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17.如圖Ⅰ表示細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中染色體的著絲點(diǎn)與中心體之間的平均距離變化曲線,則Ⅱ圖中能正確表示此細(xì)胞分裂過(guò)程中著絲點(diǎn)分裂后形成的兩個(gè)染色體之間的平均距離變化曲線是(  )
A.曲線aB.曲線bC.曲線cD.曲線d

分析 有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn):
(1)間期:進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,動(dòng)物細(xì)胞中還進(jìn)行染色體的復(fù)制;
(2)前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體,動(dòng)物細(xì)胞中中心體逐漸移向兩極,所以中心體間的距離逐漸增大到最大;
(3)中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;
(4)后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體,并在紡錘絲的牽引下均勻地移向兩極,所以紡錘絲的長(zhǎng)度越來(lái)越短,染色體的著絲點(diǎn)與紡錘絲的相應(yīng)極之間的距離越來(lái)越小,而姐妹染色單體分開(kāi)的兩條子染色體之間的距離逐漸增大;
(5)末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.

解答 解:從圖Ⅰ中看出曲線表示從10min開(kāi)始染色體的著絲點(diǎn)與中心體之間的平均距離逐漸減小,說(shuō)明有絲分裂過(guò)程中,后期著絲粒分裂開(kāi)始于10min之后,已復(fù)制的兩條染色單體分開(kāi)與同側(cè)紡錘絲相連,被拉向兩極,導(dǎo)致產(chǎn)生的染色體與同側(cè)極的距離逐漸減小,而著絲點(diǎn)分裂后形成的兩個(gè)染色體之間的平均距離則逐漸增大.因此,Ⅱ圖中能正確表示此細(xì)胞分裂過(guò)程中著絲點(diǎn)分裂后形成的兩個(gè)染色體之間的平均距離變化曲線是曲線c.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖,考查有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),要求考生識(shí)記有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),明確該過(guò)程中中心體的行為、著絲點(diǎn)與中心體的位置關(guān)系等,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016遼寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列屬于人體第一道防線的是( )

①胃液對(duì)病菌的殺滅作用

②唾液中溶菌酶對(duì)病原體的分解作用

③吞噬細(xì)胞的胞吞

④抗毒素與細(xì)菌外毒素結(jié)合

⑤效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞接觸

⑥皮膚的阻擋作用

⑦呼吸道纖毛對(duì)病菌的外排作用.

A.②⑥

B.⑦⑥

C.①②⑥⑦

D.②③⑤⑥④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)若是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜,則膜上含量較正常細(xì)胞減少的物質(zhì)是[D]糖蛋白.
(2)若是線粒體膜,b和c過(guò)程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是O2、CO2
(3)若是肝細(xì)胞膜,進(jìn)食4小時(shí)后,C代表的激素胰高血糖素將會(huì)增多,促進(jìn)物質(zhì)E轉(zhuǎn)化為物質(zhì)F,F(xiàn)最可能是葡萄糖.
(4)若是神經(jīng)元細(xì)胞膜,則在靜息狀態(tài),細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正.
(5)提取動(dòng)物的細(xì)胞膜,最好選用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞作材料,先讓其在餾水中吸水漲破,然后經(jīng)過(guò)離心處理即可得到純凈的細(xì)胞膜.動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,這說(shuō)明B具有一定的流動(dòng)性.
(6)科學(xué)家曾將番茄和水稻分別培養(yǎng)在含有Mg2+、Ca2+和SiO44-的培養(yǎng)液中,一段時(shí)間后,番茄吸收了大量的Mg2+、Ca2+,卻幾乎不吸收SiO44-,水稻則吸收了大量的SiO44-.這說(shuō)明細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是選擇透過(guò)性.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.微生物培養(yǎng)與分離技術(shù)是生物學(xué)中重要的實(shí)驗(yàn)技術(shù).根據(jù)有關(guān)微生物的知識(shí),分析回答問(wèn)題:

(1)培養(yǎng)基的制備需經(jīng)過(guò)計(jì)算、稱量、溶化和A:滅菌、B:倒平板等過(guò)程,上述過(guò)程中需要在超凈工作臺(tái)上操作的是倒平板.
(2)純化菌種時(shí)為得到單菌落,常采用的接種方法是平板劃線法和D:稀釋涂布平板法,其中需用接種環(huán)進(jìn)行操作的是平板劃線法.
(3)為達(dá)到篩選土壤中分解尿素細(xì)菌的目的,平板內(nèi)的固體培養(yǎng)基應(yīng)以尿素作為唯一的氮源,培養(yǎng)基中加入指示劑酚紅培養(yǎng)后,若變紅以鑒定其中含有所需細(xì)菌.若篩選纖維素分解菌,在選擇培養(yǎng)后須進(jìn)行E:梯度稀釋和F:涂布平板過(guò)程,一般通過(guò)觀察透明圈的有無(wú)挑選出所需菌種.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.圖a是某種細(xì)胞結(jié)構(gòu)的模式圖,圖b是圖a的局部放大.請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖a可能是下列哪種細(xì)胞A
A.黑藻的葉肉細(xì)胞   B.硝化細(xì)菌   C.洋蔥根尖分生區(qū)   D.藍(lán)藻
(2)具有這樣結(jié)構(gòu)的生物的同化作用類型是自養(yǎng)型(自養(yǎng)型/異養(yǎng)型).如果是洋蔥根尖成熟區(qū)的表皮細(xì)胞,則不具有圖上哪個(gè)標(biāo)號(hào)所示的結(jié)構(gòu)?[①]葉綠體(填標(biāo)號(hào)和名稱).
(3)圖b中具有膜結(jié)構(gòu)的是①②④⑤⑥(填標(biāo)號(hào)).此細(xì)胞中可能含有色素的結(jié)構(gòu)是葉綠體和液泡.(填名稱)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.在寒冷的冬天,利用溫室進(jìn)行蔬菜種植,可以提高經(jīng)濟(jì)效益,但需要調(diào)節(jié)好溫室的光照、濕度、溫度和氣體,以提高產(chǎn)品的質(zhì)量,下列措施及方法正確的是(  )
①適當(dāng)增加光照,以補(bǔ)充冬季陽(yáng)光的不足;
②盡量增加空氣濕度,以降低植物的蒸騰作用;
③向溫室內(nèi)定期施放二氧化碳?xì)怏w,以增加光合作用強(qiáng)度;
④向溫室內(nèi)定期釋放氧氣,以降低呼吸作用強(qiáng)度;
⑤溫室內(nèi)盡量保持晝夜溫差,以利于機(jī)物的積累.
A.②④⑤B.①③⑤C.①②⑤D.③④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.已知K+通過(guò)細(xì)胞膜的方式如圖所示,則下列哪種物質(zhì)有與其相同的運(yùn)輸方式(  ) 
A.乙醇B.膽固醇C.脂肪酸D.氨基酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.浸泡在一定濃度硝酸鉀溶液中的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,發(fā)生質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原,與此過(guò)程密切相關(guān)的細(xì)胞器有(  )
A.核糖體、液泡B.核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C.線粒體、核糖體、液泡D.線粒體、高爾基體、液泡

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆陜西城固第一中學(xué)高三下學(xué)期第一次月考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

列有關(guān)植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的問(wèn)題,請(qǐng)據(jù)題回答:

(1) 萘乙酸(NAA)主要作用是刺激生長(zhǎng)、插條生根、疏花疏果、防止落花落果、誘導(dǎo)開(kāi)花、抑制抽芽、促進(jìn)早熱和增產(chǎn)等。為了驗(yàn)證萘乙酸的生理作用與生長(zhǎng)素作用相似,某人取生長(zhǎng)狀況一致的某植物嫩枝若干條,隨機(jī)平分為A、B、C三組,進(jìn)行了如表所示實(shí)驗(yàn):

組別

處理

培養(yǎng)

A組

去掉嫩葉,浸于10 ppm的NAA溶液中

24 h后取出枝條,用清水洗凈,插入盛有清水的燒杯中,杯外包上黑紙避光,觀察枝條生根情況

B組

不去掉嫩葉,浸于10 ppm的NAA溶液中

C組

不去掉嫩葉,浸于清水中

①實(shí)驗(yàn)中有________(1、2或3)組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

②用黑紙包住燒杯遮光的原因可能是__________________________________________。

(2)研究者取生長(zhǎng)良好、4~5周齡擬南芥完全展開(kāi)的葉,照光使氣孔張開(kāi)。撕取其下表皮,做成臨時(shí)裝片。從蓋玻片一側(cè)滴入不同濃度乙烯利溶液(能放出乙烯),另一側(cè)用吸水紙吸引,重復(fù)幾次后,在光下處理30 min,測(cè)量并記錄氣孔直徑。之后滴加蒸餾水,用同樣方法清除乙烯利,再在光下處理30 min,測(cè)量并記錄氣孔直徑,結(jié)果如圖1所示。

①圖1中用乙烯利處理葉片后,氣孔的變化說(shuō)明乙烯可誘導(dǎo)________。

②用________濃度的乙烯利處理擬南芥葉,既不會(huì)傷害保衛(wèi)細(xì)胞,又能獲得較好的誘導(dǎo)效果。

(3)為研究乙烯調(diào)控氣孔運(yùn)動(dòng)的機(jī)制,研究者用乙烯利、cPTIO(NO清除劑)等處理擬南芥葉,并測(cè)定氣孔直徑和細(xì)胞內(nèi)NO含量,結(jié)果如圖2所示。由圖2所示結(jié)果可以推測(cè)_____________________________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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