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10.在達(dá)爾文的植物向光性實(shí)驗(yàn)探討中,錯(cuò)誤的是(  )
A.向光性與胚芽鞘尖端有關(guān)
B.感光部位在胚芽鞘的尖端
C.彎曲部位在胚芽鞘尖端下部
D.分別遮蓋胚芽鞘尖端和它下面一段,是采用了假說(shuō)-演繹法

分析 生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)之達(dá)爾文的實(shí)驗(yàn)過(guò)程:
①單側(cè)光照射,胚芽鞘彎向光源生長(zhǎng)--向光性;
②切去胚芽鞘尖端,胚芽鞘不生長(zhǎng);
③不透光的錫箔小帽套在胚芽鞘尖端,胚芽鞘直立生長(zhǎng);
④不透光的錫箔小帽套在胚芽鞘下端,胚芽鞘彎向光源生長(zhǎng).

解答 解:A、向光性與胚芽鞘尖端有關(guān),A正確;
B、感光部位在胚芽鞘的尖端,B正確;
C、彎曲部位在胚芽鞘尖端下部,C正確;
D、分別遮蓋胚芽鞘尖端和它下面一段,是采用了對(duì)比法,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)甲、乙、丙、丁四種不同類(lèi)型細(xì)胞,測(cè)得分裂間期占細(xì)胞周期的比例如圖所示,有關(guān)說(shuō)法正確的是(  )
A.四種細(xì)胞中丙分裂間期持續(xù)的時(shí)間最長(zhǎng)
B.加入DNA復(fù)制抑制劑,停留在分裂間期細(xì)胞數(shù)量最少的是丁
C.不同溫度下培養(yǎng)以上四種細(xì)胞,細(xì)胞周期持續(xù)的時(shí)間都會(huì)發(fā)生變化
D.正常情況下四種細(xì)胞在分裂間期可發(fā)生染色體數(shù)目變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.(1)腐乳、泡菜等是利用微生物制作的傳統(tǒng)發(fā)酵食品.
①腐乳是用豆腐發(fā)酵制成的,多種微生物參與發(fā)酵,其中起主要作用的是毛霉.
在腐乳的制作過(guò)程中,從微生物培養(yǎng)的角度來(lái)看,豆腐應(yīng)該是培養(yǎng)基.
②鹵湯是由酒及各種香辛料配制而成的,鹵湯中的酒可以選用料酒、黃酒、米酒、高粱酒等,含量一般控制在12%左右.
③制作泡菜宜選用新鮮的蔬菜或其他原料,原因是亞硝酸鹽含量低.制備泡菜的鹽水應(yīng)煮沸后冷卻使用.冷卻后再使用的目的是保證乳酸菌等微生物的生命活動(dòng)不受影響
(2)研究者初步篩選到能合成纖維素酶的菌株MC-1,并對(duì)該菌株進(jìn)行鑒定.
①為了獲得能合成纖維素酶的單菌落,可采用平板劃線(xiàn)法或稀釋涂布平板法將初篩菌液接種在固體培養(yǎng)基上,這種培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基.
②關(guān)于制備固體培養(yǎng)基的敘述,錯(cuò)誤的是D.
A制作固體培養(yǎng)基時(shí)可以加入瓊脂
B.待平板冷卻凝固約5~10min后將平板倒過(guò)來(lái)放置
C.待培養(yǎng)基冷卻至50℃左右時(shí)進(jìn)行倒平板
D.操作的順序?yàn)橛?jì)算、稱(chēng)量、溶化、倒平板、滅菌
③下表的培養(yǎng)液pH均為4.8,若對(duì)MC-1中纖維素酶的活力進(jìn)行測(cè)定,則不能選擇表中的A、B、C培養(yǎng)液.(多選)
培養(yǎng)液纖維素纖維素酶NaNO3牛肉膏K2HPO4KClMgSO4•7H2OFeSO4
A25g/L---1g/L0.5g/L1g/L0.01g/L
B--3g/L-1g/L0.5g/L1g/L0.01g/L
C25g/L1μg/L-3g/L1g/L0.5g/L1g/L0.01g/L
D25g/L-3g/L-1g/L0.5g/L1g/L0.01g/L
④某同學(xué)在培養(yǎng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上感染了幾種細(xì)菌.若在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑培養(yǎng)幾種菌后,指示劑變紅就可以鑒定其中含有能夠分解尿素的細(xì)菌;若在以纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基中加入剛果紅染料,培養(yǎng)后,培養(yǎng)基中出現(xiàn)透明圈,就可以鑒定其中含有纖維素分解菌.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于植物激素的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.植物激素能夠調(diào)節(jié)植物細(xì)胞的基因表達(dá)
B.在植物體內(nèi)生長(zhǎng)素的運(yùn)輸都屬于極性運(yùn)輸
C.細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素可以在同一細(xì)胞中起作用
D.植物激素的產(chǎn)生部位和作用部位可以是不同的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.1936年美國(guó)某島嶼引人環(huán)頸雉,其后的五年環(huán)頸雉種群數(shù)量變化如圖所示.對(duì)此理解正確的是(  )
A.1936年后的十年內(nèi),對(duì)壞頸難而言資源是無(wú)限的
B.該島嶼上環(huán)頸雉的環(huán)境容納量逐年增大
C.一年中不同季節(jié),環(huán)頸雉的出生率均大于死亡率
D.環(huán)頸雉的引人最終使該島嶼的生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)新的平衡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.圖一表示部分激素從分泌到發(fā)揮作用的過(guò)程示意圖,其中①②③④代表人體內(nèi)的不同激素;圖二表示激素的傳送方式.結(jié)合圖示和所學(xué)知識(shí),回答以下問(wèn)題.

(1)激素①的名稱(chēng)是促性腺激素釋放激素.
(2)當(dāng)激素③含量過(guò)高時(shí),使激素①②(填序號(hào))的含量減少,這是一種負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制;長(zhǎng)期注射激素③最終可導(dǎo)致圖一中卵巢(填器官名稱(chēng))功能衰退.
(3)激素③到達(dá)靶細(xì)胞后,通過(guò)自由擴(kuò)散方式進(jìn)入靶細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用.在血糖調(diào)節(jié)過(guò)程中,與激素④作用相互拮抗的激素主要是胰高血糖素,其作用的靶細(xì)胞主要是肝臟細(xì)胞.
(4)遠(yuǎn)距分泌是指內(nèi)分泌腺分泌的激素經(jīng)血液運(yùn)輸至遠(yuǎn)距離的靶細(xì)胞(或組織)而發(fā)揮作用.激素①②③④中屬于此傳送方式的有②③④.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.為了探究環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響,某生物興趣小組按如下步驟進(jìn)行了實(shí)驗(yàn):
①取長(zhǎng)勢(shì)一致的菠菜綠葉,用打孔器打出30個(gè)直徑1cm的圓形葉片(避開(kāi)大的葉脈).
②取3只小燒杯并編號(hào),分別加入20ml適宜濃度的NaHCO3溶液,向三只小燒杯中各放入10片圓形葉片,觀察到葉片均浮在液面上.
③將三只小燒杯中的圓形葉片取出,用真空泵抽去葉肉細(xì)胞間隙中的氣體后放回小燒杯中,觀察到葉片均下沉到燒杯底部.
④將3只小燒杯分別放到距離臺(tái)燈(40W)10cm、20cm、30cm處,觀察并記錄同一時(shí)間內(nèi)3只小燒杯中圓形葉片上浮的情況.
回答下列問(wèn)題:
(1)本實(shí)驗(yàn)探究的環(huán)境因素是光照強(qiáng)度.
(2)步驟②向小燒杯中加入20ml適宜濃度的NaHCO3溶液的目的是維持CO2濃度的相對(duì)穩(wěn)定;步 驟③將圓形葉片中的氣體抽出的目的是防止干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
(3)本實(shí)驗(yàn)以“小燒杯中圓形葉片上浮的情況”作為因變量的觀察指標(biāo),原因是圓形葉片進(jìn)行光合作用,產(chǎn)生氧氣,使葉片浮起.
(4)若觀察到步驟④中3只小燒杯的圓形葉片均上浮,可在原有實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上再增加分別距離臺(tái)燈40cm、50cm、60cm的3個(gè)實(shí)驗(yàn)組,其他條件不變重復(fù)上述步驟.預(yù)測(cè)結(jié)果:隨著小燒杯與臺(tái)燈距離的增加,圓形葉片上浮的數(shù)量減少.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.某農(nóng)場(chǎng)面積為280km2,農(nóng)場(chǎng)豐富的植物資源為黑線(xiàn)姬鼠提供了很好的生存條件,黑線(xiàn)姬鼠大量繁殖吸引更多的鷹來(lái)捕食.某研究小組研究黑線(xiàn)姬鼠的種群密度,第一次捕獲200只,標(biāo)記后全部放掉,第二次捕獲560只,發(fā)現(xiàn)其中有4只帶有標(biāo)記.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該農(nóng)場(chǎng)黑線(xiàn)姬鼠的種群密度約為100只km2.假如在無(wú)人為干擾的條件下,該農(nóng)場(chǎng)黑線(xiàn)姬的種群數(shù)量在第5年就達(dá)到K值(環(huán)境容納量),K值是指在環(huán)境條件不受破壞的情況下,一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量.
(2)若不考慮其他因素,鷹的遷入率增加最終會(huì)使黑線(xiàn)姬鼠的種群密度下降,則該農(nóng)場(chǎng)群落的豐富度不變(升高、降低或不變),理由是物種豐富度是指群落中物種數(shù)目的多少,黑線(xiàn)姬鼠種群密度下降但并未滅絕.
(3)如圖食物網(wǎng)中,碳元素以有機(jī)物形式進(jìn)行傳遞,鷹和蛇的種間關(guān)系為捕食和競(jìng)爭(zhēng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.下面為生物技術(shù)實(shí)踐的相關(guān)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:
(1)月季花的花粉在適宜的培養(yǎng)基上培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑:一種是花粉通過(guò)胚狀體階段發(fā)育為植株,另一種是花粉在誘導(dǎo)培養(yǎng)基上先形成愈傷組織,再將其誘導(dǎo)分化成植株.這兩種途徑之間的界限主要取決于培養(yǎng)基中的激素的種類(lèi)和濃度配比
(2)在培養(yǎng)微生物的過(guò)程中,微生物接種最常用的方法是稀釋涂布平板法和平板劃線(xiàn)法;無(wú)菌技術(shù)主要通過(guò)消毒或滅菌處理來(lái)避免雜菌污染.
(3)工業(yè)生產(chǎn)中,提取胡蘿卜素的方法主要有三種,一是從植物中提取,二是從大面積養(yǎng)殖的巖藻中獲得,三是利用微生物發(fā)酵生產(chǎn).從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用的方法是萃取(或有機(jī)溶劑萃取法),胡蘿卜素粗品的鑒定方法是紙層析法.

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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