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【題目】在人體內,一些腫瘤細胞會合成名為PD-L1的物質,當該物質與T細胞上受體(PD-1)結合后,會抑制T細胞的活性,使腫瘤細胞逃過T細胞的攻擊。人們開發了如圖所示的免疫療法,下列說法中正確的是(

A. T細胞受到抗原刺激后可以直接轉變為效應T細胞

B. 該免疫療法通過促進T細胞增殖從而達到治療目的

C. T細胞通過T細胞受體識別腫瘤細胞表面的MHC抗原

D. T細胞中合成加工運輸淋巴因子的細胞器都含有RNA

【答案】C

【解析】

根據題意,PD-L1T細胞上受體(PD-1)結合后,會抑制T細胞的活性,使腫瘤細胞逃過T細胞的攻擊,因此PD-L1T細胞上受體的結合不利于T細胞的分裂分化;治療藥物可與PD-L1競爭T細胞上的受體PD-1,從而增強T細胞受體對腫瘤細胞表面MHC的識別,據此作答。

A.T細胞在受到抗原刺激后,需先經過增殖,然后部分分化為效應T細胞,A錯誤;

B. 該免疫療法增強了T細胞對腫瘤細胞的識別但沒有促進T細胞的增殖,B錯誤;

C. 據圖可知,T細胞識別腫瘤細胞表面的MHC抗原需要借助T細胞受體,C正確;

D. T細胞中直接合成、加工、運輸淋巴因子的細胞器有核糖體、內質網和高爾基體,內質網和高爾基體中不含RNA,D錯誤;

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】原產歐洲南部噴瓜的性別不是由性染色體決定,而是由3個遺傳因子aD、a+、ad決定的,aD對a+為顯性,a+對ad為顯性,它們的性別表現與遺傳因子組成如下表所示。現有兩株噴瓜雜交,產生的后代有雄性、雌雄同株、雌性這三種性別的性狀表現,則其比例為

A. 4:2:1B. 3:1:1

C. 2:1:1D. 1:2:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某草原生態系統中的食物網,回答下列問題:

(1)圖中食物網共有________條食物鏈,食物網中各個生物種群的數量能基本上維持相對穩定,這與生態系統的_________調節機制有關。

(2)假設該食物網中生產者固定的能量為a,上一營養級流向下一營養級的能量均等分配,能量傳遞效率按照10%計算,則鷹同化的能量為_____________

(3)若要調查該草原上鼠的種群密度,常用的調查方法是標志重鋪法。標志重捕法常用來調查_______的動物種群密度。若被標記的鼠更容易被蛇捕食,則調查的鼠的種群密度可能比實際值__________

(4)如果環境中的某種有毒物質在生物體內既不能分解,也不能排出體外,則該物質經過_________的傳遞后,可在不同的生物體內積累,通常生物所處的_______越高,該有毒物質在其體內的積累量越大。在環境治理時如果盲目引入外來物種,可能會因為與本地物種之間形成__________關系而導致該生態系統內群落的物種豐富度降低。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關于復制、轉錄和逆轉錄的敘述,下列說法錯誤的是

A. 逆轉錄和DNA復制的產物都是DNA

B. 轉錄需要RNA聚合酶,逆轉錄需要逆轉錄酶

C. 細胞中的DNA復制和逆轉錄都以DNA為模板

D. 復制和逆轉錄所需要的原料都是脫氧核糖核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同區域,圖乙是高倍顯微鏡下觀察到的該植物組織切片的細胞分裂的模式圖。請回答下列問題。

(1)在顯微鏡下持續觀察處于圖乙D圖的細胞,但不能看到染色體往兩極移動,其原因是_______

(2)觀察細胞質壁分離與復原,可選擇__________(填圖甲中的字母編號)區細胞,③和④過程屬于細胞生命歷程的__________

(3)圖乙中A處于有絲分裂的__________期,該時期細胞中染色體數目是____條,用胰蛋白酶處理染色體后,剩余的細絲狀結構是__________

(4)動植物細胞有絲分裂紡錘體的形成方式不同,動物細胞形成紡錘體與______________有關;

(5)染色體數目加倍發生在圖乙的____(填字母)。紡錘體形成于分裂______期。

(6)有絲分裂過程中姐妹染色單體的分離原因是____________________

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【題目】科學研究發現,某植物細胞利用ATP酶和質子泵把細胞內的H+泵出,導致細胞外H+濃度較高,形成細胞內外的H+濃度差;“H+—蔗糖載體”能夠依靠H+濃度差把H+和蔗糖分子運入細胞。以上兩個過程如圖所示,由此可以推斷出

A. 該植物細胞在蔗糖溶液中不會發生質壁分離自動復原

B. 質子泵的化學本質是一種蛋白質

C. H+從細胞內運出細胞的方式是協助擴散

D. 該植物細胞吸收蔗糖分子的速率不受氧氣濃度的影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列結合圖的相關分析,最合理的是( )

A. 某植物幼苗已經表現出向光性,如果其向光側的生長素濃度為f,則其背光側的生長素濃度范圍是大于f

B. 某水平放置的植物幼苗表現出根的向地性,則其根的近地側生長素濃度只需大于2f即可

C. 某水平放置的植物幼苗表現出莖的背地性,如果其莖的近地側生長素濃度為2f,則遠地側 生長素濃度范圍是小于f

D. 頂端優勢現象中,若頂芽生長素濃度為g,那么側芽生長素濃度只需大于2f即可

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】選取相同的剪去頂芽的葡萄插條進行實驗,甲、乙、丙、丁四組處理方式及結果如下圖所示,下列分析正確的是

A由甲組和乙組可知,側芽合成的吲哚乙酸能促進插條產生不定根

B由乙組和丙組推知,該種葡萄插條,保留三個側芽時產生不定根最多

C由丙組和丁組可知,葡萄插條側芽合成的促進生根的物質具有極性運輸的特點

D以上實驗結果表明,扦插中,側芽發揮的作用與外源吲哚乙酸作用相同或相似

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】利用的誘導體系能夠高效地誘導胚胎干細胞向胰島B細胞的分化。據此回答有關該研究工作的問題:

(1)將胚胎干細胞進行動物細胞培養,向培養液中加入誘導物,兩周后鏡檢發現培養的細胞呈胰島樣細胞的變化,這一過程稱為________________________

(2)進行胰島素釋放實驗,檢測上述細胞是否具有胰島B細胞的生理功能:控制培養液中葡萄糖的濃度,檢測細胞分泌的胰島素的量,圖甲表示所得實驗結果。據此分析干細胞誘導成功,得到此結論的依據是________________________

(3)體內移植實驗:將細胞移植到患糖尿病的小鼠體內,測小鼠血糖,結果如圖乙所示。該實驗是否支持胰島索釋放實驗的結論?_____________________。在細胞移植時,需用同一品系的小鼠進行移植,其目的是________________________

(4)在胰島組織中,胰島B細胞分泌胰島素,胰島A細胞分泌胰高血糖素,這兩種激素對血糖濃度的調節具有____________,從而共同維持機體血糖濃度的穩態。

(5)指出本研究在實踐方面的一個意義________________________

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