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10.有關唾液淀粉酶和ATP的敘述中,正確的是(  )
A.兩種物質共有的元素是C、H、O、N、PB.唾液腺細胞能同時合成這兩種物質
C.兩種物質的合成過程均需要模板D.唾液淀粉酶的合成不需要消耗ATP

分析 1、唾液淀粉酶的本質是蛋白質,是由C、H、O、N四種元素組成.
2、ATP元素組成:ATP 由C、H、O、N、P五種元素組成,結構特點:ATP中文名稱叫三磷酸腺苷,結構簡式A-P~P~P,其中A代表腺苷,P代表磷酸基團,~代表高能磷酸鍵.

解答 解:A、兩種物質共有的元素是C、H、O、N,A錯誤;
B、ATP在所有的細胞中都能合成,唾液腺細胞能合成唾液淀粉酶,B正確;
C、唾液淀粉酶的合成過程需要模板,ATP的合成不需要模板,C錯誤;
D、唾液淀粉酶的合成需要消耗ATP,D錯誤.
故選:B.

點評 本題考查酶和ATP的相關知識,意在考查學生理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系,形成知識的網絡結構.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2016屆山東濰坊第一高三下期初考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

甲、乙、丙三種植物的花色遺傳均受兩對等位基因的控制,且兩對等位基因獨立遺傳(每對等位基因中,顯性基因對隱性基因表現為完全顯性)。白色前體物質在相關酶的催化下形成不同色素,花瓣中含有哪種顏色的色素就變現為相應的顏色,不含色素的花瓣表現為白色。色素的代謝途徑如下圖所示,請據圖回答下列問題:

(1)從基因控制生物性狀的途徑來看,基因通過_______________________,進而控制上述

三種植物花色性狀遺傳的。

(2)乙種植物中,基因型為cc的個體不能合成催化前體物質轉化為藍色素的酶,則基因型為ccDD的植株中,D基因______(能、不能)正常表達。丙種植株中,E酶的形成離不開f酶的催化,則基因型為EEFF的個體中,E基因______(能、不能)正常表達。

(3)基因型為AaBb的甲植株開_____色花,自交產生的子一代的表現型及比例為

(4)基因型為CcDd的乙植株開_____色花,自交產生的子一代的表現型及比例為_______。

(5)基因型為EeFf的丙植株開_____色花,測交產生的子一代的表現型及比例為_______。

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.觀察如圖,回答有關問題:

(1)若用圖1所示的顯微鏡進一步放大觀察圖2中的d細胞,需要將玻片向左下方向移動,轉動⑥(填標號),使高倍物鏡對準通光孔.
(2)若要進行染色體計數,應選用圖2中的b細胞.
(3)圖3中c過程的實質是基因的選擇性表達(或者在不同的時間和空間條件下遺傳特性的表達情況不同).
(4)如果用某種藥物處理E細胞,則發現對Na+的吸收速率大大降低,而對其他物質的吸收速率沒有影響,說明這種藥物的作用是破壞(或抑制)了運輸Na+的載體(活性).
(5)科學家采用同位素標記法研究E細胞合成和分泌抗體的過程,將3H標記的氨基酸注射到細胞內,發現帶有3H的物質依次出現在⑧⑥④(用標號)細胞器中.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.定遠地處亞熱帶地區,四季分明,植物能接受外界光照、溫度變化的刺激.某些植物通過調節各種激素的合成,使得冬天休眠、夏天生長,如圖所示.下列有關敘述正確的是(  )
A.由圖可知,植物的休眠和生長都只由一種激素調節完成
B.冬天休眠時,植物體內的赤霉素和脫落酸的含量都會增加
C.10℃有利于過程①②和過程①③④,30℃有利于過程①③⑤⑥
D.長日照能促進過程①②和過程①③④,短日照能促進過程①③⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖1和圖2是人體免疫調節的模式圖,請據圖回答:

(1)圖1中進行增殖分化的細胞是細胞C、細胞E,能夠特異性識別抗原的細胞有細胞B、細胞C、細胞E.
(2)人體患天花、傷寒等疾病后,終生不再感染.當天花病毒再次入侵時,人體消滅病原體的主要過程是(用箭頭和圖中的文字、數字序號表示).
(3)細胞G的作用是與細胞F密切接觸,使其裂解死亡,釋放抗原.外來移植器官的排斥主要與圖2過程有關(填圖1或圖2).
(4)細胞C增殖分化可受兩種信號刺激,一種信號是抗原,另一種信號是淋巴因子.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖為人體血糖調節模型,相關分析錯誤的是(  )
A.圖中胰島細胞為胰島B細胞
B.神經與胰島細胞之間通過化學物質傳遞信號
C.胰島素的主要功能是促進肝糖原和肌糖原水解
D.反饋調節有利于維持機體血糖平衡

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關于實驗或研究方法的敘述,正確的是(  )
A.利用高倍鏡觀察菠菜葉肉細胞葉綠體的基粒
B.利用放射性同位素標記法可以追蹤細胞內某些物質的代謝途徑
C.利用樣方法可以調查校園草地上各種植物的種群密度
D.人工設計、制作生態缸時,主要運用了建構數學模型的方法

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科目:高中生物 來源:2016屆吉林第一中學校高三質量檢測(六)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

把等量的不同植物的不同器官放在封閉容器中,并將它們置于相同強度不同顏色的光照下。8 h后,對容器中的氧氣含量進行測量,得到下表所示的實驗數據。下列相關分析正確的是

A.該實驗的自變量包括植物種類、植物器官、光的顏色和溫度

B.容器2和容器4可用來研究不同顏色的光對光合作用的影響

C.從實驗數據可知容器1中的植物光合作用速率最大

D.容器3和容器5所得實驗數據表示的生物學含義不同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如表中為人體一些生理過程中相關細胞染色體組數的變化及各階段相關特點的描述,下列說法不正確的是(  )
 生理過程 甲乙  丙 丁
 染色體組數 2→1→2→11→2 2→4→2  2
 相關描述 性激素作用 細胞膜功能體現 遺傳信息不變 功能趨向專門化
A.甲和丙過程均能發生突變和基因重組
B.乙過程體現了細胞膜的信息交流功能
C.甲與丙在同一個體中能同時發生
D.丁過程是遺傳物質選擇性表達的結果

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