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A圖表示甲、乙兩種植物的光合速度與光照強度的關系.
(1)光合作用受到溫度、二氧化碳和光照強度的影響.其中,光照強度直接影響光合作用的
 
過程;二氧化碳濃度直接影響光合作用的
 
過程.
(2)當在
 
Klx光照強度條件下,甲植物的實際光合速度與乙植物最大的實際光合速度相同.
(3)甲植物在光照強度為8Klx時,5小時中單位葉面積光合作用一共吸收CO2
 
mg,而植物從環境中實際吸收CO2的速度為
 
mg/h﹒單位葉面積.
(4)乙植物在1天內(12小時白天,12小時黑夜),要使有機物積累量為正值,白天平均光照強度必須大于
 
Klx.
(5)將長勢相同、數量相等的甲、乙兩種植物的幼苗分別置于兩個相同的密閉透明玻璃罩內,在光照為12Klx、溫度等相同且適宜的條件下培養,定時測定玻璃罩內的CO2含量,罩內CO2的起始濃度為150mg/L.結果甲植物在第20min、CO2濃度保持在40mg/L時不再變化;乙植物在第35min、CO2濃度保持在20mg/L時不再變化.
①請據此在下面的B圖中,畫出該實驗過程中甲、乙兩種植物所在玻璃罩內,CO2濃度變化的大致曲線圖.
②0-20min期間植株釋放O2速率的變化趨勢是
 
;30-45min期間兩個玻璃罩內CO2含量相對穩定的原因是
 
考點:光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化,細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:光合作用受到溫度、二氧化碳和光照強度的影響,從圖中可以看出甲植物需要更強的光照,一般為陽生植物,而乙植物在較弱光照下光合作用強度高.明確知識點,梳理相關的基礎知識,分析題圖,結合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:(1)光反應一定要再光照下才能進行,光照強度的高低影響了色素所能吸收到的光能,所以光照強度影響光反應;二氧化碳在暗反應中與五碳化合物生成三碳化合物,故二氧化碳濃度的高低會直接影響植物光合作用的暗反應過程.
(2)光照強度為0時,植物只進行呼吸作用,可知:甲植物的呼吸速率為2,乙植物的呼吸速率為1,從圖中可以看出乙植物最大的凈光合速率為2,而實際光合速率=凈光合速率+呼吸速率=2+1=3;甲植物呼吸速率為2,所以當凈光合速率為1時,其實際光合速率為3,圖中可以看出此時光照強度為5Klx.
(3)當光照強度為8Klx時,植物的凈光合作用速率為3mg/h?單位葉面積,則實際光合速率為3+2=5mg/h?單位葉面積.因此5小時內植物需要消耗25mg的二氧化碳.
(4)乙植物的呼吸速率為1,24h內消耗有機物為24,要使植物正常生長,則12h內光合作用制造的有機物要大于24,實際光合速率要大于2,也即凈光合速率要大于1,從圖中可以看出光照強度為4Klx時,乙植物的凈光合速率為1mg/h?單位葉面積
(5)①根據題干中的已知信息,利用已知圖例,先打起始點,然后是轉折點,接著是兩條曲線的“不再變化”進行連線.
②0~20min內,CO2濃度逐漸降低,光合作用減弱,植株釋放O2速率減慢;當呼吸速率與光合速率相等時,環境中的氧氣與二氧化碳量基本不變,即植物呼吸作用釋放的CO2量與其光合作用釋放的CO2量相等.
故答:(1)光反應    暗反應    
(2)5    
(3)25    3    
(4)4
(5)①見下圖    ②減慢    植物呼吸作用釋放的CO2量與其光合作用釋放的CO2量相等(或呼吸速率與光合速率相等)
點評:本題本題考查光合作用和細胞呼吸相關知識,意在考查學生對曲線的分析能力和作圖能力.有一定的難度,綜合考查了光合作用、呼吸作用于植物正常生長之間的關系,要看出圖中光照強度為0時,植物只能進行呼吸作用.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于細胞器的是(  )
A、染色體B、葉綠體
C、線粒體D、溶酶體

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關人體免疫的問題.
如圖1表示人體細胞受到病毒攻擊后發生的部分免疫反應.①②③④表示作用過程 (括號內填編號,橫線上填字母或文字).

(1)圖中細胞[
 
]為巨噬細胞,其吞噬病原體時,形成吞噬泡.吞噬泡和
 
(細胞器)融合,后者含有酶,能殺滅細菌等病原體并將其消化.此過程說明細胞膜的結構特點是
 

(2)圖中細胞[
 
]為漿細胞,它是有B淋巴細胞增殖分化而來的,下列關于這一細胞分化的描述中,正確的是
 
(多選)
A.漿細胞與B淋巴細胞功能上的差異是由于兩者合成的蛋白質不同
B.漿細胞與B淋巴細胞形態上的差異與基因的選擇性表達有關
C.漿細胞膜表面無抗原受體是細胞分化的結果
D.當相同病毒再次入侵時,漿細胞也可以分化為B淋巴細胞
(3)接種疫苗可獲得免疫力,請用箭頭(→)、文字以及圖1中相關細胞編號在如圖2所示的方框中寫出此過程.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某動物細胞,膜外顆粒物為抗體.請據圖回答:
(1)細胞內消化酶的合成和分泌有關的細胞器有
 
(填序號),這一過程說明生物膜在結構上具有
 
性.
(2)消化酶通過細胞膜的方式是
 
 
(是/否)需要ATP.
(3)將3H標記的胸腺嘧啶引入該細胞后,該細胞的能表現放射性的結構是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

河流、湖泊、沼澤、沿海灘涂等濕地生態系統,享有“生物超市”、“地球之腎”等美譽.某地為凈化處理以有機物為主的生活污水而建有一人工濕地,當地的環保研究人員對該濕地展開了生態調查研究,如圖是他們繪制的該濕地生態系統的碳循環圖解.
(1)在研究該生態系統的主要植物類群時,常用樣方法調查各種群的種群密度,并主要依據種群的
 
這一特征來預測某些種群數量的變化趨勢.
(2)濕地生態系統被稱為“地球之腎”,體現了生物多樣性的
 
使用價值.
(3)圖中除C代表的部分外,其余字母代表的部分共同構成
 
,碳在其內主要以
 
的形式進行流動.
(4)當人工濕地遭到生活污水的輕微污染時,能通過圖中
 
(填字母)的降解作用消除污染保持原狀;但生活污水過量流入會使該生態系統遭到破壞,這是因為生態系統的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

溫度對于植物的生命活動影響很大,為了研究A、B兩種植物對高溫的反應,科學家用不同的溫度處理這些植物的葉片,然后測定其光合作用和呼吸作用速率以及葉片的離子滲漏.研究結果右圖所示(注:對照實驗在30℃時進行,每項溫度處理的光合作用和呼吸作用速率均以與30℃時的數據比較所得的百分率表示).請據圖回答下列問題:
(1)細胞作為一個基本的生命系統,需要外界的能量供應,而光合作用和呼吸作用是物質和能量轉變的兩個重要生理過程.從能量輸入葉肉細胞到能被生命活動所直接利用,其能量轉移的具體途徑是
 
.(用文字和箭頭表示)
(2)從圖中可以看出,當溫度超過之后,植物A的光合作用就會受抑制.溫度與植物光合作用的關系是
 

(3)對A、B兩種植物而言,
 
植物可能生活在熱帶地區,判斷的依據是
 
.對于光合作用與呼吸作用而言,
 
過程對高溫更敏感.
(4)從圖發現,在50℃左右的條件下,植物A、B的產量并不高,原因是
 

(5)試分析高溫抑制光合速率和呼吸速率的原因(至少要從兩個方面分析):
 

 

(6)從圖中可以看出,高溫時植物細胞的離子滲漏明顯增加,機理是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為真核細胞的部分結構示意圖,請據圖分析回答下列問題:
(1)細胞核是由[②]核液、[
 
]
 
、[
 
]
 
和[
 
]
 
等部分構成的.
(2)細胞中大分子物質進出細胞核的通道是[
 
]
 

(3)核膜由層
 
膜組成,其
 
層膜與[
 
]
 
膜相連,從而加強了
 
 
在生命活動過程中的聯系.
(4)細胞核的生理功能是
 
的場所,是細胞
 
 
的控制中心,在細胞的各項生命活動中起著
 
作用.
(5)在
 
(填“原核”或“真核”)細胞中,使用
 
顯微鏡可以看到此圖所表示的結構.

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科目:高中生物 來源: 題型:

數學模型是用來描述一個生態系統或它的性質的數學形式,種群增長的數學模型有曲線圖和數學方程式,下列關于種群的“J”型增長敘述錯誤的是(  )
A、數學方程式模型可表示為:t年后種群數量為:Nt=N0λt(第二年的數量為第一年的λ倍)
B、條件是食物和空間充裕、氣候適宜、沒有敵害等
C、出生率遠大于死亡率
D、增長速率是固定的

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是用集合的方法表示各種概念之間的關系,則下列表格中與圖示相符的是(  )
選項 1 2 3 4
A 無性生殖 二分裂 單克隆抗體 組織培養
B 氮循環 共生固氮 固氮菌 生物固氮
C 細胞分裂 有絲分裂 分裂間期 中期
D 免疫 特異性免疫 細胞免疫 淋巴因子
A、AB、BC、CD、D

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同步練習冊答案
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