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如圖為人類(lèi)某種遺傳病的系譜圖,5號(hào)和11號(hào)個(gè)體為男性患者,下列分析正確的是(  )
A、該病為隱性遺傳病,9號(hào)不可能攜帶致病基因
B、若7帶致病基因,則10號(hào)為純合子的概率為
2
3
C、若3不帶致病基因而7帶致病基因,8號(hào)和10號(hào)結(jié)婚所生孩子患病的概率為
1
9
D、若7不帶致病基因,則11號(hào)的致病基因一定來(lái)自1號(hào)
考點(diǎn):常見(jiàn)的人類(lèi)遺傳病
專(zhuān)題:
分析:解答本題首先判斷該病的遺傳方式,一般根據(jù)口訣“無(wú)中生有為隱性”、“有中生無(wú)為顯性”,由此可判斷該病為隱性遺傳病;此時(shí)“隱性看女病,女病男正非伴性”,但是系譜圖中無(wú)女病,因此該病有兩種可能,分情況討論即可;然后再利用基因的分離定律計(jì)算相關(guān)概率.
解答: 解:A、該病可能為常染色體隱性病,也可能為伴X隱性病,如果是常染色體隱性病,則9號(hào)可能是攜帶者,A錯(cuò)誤;
B、若7帶致病基因,并且7號(hào)表現(xiàn)型正常,因此該病為常染色體隱性遺傳病,由于11號(hào)為aa,因此6、7均為雜合子,10基因型為
1
3
AA或
2
3
Aa,B錯(cuò)誤;
C、據(jù)題意的該病常染色體隱性病,10號(hào)為
2
3
Aa;而4號(hào)基因型為
1
3
AA、
2
3
Aa,因此8號(hào)為
2
3
AA、
1
3
Aa,8號(hào)和10號(hào)結(jié)婚所生孩子患病的概率=
2
3
×
1
3
×
1
4
=
1
18
,C錯(cuò)誤;
D、若7不帶致病基因,則該病為伴X染色體隱性遺傳病,11號(hào)的致病基因只能來(lái)自6號(hào),6號(hào)的致病基因又只能來(lái)自于1號(hào),D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題難度適中,屬于考綱中理解層次的要求,著重考查了遺傳病遺傳方式的判斷以及患病概率的計(jì)算,解題關(guān)鍵是考生能夠根據(jù)系譜圖判斷該遺傳病可能有兩種遺傳方式,然后根據(jù)選項(xiàng)中所給條件討論即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)為了測(cè)定某水層的光合作用總量和呼吸量,取兩個(gè)無(wú)色透明玻璃瓶,其中一個(gè)包上黑色膠布,再包以錫箔,另一瓶不包裹,裝入等量水樣,沉入取水樣深度,24h后取出測(cè)溶氧量,則下列說(shuō)法正確的是( 。
A、該實(shí)驗(yàn)可以測(cè)定某水層水樣的光合作用總量
B、該實(shí)驗(yàn)可以測(cè)定某水層水樣的呼吸量
C、該實(shí)驗(yàn)?zāi)乘畬铀畼拥墓夂献饔每偭亢秃粑慷紵o(wú)法測(cè)定
D、該實(shí)驗(yàn)須再取一瓶水樣,測(cè)定水中原有的溶氧量才能測(cè)出水層水樣的光合作用總量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一個(gè)患抗維生素D佝僂。ò閄遺傳)的男子與正常女子結(jié)婚,為預(yù)防生下患病的孩子,進(jìn)行了遺傳咨詢(xún).你認(rèn)為有道理的指導(dǎo)應(yīng)該是( 。
A、不要生育
B、妊娠期多吃含鈣食品
C、只生男孩
D、只生女孩

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于無(wú)機(jī)鹽在生物體中功能的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、鎂是葉綠體中參與光合作用的各種色素的組成元素
B、人體缺鐵會(huì)影響正常的有氧呼吸功能
C、人體血液中Ca2+濃度太低,會(huì)出現(xiàn)抽搐癥狀
D、細(xì)胞中的某些無(wú)機(jī)鹽離子對(duì)維持細(xì)胞的酸堿平衡具有一定作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某種豚鼠的毛色受兩對(duì)等位基因控制.有一只黑鼠和一只白鼠雜交,子代全部是黑鼠,用子代黑鼠與親代白鼠交配,子二代中白:黑等于3:1,關(guān)于此現(xiàn)象合理的解釋是( 。
A、子二代完全符合分離定律的性狀分離比
B、兩對(duì)等位基因位于一對(duì)同源染色體上,且沒(méi)有出現(xiàn)交叉互換
C、后代個(gè)體數(shù)量少,統(tǒng)計(jì)中出現(xiàn)了較大的偏差
D、兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上,且在有雙顯性基因存在時(shí)才表現(xiàn)為黑色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為了防止轉(zhuǎn)基因作物的目的基因通過(guò)花粉轉(zhuǎn)移到自然界中其他植物體內(nèi),科學(xué)家設(shè)法將目的基因整合到受體細(xì)胞的葉綠體基因組中,其原因是( 。
A、葉綠體基因組不會(huì)進(jìn)入到生殖細(xì)胞中
B、植物雜交的后代不會(huì)出現(xiàn)一定的性狀分離比
C、轉(zhuǎn)基因植物中的細(xì)胞質(zhì)基因與其他植物間不能通過(guò)花粉發(fā)生基因交流
D、轉(zhuǎn)基因植物與其他植物間不能通過(guò)花粉發(fā)生基因交流

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)下列四幅圖的描述正確的是( 。 
A、用秋水仙素作用于圖1b階段可進(jìn)行誘變育種,作用于圖1c階段則可誘導(dǎo)產(chǎn)生多倍體
B、在適宜的溫度、水肥等條件下,適當(dāng)增加光照強(qiáng)度,圖2中a點(diǎn)右移,b點(diǎn)右移
C、圖3中bc段和de段光合作用速率都下降,此時(shí)造成光合作用速率下降的原因是一樣的
D、圖4中造成cd段的原因?qū)τ谟薪z分裂和減數(shù)分裂是一樣的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

最近科學(xué)家從甘藍(lán)型油菜中克隆到一個(gè)耐熱性基因“TR1”,該基因已通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中.若測(cè)定A、B兩種植物的葉片在不同溫度下光合作用和呼吸作用速率結(jié)果如下圖(一)所示(對(duì)照實(shí)驗(yàn)在30℃進(jìn)行),圖(二)為植物A葉肉細(xì)胞中的部分代謝示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)當(dāng)溫度超過(guò)
 
℃后,植物B的呼吸作用會(huì)受抑制;這兩種植物中,最可能導(dǎo)入了TR1基因的是
 

(2)基因表達(dá)載體通常由啟動(dòng)子、終止子、目的基因和
 
等四部分組成.在構(gòu)建過(guò)程中,所需工具酶是
 

(3)圖(二)中C、D(均為細(xì)胞器)增加膜面積的方式有何不同:
 

(4)圖(二)中的物質(zhì)A是
 
,物質(zhì)A在C內(nèi)徹底氧化分解需要的物質(zhì)是
 

(5)增施農(nóng)家肥可以提高農(nóng)作物產(chǎn)量的原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

胚胎工程的最終技術(shù)環(huán)節(jié)是( 。
A、細(xì)胞融合B、胚胎移植
C、體外受精D、胚胎分割

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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