19世紀30年代創立的細胞學說的最主要的意義是（ ）
| A．證明病毒不具有細胞結構 |
| B．使人們對生物體的結構認識進入微觀領域 |
| C．證明生物之間存在親緣關系 |
| D．發現動植物細胞的不同之處 |
科目：高中生物 來源： 題型：
（多選）19世紀30年代創立的細胞學說（ ）
A.證明病毒不具有細胞結構
B.使人們對生物體的結構認識進入微觀領域
C.證明生物之間存在著親緣關系
D.發現動、植物細胞的不同之處
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科目：高中生物 來源： 題型：
19世紀30年代創立的細胞學說的最主要的意義是（ ）
A．證明病毒不具有細胞結構
B．使人們對生物體的結構認識進入微觀領域
C．證明生物之間存在親緣關系
D．發現動、植物細胞的不同之處
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科目：高中生物 來源：2011-2012學年陜西省西安市遠東第一中學高二5月月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題
19世紀30年代創立的細胞學說的最主要意義是 （ ）
| A．證明病毒不具有細胞結構 | B．使人們對生物體的結構認識進入微觀領域 |
| C．發現動植物細胞的不同之處 | D．證明生物之間存在親緣關系 |
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科目：高中生物 來源：2013屆陜西省西安市高二5月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
19世紀30年代創立的細胞學說的最主要意義是 （ ）
A.證明病毒不具有細胞結構 B.使人們對生物體的結構認識進入微觀領域
C.發現動植物細胞的不同之處 D.證明生物之間存在親緣關系
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科目：高中生物 來源：2013屆浙江省高二第二次月考生物（文）試卷 題型：選擇題
19世紀30年代創立的細胞學說的最主要的意義是（ ）
(A)證明病毒不具有細胞結構
(B)使人們對生物體的結構認識進入微觀領域
(C)證明生物之間存在親緣關系
(D)發現動植物細胞的不同之處
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