19世紀(jì)30年代創(chuàng)立的細(xì)胞學(xué)說(shuō)的最主要的意義是（ ）
(A)證明病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
(B)使人們對(duì)生物體的結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)進(jìn)入微觀(guān)領(lǐng)域
(C)證明生物之間存在親緣關(guān)系
(D)發(fā)現(xiàn)動(dòng)植物細(xì)胞的不同之處
C
【解析】略
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
（多選）19世紀(jì)30年代創(chuàng)立的細(xì)胞學(xué)說(shuō)（ �。�
A.證明病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B.使人們對(duì)生物體的結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)進(jìn)入微觀(guān)領(lǐng)域
C.證明生物之間存在著親緣關(guān)系
D.發(fā)現(xiàn)動(dòng)、植物細(xì)胞的不同之處
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
19世紀(jì)30年代創(chuàng)立的細(xì)胞學(xué)說(shuō)的最主要的意義是（ �。�
A．證明病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B．使人們對(duì)生物體的結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)進(jìn)入微觀(guān)領(lǐng)域
C．證明生物之間存在親緣關(guān)系
D．發(fā)現(xiàn)動(dòng)、植物細(xì)胞的不同之處
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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年陜西省西安市遠(yuǎn)東第一中學(xué)高二5月月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題
19世紀(jì)30年代創(chuàng)立的細(xì)胞學(xué)說(shuō)的最主要意義是 （ ）
| A．證明病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu) | B．使人們對(duì)生物體的結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)進(jìn)入微觀(guān)領(lǐng)域 |
| C．發(fā)現(xiàn)動(dòng)植物細(xì)胞的不同之處 | D．證明生物之間存在親緣關(guān)系 |
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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆陜西省西安市高二5月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
19世紀(jì)30年代創(chuàng)立的細(xì)胞學(xué)說(shuō)的最主要意義是 （ ）
A.證明病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu) B.使人們對(duì)生物體的結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)進(jìn)入微觀(guān)領(lǐng)域
C.發(fā)現(xiàn)動(dòng)植物細(xì)胞的不同之處 D.證明生物之間存在親緣關(guān)系
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