Question

甲圖表示燕麥生長素濃度與作用的關系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養一段時間后的生長狀況；丙圖表示燕麥胚芽鞘．有關敘述正確的是（　　）

• A、甲、乙圖示都說明了植物生長素具有兩重性
• B、圖乙中a、b兩點的生長素濃度都小于10^-8（mol/L）
• C、丙圖A段產生生長素，只能向B段極性運輸而不能橫向運輸
• D、用兩種不同濃度的生長素處理插條，都能生根，則最適濃度在這兩種濃度之間

Answer 1

考點：生長素的作用以及作用的兩重性

專題：

分析：分析甲圖：甲圖表示不同器官對生長素的敏感程度不同，根比芽對生長素更敏感；曲線圖中橫線以上都表示促進作用，橫向以下都表示抑制作用，說明生長素的作用具有兩重性．
分析乙圖：將一株燕麥幼苗水平放置，培養一段時間后根向地生長，莖背地生長．
分析丙圖：A是胚芽鞘尖端，能產生生長素，是感光部位；B是尖端下面的伸長區．

解答： 解：A、甲圖中顯示低濃度促進生長，高濃度抑制生長，體現了生長素的作用具有兩重性；乙圖中由于重力作用，a側生長素濃度高，抑制生長，b側生長素濃度低，促進生長，也體現了生長素的作用具有兩重性，故A正確；
B、圖乙中a點濃度抑制根的生長，說明其濃度大于10^-8（mol/L），b點濃度促進生長，說明其濃度小于10^-8（mol/L），故B錯誤；
C、丙圖A段產生的生長素，既能向B段極性運輸，又能發生橫向運輸，故C錯誤；
D、用兩種不同濃度的生長素處理插條，都能生根，說明這兩種濃度都具有促進作用，但最適濃度不一定在這兩種濃度之間，有可能小于這兩種濃度，也有可能大于這兩種濃度，故D錯誤．
故選：A．

點評：本題結合曲線圖和胚芽鞘結構圖，考查生長素作用特性，意在考查考生分析題圖提取有效信息的能力；理解所學知識要點的能力；能運用所學知識和觀點，對生物學問題作出準確的判斷．