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下圖為轉基因抗病香蕉的培育過程示意圖。其中PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ等為相應限制性內切酶的切點,同時質粒中含有卡那霉素的抗性基因(Kanr)。以下有關培育過程的說法不正確的是(   )

A.①過程為脫分化,細胞數目不變

B.①②過程需要激素支持,但不需要二氧化碳培養箱

C.在含抗病基因的DNA和質粒中,可能不只含有1個PstⅠ限制酶的識別序列

D.用含卡那霉素的培養基培養香蕉組織塊時,導入普通質粒的組織細胞也能存活

 

【答案】

A

【解析】

試題分析:①過程為脫分化,但是該過程存在細胞的分裂,故答案選A。而植物細胞一般使用固體培養基進行培養,不存在需要刺激細胞呼吸的問題,所以植物組織培養不需要CO2培養箱;目的基因和質粒需要用同種限制酶切割形成相同的黏性末端,因此抗病基因的DNA可能不只含有1個PstⅠ限制酶的識別序列;由圖可知,在質粒上含有卡那霉素的抗性基因,因此導入普通質粒的組織細胞也能存活。

考點:基因工程和植物的組織培養

點評:本題通過過程圖的方式考查了基因工程和植物的組織培養技術的相關知識,屬于對理解層次的考查。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2012-2013學年河北存瑞中學2高二下學期第三次月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下圖為轉基因抗病香蕉的培育過程示意圖。其中PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ等為相應限制性內切酶的切點,同時質粒中含有卡那霉素的抗性基因(Kanr)。以下有關培育過程的說法不正確的是(   )

A.①過程為脫分化,細胞數目不變
B.①②過程需要激素支持,但不需要二氧化碳培養箱
C.在含抗病基因的DNA和質粒中,可能不只含有1個PstⅠ限制酶的識別序列
D.用含卡那霉素的培養基培養香蕉組織塊時,導入普通質粒的組織細胞也能存活

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科目:高中生物 來源:2011屆河南省開封高中高三模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題

下圖為轉基因抗病香蕉的培育過程流程圖,其中質粒上的Pst I、Sma I、EcoR I、Apa I等四種限制酶的識別序列及切割位點見下表。請據圖回答下列問題:
(1)圖中①②表示組織培養過程中香蕉組織細胞的____。圖中a過程的方法稱為____。目的基因能否在香蕉體內穩定遺傳的關鍵是        。利用組織培養技術將導入抗病基因的香蕉組織細胞培育成植株。上圖培養過程證明了香蕉組織細胞具有____。
(2)形成重組質粒A時,應選用限制酶____,對    ___進行切割。
(3)一個質粒被限制酶EcoR I、Pst l、Sma I同時切割后可得到____個DNA片段,____個黏性末端。
(4)培養基中的氨芐青霉素會抑制香蕉愈傷組織細胞的生長,欲利用該培養基篩選已導入抗病基因的香蕉細胞,應使重組質粒A中含有                  基因。

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科目:高中生物 來源:2012-2013學年天津市高三第三次六校聯考生物試卷 題型:綜合題

下圖為轉基因抗病香蕉的培育 過程流程圖,其中質粒上的Pst I、Sma I、EcoR I、Apa I等四種限制酶的識別序列及切割位點見下表。請據圖回答下列問題:

(1)形成重組質粒A時,應選用限制酶__          _,對     _     __進行切割。

(2)一個質粒被限制酶EcoR I、Pst l、Sma I同時切割后可得到__   __個DNA片段,

        個黏性末端。

(3)培養基中的 氨芐青霉素會抑制香蕉愈傷組織細胞的生長,欲利用該培養基篩選已導入抗病基因的香蕉細胞,應使重組質粒A中含有                   基因。

(4)要培養既抗病又無病毒的香蕉植株,應將農桿菌導入          細胞中。再進行植物的組織培養。

(5)以上獲得轉基因抗病香蕉植株的過程中,所用到的原理有               

 

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科目:高中生物 來源:2010-2011學年河南省高三模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題

下圖為轉基因抗病香蕉的培育過程流程圖,其中質粒上的Pst I、Sma I、EcoR I、Apa I等四種限制酶的識別序列及切割位點見下表。請據圖回答下列問題:

(1)圖中①②表示組織培養過程中香蕉組織細胞的____。圖中a過程的方法稱為____。目的基因能否在香蕉體內穩定遺傳的關鍵是         。利用組織培養技術將導入抗病基因的香蕉組織細胞培育成植株。上圖培養過程證明了香蕉組織細胞具有____。

(2)形成重組質粒A時,應選用限制酶____,對     ___進行切割。

(3)一個質粒被限制酶EcoR I、Pst l、Sma I同時切割后可得到____個DNA片段,____個黏性末端。

(4)培養基中的氨芐青霉素會抑制香蕉愈傷組織細胞的生長,欲利用該培養基篩選已導入抗病基因的香蕉細胞,應使重組質粒A中含有                   基因。

 

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