免疫是機體的一種重要的保護性功能，下列不屬于免疫過程的是( )
A．花粉引起體內毛細血管擴張 B．移植的器官被排斥
C．抗病毒的抗體清除病毒 D．青霉素消滅肺炎雙球菌
閱讀快車系列答案科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江重點中學高三模擬第三次聯考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列用于鑒定蛋白質的試劑及其顏色反應是
A．蘇丹Ⅲ染液，橘黃色 B．斐林試劑，磚紅色
C．碘液，藍色 D．雙縮脲試劑，紫色
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2015-2016學年陜西省高一上學期期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題
分析下圖，在橫線上寫出圖中數字標號所代表的內容：
① ② ③
④ ⑤
⑥ ⑦ ⑧
⑨ ⑩
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省高一上學期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
如下實驗裝置，玻璃槽中是蒸餾水，半透膜允許單糖透過。倒置的長頸漏斗中先裝入蔗糖溶液，一定時間后再加入蔗糖酶。最可能的實驗現象是（ ）
A．漏斗中液面開始時先上升，加酶后，不再上升就下降
B．漏斗中液面開始時先上升，加酶后，再上升后又下降
C．漏斗中液面開始時先下降，加酶后一直上升
D．在玻璃槽中會測出葡萄糖、果糖和蔗糖酶
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省忻州市高二上學期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
已知小麥抗病對感病為顯性，無芒對有芒為顯性，兩對性狀獨立遺傳。用純合的抗病無芒與感病有芒雜交，F1自交，播種所有的F2，假定所有F2植株都能成活，在F2植株開花前，拔掉所有的有芒植株，并對剩余植株套袋，假定剩余的每株F2收獲的種子數量相等，且F3的表現型符合遺傳定律。F3中表現感病植株的比例為( )
A．1/8 B．3/8 C．1/16 D．3/16
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2015-2016寧夏回族自治區銀川一中高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
已知一條完全標記15N的DNA分子在只含14N的培養基中經n次復制后，僅含14N的分子總數與含15N的DNA分子總數之比為7∶1，則n是
A．2B．3C．4D．5
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2015-2016寧夏回族自治區銀川一中高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
探索溫度對酶活性影響的實驗，需進行如下步驟：
①取3支試管，編號并注入2mL淀粉溶液
②向各試管注入lmL淀粉酶溶液
③向各試管滴l滴碘液
④將3支試管分別放在60℃的熱水、沸水和冰塊中維持溫度5min
⑤觀察實驗現象。最合理的實驗順序應為
A．①→②→③→④→⑤
B．①→③→②→④→⑤
C．①→③→④→②→⑤
D．①→④→②→③→⑤
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2015-2016內蒙古鄂爾多斯西部四校高二第一學期期末聯考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
甲、乙、丙三組小鼠不同的免疫器官被破壞，其中甲組僅有體液免疫功能，乙
組和丙組喪失了特異性免疫功能。現給三組小鼠分別輸入造血干細胞，發現僅有乙 恢復了細胞免疫功能，出現這些現象的原因是（ ）
A．甲組骨髓被破壞，乙組胸腺被破壞，丙組骨髓和胸腺均被破壞
B．甲組胸腺被破壞，乙組骨髓被破壞，丙組骨髓和胸腺均被破壞
C．乙組骨髓被破壞，丙組胸腺被破壞，甲組骨髓和胸腺均被破壞
D．丙組骨髓被破壞，甲組胸腺被破壞，乙組骨髓和胸腺均被破壞
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2016屆浙江嵊州中學高三第一次質量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題
圖中a、b、c表示三種生物細胞的結構模式圖。下列敘述正確的是
A．以上三種細胞內遺傳物質的載體是染色體
B．a細胞有細胞壁，而b、c細胞沒有該結構
C．三種細胞中共同具有的細胞器只有核糖體
D．c細胞內沒有線粒體只能進行厭氧呼吸
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
