A. | 含有A、T、U、G、C五種堿基 | B. | 具有中心體等結構 | ||
C. | 在人體細胞內其RNA具有生物活性 | D. | 可寄生在細菌細胞內 |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 三種化合物可以用一個結構通式表示 | |
B. | 三種化合物的共同點之一是都含有一個氨基、一個羧基 | |
C. | 三種化合物都不能與雙縮脲試劑發生紫色反應 | |
D. | 三種化合物兩兩結合形成物質的游離羧基數可能不同 |
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科目:高中生物 來源:2016年全國普通高等學校招生統一考試生物(全國卷2參考版) 題型:綜合題
為了研究溫度對某種酶活性的影響,設置三個實驗組:A組(20℃)、B組(40℃)和C組(60℃),測定各組在不同反應時間內的產物濃度(其他條件相同),結果如圖。回答下列問題:
(1)三個溫度條件下,該酶活性最高的是 組。
(2)在時間t1之前,如果A組溫度提高10℃,那么A組酶催化反應的速度會 。
(3)如果在時間t2時,向C組反應體系中增加2倍量的底物,其他條件保持不變,那么在t3時,C組產物總量 ,原因是 。
(4)生物體內酶的化學本質是 ,其特性有 (答出兩點即可)。
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科目:高中生物 來源:2016年全國普通高等學校招生統一考試生物(全國卷1參考版) 題型:選擇題
離子泵是一張具有ATP水解酶活性的載體蛋白,能利用水解ATP釋放的能量跨膜運輸離子。下列敘述正確的是
A. 離子通過離子泵的跨膜運輸屬于協助擴散
B. 離子通過離子泵的跨膜運輸是順著濃度階梯進行的
C. 動物一氧化碳中毒會降低離子泵跨膜運輸離子的速率
D. 加入蛋白質變性劑會提高離子泵跨膜運輸離子的速率
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 摘除部分棉鈴,測定鄰近葉片CO2吸收速率的變化 | |
B. | 環割枝條阻斷有機物的運輸,測定該枝條葉片CO2吸收速率的變化 | |
C. | 對部分葉片進行遮光處理,測定未遮光葉片CO2吸收速率的變化 | |
D. | “嫁接”更多的葉片,測定葉片中CO2吸收速率的變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體和中心體 | B. | 染色體和葉綠體 | ||
C. | RNA和葉綠素 | D. | 高爾基體和線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | yyRR和yyRr | B. | yyrr和YyRr | C. | yyRr和YyRr | D. | YyRr和YyRr |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素和酶都具有微量高效性,在非細胞條件下也能發揮作用 | |
B. | 激素在發揮作用后還能保持活性 | |
C. | 各種激素都可以用雙縮脲試劑進行檢測 | |
D. | 胰島素制劑、性激素均能以注射的方式使用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該50肽水解得到的全部有機物相對分子質量比原50肽多了144 | |
B. | 如果將得到的4條肽鏈重新連接成一條多肽鏈,則會脫去3個水分子 | |
C. | 如果得到的某條多肽鏈有2個氨基,則有一個氨基在R基上 | |
D. | 如果將得到的5個氨基酸合成一條肽鍵,則有4種不同的氨基酸序列 |
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