其真實性如同人有兩只眼睛和一個鼻子那么確定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 玉米胚的活細胞的質膜具有選擇透性 | |
B. | 各種生物的活細胞的質膜具有選擇透性 | |
C. | 玉米胚的活細胞不吸收紅色物質,死細胞能吸收紅色物質 | |
D. | 各種生物的活細胞不吸收紅色物質,死細胞能吸收紅色物質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
第1分鐘 | 第2分鐘 | 第3分鐘 | 第4分鐘 | 第5分鐘 | |
4℃ | 0 | 0 | 0.1 | 0.2 | 0.3 |
10℃ | 0.2 | 1.0 | 1.9 | 3.1 | 4.0 |
20℃ | 0.4 | 1.3 | 2.2 | 3.3 | 4.5 |
35℃ | 0.7 | 1.2 | 2.8 | 4.4 | 5.0 |
55℃ | 0 | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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