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如圖為某種群的數(shù)量變化曲線，K1為長期處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時該種群的環(huán)境容納量，b點時由于某種因素的改變使環(huán)境容納量由K1變?yōu)镵2。下列導致K1變?yōu)镵2的原因中，最不可能的是

A．該種群的天敵大量遷出

B．該種群生物的營養(yǎng)級降低

C．氣候條件發(fā)生了改變

D．該種群遷入了大量同種個體

練習冊系列答案

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相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．甲、乙兩圖是滲透裝置示意圖，丙圖是根尖成熟區(qū)表皮細胞示意圖，請根據(jù)甲、乙、丙三圖回答下列問題：（甲圖是發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài)，乙圖是發(fā)生了較長時間的滲透作用之后達到平衡的狀態(tài)．甲圖中：①為清水，②為30%的蔗糖溶液）

（1）典型的滲透裝置必須具備2個條件：①具有③半透膜（指明甲圖中相應部位）；②膜兩側(cè)具有濃度差．
（2）比較乙圖中倒扣漏斗內(nèi)外溶液濃度的大小內(nèi)大于外．
（3）丙圖中④的名稱為原生質(zhì)層．甲圖中的③相當于丙圖中的④，它與丙圖中相應結(jié)構(gòu)的區(qū)別是③屬于半透膜，沒有選擇透過性（或④屬于生物膜，具有選擇透過性）．
（4）若把根尖成熟區(qū)表皮細胞放在30%的蔗糖溶液中，它將出現(xiàn)質(zhì)壁分離，再放入清水中，它又出現(xiàn)質(zhì)壁分離復原．
（5）若把根尖成熟區(qū)表皮細胞放在90%的蔗糖溶液中，它會出現(xiàn)什么變化？質(zhì)壁分離．過一段時間再放入清水中，此時根毛細胞與（4）中放入清水中的變化是否一樣，為什么？否，細胞失水過多而死亡，不會發(fā)生質(zhì)壁分離復原現(xiàn)象．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．核基因編碼的蛋白質(zhì)在細胞內(nèi)的運輸取決于自身的氨基酸序列中是否包含了信號序列以及信號序列的差異，如圖所示．

（1）研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)②過程進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的多肽，在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中折疊成為具有一定的蛋白質(zhì)，③過程輸出的蛋白質(zhì)并不包含信號序列，推測其原因是信號序列在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中被（酶）切除（水解）．經(jīng)②③過程形成的蛋白質(zhì)經(jīng)過④途徑送往溶酶體、成為膜蛋白或．
（2）在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中未折疊或錯誤折疊的蛋白質(zhì)，會在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中大量堆積，此時細胞通過改變基因表達減少新蛋白質(zhì)合成，或增加識別并降解錯誤折疊蛋白質(zhì)相關分子，進行細胞水平的反饋調(diào)節(jié)．
（3）某些蛋白質(zhì)經(jīng)⑥、⑦過程進入線粒體、葉綠體時，需要膜上蛋白質(zhì)（或“膜蛋白”）的協(xié)助．線粒體和葉綠體所需的蛋白質(zhì)部分來自⑥、⑦過程，部分在線粒體或葉綠體基因（DNA）的指導下合成．
（4）某些蛋白質(zhì)經(jīng)⑧過程進入細胞核需要通過核孔（結(jié)構(gòu)），這一過程具有選擇性．
（5）除圖中⑤以外，送往不同細胞結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)具有不同的信號序列，這是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)定向運輸所必需的．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江臺州書生中學高二下學期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于基因工程的有關敘述，正確的是

A．基因工程常用的工具酶是限制酶、DNA連接酶、運載體

B．一種限制酶能識別幾種特定的核苷酸序列，并在特定的切點上切割DNA

C．質(zhì)粒是一種常用運載體，是擬核或細胞核外能自主復制的很小的環(huán)狀DNA分子

D．DNA連接酶可代替DNA聚合酶用于DNA的復制

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江臺州書生中學高二下學期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關微生物培養(yǎng)的敘述中，不正確的是

A．獲得純凈培養(yǎng)物的關鍵是防止雜菌污染

B．單菌落的分離是消除污染雜菌的通用方法