孟德爾運用假說一演繹法總結出了遺傳學的兩大規律，以下說法中屬于假說的是
①F1代全部顯現高莖 ②生物性狀是由遺傳因子決定的 ③F2代既有高莖又有矮莖，性狀分離比接近3：1 ④體細胞中遺傳因子成對存在 ⑤受精時，雌雄配子隨機結合
| A．①③ | B．②④⑤ | C．①②③ | D．①②③④⑤ |
口算題卡北京婦女兒童出版社系列答案科目：高中生物 來源：2012-2013學年福建省南安一中高一下學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
“假說—演繹法”是現代科學研究中常用的一種方法，下列有關敘述中，不正確的是( )
| A．孟德爾在分析生物性狀時，由易到難，首先針對一對相對性狀的遺傳情況進行研究 |
| B．“假說—演繹法”的一般程序是：發現問題—提出假設—設計實驗、驗證假說—總結規律 |
| C．由F1高莖豌豆植株自交，F2出現了“3:1”，推測豌豆產生配子時成對遺傳因子彼此分離，這屬于“演繹”過程 |
| D．孟德爾運用定量分析的方法對大量實驗數據進行處理，從中找出規律 |
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科目：高中生物 來源：2015屆福建省高一下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
“假說—演繹法”是現代科學研究中常用的一種方法，下列有關敘述中，不正確的是( )
A．孟德爾在分析生物性狀時，由易到難，首先針對一對相對性狀的遺傳情況進行研究
B．“假說—演繹法”的一般程序是：發現問題—提出假設—設計實驗、驗證假說—總結規律
C．由F1高莖豌豆植株自交，F2出現了“3:1”，推測豌豆產生配子時成對遺傳因子彼此分離，這屬于“演繹”過程
D．孟德爾運用定量分析的方法對大量實驗數據進行處理，從中找出規律
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科目：高中生物 來源：2012屆福建省高三上學期期中考試生物試卷 題型：選擇題
孟德爾探索遺傳規律時，運用了“假說一演繹”法，該方法的基本內涵是：在觀察與分析的基礎上提出問題后，通過推理和想象提出解決問題的假說，根據假說進行演繹推理，再通過實驗證明假說。下列相關敘述中不正確的是（ ）
A．“為什么F1只有顯性性狀、F2又出現隱性性狀?”屬于孟德爾提出的問題之一
B．“豌豆在自然狀態下一般是純種”屬于孟德爾假說的內容
C．“測交實驗”是對推理過程及結果進行的檢驗
D．“生物性狀是由遺傳因子決定的、體細胞中遺傳因子成對存在”屬于假說內容
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
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科目：高中生物 來源： 題型：
假說—演繹法是現代科學研究中常用的一種科學方法，這種方法的運用促進了生物科學的研究，使遺傳學由描述性研究階段進入理性推導和實驗驗證的研究階段。請回答：
(1)孟德爾運用這種方法發現了遺傳的兩個基本定律：首先在觀察豌豆相對性狀的雜交實驗中，提出了問題；通過嚴謹的推理和大膽的想象，提出了對______________現象和____________________現象進行解釋的假說，并進行了演繹推理；巧妙設計了______實驗，檢驗了演繹推理的結論。
(2)請用假說—演繹法對果蠅性狀的遺傳進行研究。果蠅體表硬而長的毛稱為剛毛，一個自然繁殖的直剛毛果蠅種群中，偶然出現了一只卷剛毛雄果蠅。
①卷剛毛性狀是如何產生和遺傳的呢？有一種假說認為這是親代生殖細胞中X染色體上的基因發生顯性突變，請嘗試再寫出一種假說。_______________________________。
②已知這只卷剛毛雄果蠅與直剛毛雌果蠅雜交，F1全部是直剛毛，F1雌雄果蠅隨機交配，F2的表現型及比例是直剛毛雌果蠅∶直剛毛雄果蠅∶卷剛毛雄果蠅＝2∶1∶1，此時最合理的假說是____________________________________。依據這一假說進行演繹推理，設計一個最簡單的驗證實驗，實驗設計思路是__________________________________。如果子代出現的表現型是__________________________________，比例分別是________________________，則假說是正確的。
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