| A、觀察DNA與RNA分布實驗 |
| B、觀察植物細胞質壁分離和復原實驗 |
| C、傘藻相互嫁接實驗 |
| D、用健那綠染液觀察生活狀態線粒體的形態和分布實驗 |
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
| A、尿素與肽酶的作用結果相似 |
| B、氨基酸數量會影響蛋白質的空間結構 |
| C、蛋白質在尿素中的溶解度低 |
| D、雙縮脲試劑可以鑒定該反應是否完成 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、德國科學家施萊登和施旺是細胞的發現者和命名者 |
| B、細胞學說揭示了生物體結構的統一性和多樣性 |
| C、德國科學家魏爾肖的名言是“所有的細胞都來源于先前存在的細胞” |
| D、細胞學說使人們對生命的認識由細胞水平進入到分子水平 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、染色時先用甲基綠溶液染色，再滴加吡羅紅染液 |
| B、甲基綠使DNA呈現紅色，吡羅紅使RNA呈現綠色 |
| C、制作口腔上皮細胞裝片時，先在潔凈的載玻片上滴一滴質量分數為8%的鹽酸 |
| D、觀察口腔上皮細胞裝片時應選擇染色均勻、色澤較淺的區域 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
在農田生態系統害蟲防治中，害蟲種群密度變化情況示意圖（經濟閾值是指害蟲種群密度影響農田經濟效益的最低值）如下．在A、B、C、D、E點進行了農藥防治或引入了天敵進行生物防治．下列有關敘述正確的是（ ）| A、在農藥的作用下，害蟲的抗藥性基因突變率在D點顯著高于B點 |
| B、E點是生物防治，A、B、C、D點是藥物防治 |
| C、害蟲的種群年齡結構為衰退型 |
| D、食物的短缺降低了害蟲的存活率 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、毛細血管壁細胞的細胞外液是①和② |
| B、乙酰膽堿可以存在于②中 |
| C、①與②、④相比含有較多的蛋白質 |
| D、①、②、③、④共同構成人體的內環境 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、A組、B組和C組所運用的育種方法分別是雜交育種、單倍體育種和誘變育種 |
| B、A組和B組都利用雜交的方法，目的是一致的 |
| C、F2中的矮稈抗病植株都可以直接用于生產 |
| D、C組γ射線要處理萌發的種子或幼苗 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、圖1中DE段形成的原因是染色體復制 |
| B、圖2中丁細胞處于圖1中的CD段 |
| C、孟德爾的遺傳規律發生于圖2中的甲、丙細胞中 |
| D、圖2中甲細胞處于圖1中EF段且無同源染色體存在 |
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