| A、將發芽種子研磨液置于試管中，加入班氏試劑，即呈現磚紅色沉淀 |
| B、取小麥葉片進行葉綠體色素分離實驗，需要加入無水乙醇 |
| C、在小麥根尖分生區細胞中，可觀察到兩兩配對的同源染色體 |
| D、觀察小麥根毛細胞的質壁分離時，需縮小光圈 |
科目：高中生物 來源： 題型：
| 選項 | 有關實例 | 分析 |
| A | 生長素濃度升高，促進乙烯的合成；乙烯增加后，抑制生長素的合成． | 拮抗作用 |
| B | 赤霉素可以促進生長素的合成，對莖切段的生長也有增效作用． | 協同作用 |
| C | 小麥種子發育過程中，多種激素的含量按時間順序出現高峰，并各自起著特定的作用． | 正反饋作用 |
| D | 赤霉素促進種子萌發；脫落酸抑制種子萌發． | 負反饋作用 |
| A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、①中的葡萄糖濃度一定高于③ |
| B、①中的蛋白質也只能來源于組織細胞的合成 |
| C、免疫細胞可與②直接進行物質交換 |
| D、③和細胞內液之間通過細胞膜進行物質交換 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| 物質M溶液濃度 | 未通入空氣組的吸收速率 | 通入空氣組的吸收速率 |
| 30mmol/L | 3mmol/min | 3mmol/min |
| 50mmol/L | 3mmol/min | 3mmol/min |
| A、細胞吸收M與細胞呼吸有關 |
| B、細胞吸收M的方式為簡單擴散 |
| C、細胞吸收M的方式為主動轉運 |
| D、細胞吸收M需載體蛋白的參與 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
將一個用15N標記的DNA分到14N的培養基上培養，讓其連續復制三次，再將全部復制產物置于試管內進行離心，圖中分別代表復制1次、2次、3次后的分層結果是（ ）| A、c、e、f |
| B、a、e、b |
| C、a、b、d |
| D、c、d、f |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、飲食過咸，導致細胞外液滲透壓升高 |
| B、胰島素受體缺乏，導致血糖水平過高 |
| C、抗原刺激，導致T淋巴細胞增殖分化 |
| D、環境溫度下降，甲狀腺激素分泌增多 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、肝細胞的光面內質網上有氧化酒精的酶 |
| B、電子傳遞鏈有關的蛋白質復合體位于線粒體的內膜上 |
| C、肝臟移植中的配型主要是檢測質膜表面MHC的相似性 |
| D、質膜上的膜蛋白比磷脂分子更容易移動，以便完成各自功能 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、用氯化鈣處理農桿菌有利于重組質粒導入 |
| B、需用含草甘膦的培養基篩選抗性芽 |
| C、上述過程能定向誘導大豆胚尖產生抗草甘膦的突變 |
| D、轉基因大豆植株的不同組織中EPSPS蛋白含量不同 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
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